Изучаем ПДД в подготовительной группе: методика проведения занятий

В подготовительной группе систематизируются знания детей о правилах дорожного движения

Одна из задач современного дошкольного образования — обеспечить ребёнку высокий культурный уровень, неотъемлемой частью которого является культура поведения в дорожно-транспортной обстановке. Поэтому ребят с ранних лет учат дорожной грамотности. Эта работа в ДОУ должна вестись не эпизодически, а постоянно: ведь жизнь и здоровье ребёнка — наивысшая ценность. В подготовительной к школе группе знания дошкольников систематизируются, и нужно стремиться к тому, чтобы выполнение правил дорожного движения стало для ребят осознанной необходимостью, вошло в привычку. Для этого воспитатель продумывает систему занятий по ПДД, охватывающих различные образовательные области.

Содержание

Теоретические аспекты проведения занятий по ПДД в подготовительной к школе группе

Основной целью занятий по ПДД в детском саду является формирование навыков безопасного поведения на улицах города или посёлка. В подготовительной группе занятия направлены на повторение и закрепление правил дорожного движения, сигналов светофора, формирование умения узнавать и называть дорожные знаки.

Занятия в ДОУ по обучению будущих школьников ПДД охватывают ряд задач:

  1. В подготовительной к школе группе систематизируются знания об особенностях устройства улицы, специфике дорожного движения. Дети расширяют свой кругозор, знакомясь с такими понятиями, как «проспект», «площадь», «бульвар».
  2. Совершенствуется умение ориентировки на местности, расположенной в районе дошкольного учреждения. Дошкольники должны показывать дорогу к дому на схеме.
  3. Продолжается знакомство с дорожными знаками, уточняется их разделение на группы (предупреждающие, запрещающие и информационно-указательные).
  4. Дошкольники расширяют свои представления о службе сотрудников ГИБДД.
  5. Совершенствуется культура поведения в транспорте, на улицах родного города, посёлка, будущие школьники знакомятся с понятием «фликер» и «светоотражающий элемент».

В целом работа по ПДД ведётся в следующих направлениях:

  • ребёнок — пешеход;
  • ребёнок — пассажир;
  • ребёнок — водитель детского транспортного средства (велосипеда, самоката, роликовых коньков и пр.).

Подробнее о том, как организовать занятия по ПДД в старшей группе, читайте в нашей статье — Как подготовить занятие, развлечение и организовать кружок по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада.

Обучая воспитанников подготовительной группы дорожной грамотности, воспитатель использует все доступные приёмы работы:

  • на занятиях и в свободное время ребятам предлагаются игры по ПДД, более сложные, чем в предыдущих группах;
  • эта тематика затрагивается во время бесед, вниманию детей предлагаются занимательные видеоролики и мультфильмы;
  • в возрасте 6–7 лет для детей можно организовывать занятия-экскурсии (по близлежащим улицам, к светофору и пр.), а также приглашать на занятие к ребятам инспектора ГИБДД;
  • хорошие результаты при обучении ПДД даёт интеграция образовательных областей (соединение в одном занятии познания окружающего мира и ФЭМП, изобразительного творчества, физкультуры и пр.).
Инспектор ГИБДД в гостях у будущих школьников

Всегда интересно проходят занятия, на которые приглашаются сотрудники ГИБДД

Виды занятий по обучению дорожной грамоте в подготовительной группе

Занятия по изучению ПДД традиционно относят к познавательной деятельности (ознакомление с окружающим миром, блок «социализация»). Однако эту тематику можно затрагивать и на коммуникативных занятиях в подготовительной к школе группе, где ребята развивают речевые способности. Здесь работа ведётся в следующих направлениях:

  • ребята рассматривают и обсуждают картины, плакаты с различными видами транспорта, демонстрирующими правила поведения на дороге, составляют описательные рассказы по картинкам;
  • дети знакомятся с произведениями на тему ПДД (например, рассказ Н. Носова «Автомобиль», сказка Г. Юрмина «Любопытный мышонок», стихотворения С. Михалкова «Бездельник Светофор», О. Бедарева «Если бы», А. Усачёва «Домик у перехода» и др.);
  • заучивают наизусть небольшие стихотворения на тему ПДД;
  • дошкольникам предлагается составлять рассказы исходя из личного жизненного опыта;
  • ребята разыгрывают ситуации дорожно-транспортной обстановки, решают проблемные задачи.
Три девочки в костюмах со знаками дорожного движения на груди участвуют в представлении

Театрализованная деятельность за счёт эмоциональной составляющей позволяет дошкольникам закрепить знания ПДД

С развитием речи тесно связана театрализованная деятельность. На таких занятиях в подготовительной группе можно разыгрывать мини-спектакли (драматические и кукольные), например, сказку «Колобок» на новый лад, «Красная шапочка идёт в гости к бабушке» (где в содержание включаются ПДД, различные ситуации на дороге), «Теремок» и пр. Также воспитатель организовывает с ребятами сюжетно-ролевые игры («Регулировщик», «Посадка в поезд» и пр.).

ПДД — интересная тема и для продуктивной деятельности. На занятиях по рисованию, лепке и аппликации ребята могут работать индивидуально и коллективно, используя различные материалы. Это может быть аппликация или лепка дорожных знаков, транспортных средств, рисование ситуаций на дороге, одежды со светоотражающими элементами и пр.

Воспитанники подготовительной группы рисуют дорожные знаки

Тема ПДД затрагивается и на занятиях по изобразительному творчеству

Что касается музыкальных или физкультурных занятий по ПДД, то чаще всего они используются при проведении досугов или развлечений. В процессе конструктивной деятельности воспитанникам подготовительной группы можно предложить построить из строительного материала перекрёсток, а затем дополнить постройку игрушечным транспортом.

Всегда интересно проходят интегрированные занятия. Так, изучая математику, можно одновременно повторять ПДД, в частности, на примере улицы закрепить пространственные направления (справа или слева обойти стоящий транспорт, по какой стороне тротуара идти, показать дорогу на схеме и пр.). В содержание занятия по познанию окружающего мира можно включить рисование или аппликацию (завершающий этап) или подвижную игру на тему ПДД.

Чем больше органов чувств ребёнка задействуется в познавательном процессе, тем эффективнее идёт усвоение информации. Поскольку у дошкольников преобладает наглядно-образное мышление, то при изучении ПДД рекомендуется завести особый альбом, в котором ребята будут делать практические задания и выполнять зарисовки. Такую рабочую тетрадь можно творчески украсить, например, аппликацией светофора.

Занятие по ПДД с будущими школьниками можно проводить в форме наблюдения. Во время прогулки воспитатель обращает внимание ребят на транспорт и пешеходов, обсуждает какую-то конкретную ситуацию. Можно совершить пешую прогулку к светофору, автобусной остановке, перекрёстку, пешеходному переходу, а затем обсудить увиденное.

Воспитатель переводит группу детей через дорогу по регулируемому пешеходному переходу

Занятие по ПДД можно провести в форме экскурсии или наблюдения

Индивидуальный подход на занятиях по ПДД

Все дети имеют индивидуальные особенности развития и поведения. Так, ребята с устойчивой психикой охотно участвуют в шумных играх, хорошо воспринимают громкие звуки, быстро реагируют на раздражители. Дети же со слабой нервной системой в таких ситуациях могут испугаться, впасть в замешательство. И педагог обязательно должен учитывать эти моменты в процессе занятия, например, назначая ведущего спортивной игры.

В каждом коллективе есть застенчивые дети, которые боятся новых людей, привлечения внимания к своей персоне. А есть те, кто, наоборот, любит быть в центре внимания. Поэтому если на занятие приходит инспектор ГИБДД, то воспитатель может подсказать ему, к кому обратиться с вопросом. Робких ребят на занятии нужно чаще хвалить и подбадривать, чтобы закрепить у них ситуацию успеха.

Успешная работа по изучению безопасного поведения на проезжей части во многом зависит от семьи каждого конкретного дошкольника. Ведь система работы даже самого опытного педагога будет сведена к нулю, если родители сами постоянно нарушают ПДД (например, ведя ребёнка в детский сад, перебегают дорогу не по зебре либо неадекватно ведут себя за рулём). Все эти моменты обычно выявляются в ходе бесед с детьми, и задача воспитателя — воздействовать на маму и папу, попытаться донести до них важность обучения ребёнка дорожной грамоте на собственном примере.

Мама с дочкой переходят дорогу не по зебре

Если родители не соблюдают правила дорожного движения, то и в детском саду ребёнок будет плохо усваивать навыки безопасного поведения на дороге

Что предполагает анализ занятия по ПДД

При обучении воспитанников подготовительной группы правилам дорожного движения важной составляющей образовательной деятельности является анализ занятия. Ребята получают ценные знания, которые имеют практическое значение — обязательно пригодятся в жизни, в определённой ситуации помогут сохранить жизнь и здоровье. Поэтому в конце занятия педагог обязательно подводит итог занятия: ребята рассказывают, чему они научились, что запомнили легко, а какие моменты вызывают трудности. Хороший приём — попросить дошкольников рассказать, что на занятии им особенно понравилось (это активизирует память и развивает речь детей).

Как заинтересовать детей образовательной деятельностью

Такая интересная тема, как правила дорожного движения, ещё больше заинтересует дошкольников, если воспитатель продумает интригующее начало занятия. Например, в гости к ребятам приходит светофор, который хочет проверить их знания о безопасности на дороге.

Игрушечный светофор в виде куклы полицейского в фуражке

Игрушечный светофор поможет вовлечь всех детей в образовательный процесс

Ещё один вариант — кукла Катя очень хочет лучше узнать город, но она совсем не знакома с правилами поведения на улице и проезжей части. Можно рассказать ребятам историю про одного мальчика, который чуть не попал в автомобильную аварию, потому что совсем не знал важные правила дорожного движения. Педагог интересуется у ребят, чему учит этот случай, и предлагает проверить их знания.

Если в гости к ребятам приглашён инспектор ГИБДД, то это будет для ребят замечательным мотивом к познавательной деятельности. Дошкольники всегда с энтузиазмом воспринимают предложение отправиться в путешествие: в волшебное королевство дорожных знаков, в страну Светофорию, город Знакоград, где им предстоит продемонстрировать свои знания, а также узнать много нового. Ещё один вариант — в группу приходит письмо от жителей Государства дорожного движения, которые попали в беду. Они угодили в плен к Помехе-Неумехе, и теперь в их стране постоянно случаются аварии. Ребята должны помочь — навести в государстве порядок.

Заинтересовать дошкольников познавательной деятельностью поможет занимательная игра по ПДД. Именно с неё можно начать занятие.

  1. Словесная игра «Четвёртый лишний». Воспитатель называет четыре понятия, среди которых есть одно лишнее. Например, автобус, грузовик, троллейбус, трамвай (грузовик — это не общественный транспорт); самосвал, пожарная машина, дом, грузовик (дом не является участником дорожного движения) и т. д.
  2. Словесная игра «Ассоциации». Нужно отобрать слова, относящиеся к светофору (например, три глазика, лучший помощник пешехода, находится в доме, две ноги, четыре цвета, проводник через улицу и т. д.), пассажиру (остановка, маршрут, кровать, билет, обед, кондуктор и т. д.). В каждом случае нужно громко хлопнуть в ладоши.
  3. Словесная игра «Составь рассказ». Детям предлагается набор слов, из которых нужно составить короткую историю. Например, утро, зарядка, дорога в детский сад, магазин, булочка, перекрёсток, светофор, детский сад.
  4. Игра-викторина «Виды транспорта». Вопросы касаются известных сказок, например, любимое средство передвижения кота Леопольда (велосипед), на чём летал Старик Хоттабыч (ковёр-самолёт), Баба-Яга (ступа), на чём ездил Емеля (печь), во что превратила крёстная-фея тыкву сказочной Золушки (карета).
  5. «Собери машинку». Две команды дошкольников на скорость складывают из крупных пазлов изображение автомобиля.
  6. Игра на скорость реакции «Светофор». На каждый цвет светофора нужно быстро выполнить определённое движение: поднять ногу, попрыгать на месте, поднять руки и т. д.
  7. Игра на скорость «Быстрый водитель». Соревнуются двое детей: нужно как можно быстрее намотать верёвочку на карандаш, к которому привязана игрушечная машинка.

Для активизации детского внимания в занятие обязательно следует включать физкультминутки и пальчиковую гимнастику на тему ПДД.

Таблица: картотека физкультминуток на тему ПДД

Автор Прокофьева В.А., воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №88»
Название Текст Действия детей
«Автомобиль» В «Автомобиль» друзья играли,
Вот из чего его собрали:
Двигатель, капот и фары,
И колёса по две пары.
Есть багажник для вещей,
Бардачок — для мелочей.
Есть в нём руль — для поворота
И салон, где едет кто-то.
Есть и звуковой сигнал,
Пешеход, чтоб услыхал.
  • Сжимают и разжимают кулаки;
  • сгибают поочерёдно пальцы на руке;
  • крутят руль;
  • хлопают в ладоши.
«Постовой» Постовой стоит упрямый,
Людям машет: не ходи!
Здесь машины едут прямо.
Пешеход, ты погоди!
Посмотрите: улыбнулся,
Приглашает нас идти.
Вы, машины, не спешите,
Пешеходов пропустите!
  • Шагают на месте;
  • движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз;
  • руки перед собой;
  • руки в стороны;
  • руки на пояс;
  • шагают на месте;
  • хлопки руками;
  • прыжки на месте.
«Светофор» Красный свет вам скажет: «Нет!»,
Сдержанно и строго.
Жёлтый свет даёт совет:
Подождать немного.
А зелёный свет горит –
Проходите, говорит.
  • Руки на поясе;
  • повороты головы влево, вправо;
  • руки на поясе;
  • движение плечами вверх, вниз;
  • ходьба на месте.
«Мы в автобус дружно сели» Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Влево, вправо,
Влево, вправо.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Выполняют движения в соответствии с текстом.
Упражнение для эмоциональной разрядки
  • Нахмуриться, как постовой, который видит нарушителя на дороге.
  • Улыбнуться, как пешеходы, идущие друг другу навстречу.
  • Устать, как автомобиль, который везёт тяжёлый груз.
  • Отдохнуть, как дети, которые вернулись с прогулки домой.
  • Хмурятся;
  • улыбаются;
  • опускают руки и голову вниз;
  • прыгают, подняв руки вверх.
Цит. по: https://infourok.ru/kompleks-dinamicheskih-pauz-po-pdd-1038458.html

Варианты тем для занятий

Исходя из задач обучения ПДД, педагог формулирует темы занятий. Можно выделить следующие блоки:

  • «Улицы моего города», «Дети и дорога», «Зебра», «Путешествие в страну Светофорию».
  • «Безопасная дорога к дому», «Мы — пешеходы».
  • «Дорожные знаки» («Знаки-помощники», «Дорожная азбука»).
  • «Все профессии важны: инспектор ГИБДД».
  • «Такие нужные фликеры», «Стань заметным на дороге», «Как вести себя в общественном транспорте», «Я — пассажир».

Таблица: фрагменты конспектов занятий по ПДД в подготовительной группе

Автор и название занятия Ход занятия
Королькова Н.Д. «Путешествие в страну Светофорию» Воспитатель предлагает дошкольникам совершить увлекательное путешествие в страну Светофорию, чтобы показать там свои знания, а по дороге узнать много полезных вещей. А чтобы узнать, кто правит этим государством, нужно отгадать загадку:
  • Встало с краю улицы в длинном сапоге
    Чучело трехглазое на одной ноге.
    Где машины движутся, где сошлись пути,
    Помогает улицу людям перейти. (Светофор)

Жители Светофории — транспортные средства. Предлагаются загадки про них (по ходу отгадывания выставляются картинки):

  • Для этого коня еда —
    Бензин, и масло, и вода.
    На лугу он не пасётся,
    По дороге он несётся. (Автомобиль)
  • Дом по улице идёт,
    На работу всех везёт.
    Не на курьих тонких ножках,
    А в резиновых сапожках. (Автобус)
  • Этот конь не ест овса,
    Вместо ног два колёса,
    Сядь верхом и мчись на нём.
    Только лучше правь рулём. (Велосипед)
  • Что за птица песен не поёт, гнёзд не вьёт, людей и груз везёт? (Самолёт)
  • Две дорожки так узки, две дорожки так близки,
    И бегут по тем дорожкам домики на круглых ножках. (Трамвай)

Педагог предлагает поехать в Светофорию на автобусе, повторяет с детьми нормы поведения в транспорте. Проводится физкультминутка.

  • Завели мотор (круговые движения руками),
    Едем, едем, едем, едем.
    Очень длинный этот путь (крутят руль).
    Скоро, скоро мы доедем (наклоняются, имитируя поворот),
    Там мы сможем отдохнуть.

Ребята приехали в вымышленную страну Светофорию. Воспитатель повторяет с ними правила дорожного движения, беседует по вопросам: где должны идти пешеходы, с какой стороны тротуара, где едут машины, можно ли играть на проезжей части, в каком месте следует переходить дорогу, на какое животное похож пешеходный переход и почему.
Обсуждается вопрос, как перейти дорогу, если нет светофора.
Проводится игра «Кто внимательный?». Педагог показывает карточки с цветами светофора, а дети выполняют определённые движения: красный — поднять руки вверх, жёлтый — сложить их вместе, зелёный — вытянуть руки вперёд.
Появляется постовой — инспектор ГИБДД (демонстрируется картинка). Ребята рассматривают форму постового и его жезл. Педагог читает стихотворение:

  • Здесь на посту в любое время
    Дежурит ловкий постовой,
    Он управляет сразу всеми,
    Кто перед ним на мостовой.
    Никто на свете так не может
    Одним движением руки
    Остановить поток прохожих
    И пропустить грузовики.

Путешествие подошло к концу. Дети едут обратно домой.

Буханенкова О.О. «Засветись» в темноте и стань заметным на дороге» Занятие начинается с загадки про фликер:
  • Тёмным вечером и ночью
    Защитить вас сможет точно.
    Ведь шофёру с сотни метров
    Станет сразу вас заметно.
    Он значок, брелок и стикер.
    Что же это? Это… (Фликер)

Беседа о том, зачем носить светоотражающие элементы. Педагог демонстрирует фликеры, которые светятся в темноте и помогают увидеть пешехода в тёмное время суток.
Дошкольникам демонстрируется видеоролик про фликеры.
Воспитатель предлагает ребятам сделать светоотражающие элементы своими руками. На картоне нужно нарисовать фигуру (сердечко, ромб, звёздочку и пр.), затем вырезать и перерисовать шаблон на плотную ткань яркого оттенка (фетр или драп). Затем силуэт из ткани наклеивается на картонную основу.
Самостоятельная продуктивная деятельность детей.
Воспитатель подводит итоги занятия, подчёркивая, что не нужно во всём полагаться только лишь на фликер. Нужно помнить и правила дорожного движения и всегда их соблюдать.
Ребята поют песню про фликер на мотив детской песни «А ты меня любишь?»

  • Запев:
    На улице дождик, на улице слякоть, а нам всё равно.
    Мы всё равно вместе, мы всё равно учим ПДД.
    Маленькая девочка маленькому мальчику задаёт вопрос,
    Что такое фликер, что такое знаки, что такое пе-ше-ход.
  • Припев:
    Ты правила учишь? – Ага.
    Ты фликеры носишь? – Ага.
    Так будем мы вместе,
    Так будем мы рядом с тобою всегда.
Цит. по: http://kladraz.ru/blogs/blog19678/-zasvetis-v-temnote-i-stan-zametnym-na-doroge.html
Вавакина И.
Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль»
В начале занятия ребята вспоминают известные им правила дорожного движения, признаются, соблюдают ли они их вместе с родителями.
Воспитатель предлагает дошкольникам прослушать интересный рассказ Н. Носова «Автомобиль» о двух друзьях, которые поступили необдуманно, и этот поступок едва не привёл их к несчастью.
Проводится физкультминутка:
  • Завели машину: ш-ш-ш (вращают руками перед грудью),
    Накачали шину: ш-ш-ш («Насос»),
    Улыбнулись веселей
    И поехали скорей (2 раза) (вращают воображаемый руль).
    Едем-едем мы домой (движения, имитирующие поворот руля)
    На машине легковой,
    Въехали на горку: хлоп (руки вверх, хлопок над головой),
    Колесо спустилось: стоп (руки через стороны вниз, приседают).

Чтение рассказа.
Беседа по содержанию:

  • понравился ли ребятам рассказ;
  • кто его главные герои;
  • почему они решили покататься на автомобиле;
  • какие ошибки Мишка допустил при описании составных элементов машины;
  • правда ли он такой специалист, каким хотел представить себя другу;
  • как можно оценить поступок героев;
  • что могло бы с ними случиться.
Цит. по: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-oznakomleniyu-detei-s-hudozhestvenoi-literaturoi.html

Видео: развивающий мультфильм «Светофор и правила дорожного движения»

https://youtube.com/watch?v=7T1U-ut13PM

Видео: развивающий мультфильм «Азбука безопасности на дороге»

https://youtube.com/watch?v=sgB2Na94URU

Открытое занятие по ПДД в подготовительной группе: специфика проведения

Изучение с дошкольниками ПДД часто становится темой открытых просмотров в подготовительной группе. Это особенно актуально в наше время, когда дети нередко являются участниками ДТП. Чтобы занятие прошло успешно и заинтересовало коллег, педагог должен продемонстрировать на нём инновационные методические приёмы. Например, это активное использование ИКТ. Ведь информация, представленная на экране компьютера, обычно вызывает у ребят большой интерес, соответствует особенностям наглядно-образного мышления дошкольников, задействует одновременно разные виды памяти.

Педагог выступает в зале, на заднем плане — шарики, знаки дорожного движения и экран с презентацией

Применение ИКТ на занятиях по ПДД способствует лучшему усвоению информации

В такое занятие будет уместно включить короткие видеоролики или мультфильмы, потому что они хорошо привлекают детское внимание и откладываются в памяти. Образовательная деятельность при открытом просмотре облекается в игровую форму. Это происходит с самого начала, когда привлекаются узнаваемые сказочные герои или животные (переодетые взрослые или сами дошкольники). Задача воспитателя — использовать как можно больше наглядности, игровых атрибутов.

Интерес у гостей обычно вызывают интегрированные занятия, поэтому педагогу стоит задействовать в открытом просмотре разные виды деятельности. На занятии коллеги также оценивают реализацию индивидуального подхода, манеру поведения воспитателя, его тон голоса, мимику, жесты.

Таблица: пример открытого занятия по ПДД с использованием ИКТ

Автор Грушевская Н., воспитатель МБДОУ Д/с «Берёзка», г. Красноармейск, Московская область
Тема «Юный пешеход»
Ход занятия Занятие проводится в музыкальном зале. Приветствие гостям. Детям демонстрируется слайд с изображением светофора. Чтение стихов:
  • 1 ребёнок: Загорелся красный, свет?
    Стой! Вперёд дороги нет!
  • 2 ребёнок: На зелёный свет — вперёд!
    Путь свободен. Переход.
  • Ведущий: Перейти через дорогу
    Вам на улице всегда
    И подскажут, и помогут
    Эти яркие цвета.

Дошкольникам предлагаются загадки про дорожные знаки (по мере отгадывания на экране появляется слайд, каждое изображение обсуждается с детьми).

  • Я хочу спросить про знак,
    Нарисован он вот так:
    В треугольнике ребята
    Со всех ног бегут куда-то. (Слайд «Дети»)
  • Заболел живот у Ромы,
    Не дойти ему до дома.
    В ситуации такой
    Нужно знак найти какой? (Слайд «Пункт медицинской помощи»)
  • Если кушать ты захочешь,
    Посмотри скорей сюда,
    Этот знак тебе подскажет:
    Здесь есть вкусная еда. (Слайд «Пункт питания»)
  • Я знаток дорожных правил,
    Я машину здесь поставил,
    На стоянку у ограды,
    Отдыхать ей тоже надо. (Слайд «Место стоянки»)
  • Ты смелей иди вперёд,
    Трусишь ты напрасно!
    Знай, что этот переход —
    Самый безопасный (Слайд «Подземный пешеходный переход»)

Подвижная игра «Переход»: две команды по очереди преодолевают подземный переход. Беседа о переходах, о том, какие они ещё бывают.
Педагог уточняет, что светофоры бывают для пешеходов и для транспорта.
Беседа о видах транспорта с показом слайдов.

  • А под знаком этим
    Ни за что на свете
    Не катайтесь, дети, на велосипеде. (Слайд «Велосипедное движение запрещено»)
  • Дом на улице идёт,
    На работу всех везёт,
    Не на тонких курьих ножках,
    А в резиновых сапожках. (Слайд «Автобус»)

Игра «Автобус». Участвуют две команды по три пары детей в каждой, выбирается два водителя, их задача — перевести свои пары до следующей остановки.

  • Посмотрите: кто такой?
    Встал на нашей мостовой?
    Быстро руку протянул,
    Ловко палочкой взмахнул.
    Вы видали? Вы видали?
    Автомобили сразу встали,
    А он стоит на мостовой,
    Как волшебник, кто такой? (Слайд с изображением постового)

Появляется инспектор ГИБДД: он хочет проверить, насколько хорошо дошкольники знают правила дорожного движения. Он рассказывает детям про разные ситуации и спрашивает, как поступить в каждом случае.
Пример ситуации. Днём на улице светло, и проезжая часть хорошо видна. Что поможет водителям в темноте увидеть пешеходов, в особенности маленьких детей? (Фликер)
Видеоролик про фликеры. Обсуждаются вопросы: какие они бывают, где их можно носить.
Появляется ещё один персонаж — старуха Шапокляк, которая у всех на глазах переходит дорогу в неположенном месте. Словесная перепалка инспектора и Шапокляк. Оказывается, она несёт в сумке дорожные знаки, чтобы расставить их у себя дома. Ребята объясняют ей, зачем нужны знаки, и возвращают их на дорогу.
Речевая игра «Это правда?».

  • Чтоб знали мы, когда идти,
    На светофоре цвета три.
    Это правда?
  • Когда горит зелёный сигнал,
    То значит, хода детям нет?
    Это правда?
  • Красный сигнал увидел ты —
    Через дорогу перейди.
    Это правда?
  • Стоит автобус. Стой и жди!
    Его никак не обходи!
    Это правда?
  • В троллейбус сел, но не зевай
    И место старшим уступай!
    Это правда?
  • На остановке не скучаю,
    Я свой автобус ожидаю.
    Это правда?

Шапокляк обещает, что больше не будет наносить вред и нарушать ПДД. Инспектор прощается с дошкольниками и дарит им на память фликеры и игру по ПДД.

Цит. по: http://www.maam.ru/detskijsad/-yunyi-peshehod-po-pravilam-dorozhnogo-dvizhenija-s-ispolzovaniem-ikt-dlja-detei-podgotovitelnoi-grupy.html

Видео: открытое занятие «Викторина по правилам дорожного движения»

https://youtube.com/watch?v=znujPZ2ka5M

Развлечение и досуг по ПДД

Правила дорожного движения — замечательная тема для проведения досуга в подготовительной группе. Дошкольники обычно очень любят подобные мероприятия. Провести развлечение по ПДД можно в форме викторины, музыкального или физкультурного праздника.

Отличительной особенностью досуга является присутствие игровых персонажей: в данном случае это Светофор, сотрудник ГИБДД или сказочный герой, которому нужна помощь (в них наряжается кто-то из педагогов или сами дети). Мероприятие должно проходить в атмосфере непринуждённости, веселья. Чтобы ребята не утомлялись, разные виды деятельности должны всё время чередоваться: ответы на вопросы, чтение стихов, мини-инсценировки, подвижные игры. В конце праздника желательно наградить ребят за старания маленькими призами, например, фликерами или раскрасками на тему ПДД.

Воспитатель стоит в форме постового, дети идут шеренгой по разложенным на полу дорожкам

Досуги и развлечения по ПДД для детей — весёлый праздник, позволяющий закрепить важные знания

Развлечения по ПДД способствуют закреплению у дошкольников важных знаний, благодаря игровой форме занятия интерес ребят не ослабевает. Такие мероприятия — способ проявить себя, что особенно важно для стеснительных малышей.

Таблица: пример сценария досуга по ПДД в подготовительной группе

Автор Ларькина Ю.А., воспитатель МБДОУ Д/с «Светлячок», г. Рославль, Смоленская область
Название «Добрая дорога детства»
Ход мероприятия В зал заходят две команды дошкольников и приветствуют гостей. Представление членов жюри. Ведущий представляет команды – «Пешеходы» и «Светофорчик». Капитаны команд в стихах объявляют свои команды.
Разминка: предлагаются 4 ситуации про сказочных персонажей, нужно дать ответ, как поступить в каждом случае.
  • «Куда бежим мы с пятачком…».
    Три поросёнка: Наф-наф, Ниф-ниф, и Нуф-нуф отправились на день рождения к своему другу. Когда они дошли до своего перекрёстка, на светофоре горел мигающий зелёный свет. Наф-наф побежал через дорогу бегом, Ниф-ниф пошёл шагом, а Нуф-нуф остался стоять на тротуаре. Кто из героев поступил правильно и почему? (Нуф-нуф. Ему лучше не начинать переход проезжей части на мигающий сигнал светофора — это показывает на его скорое переключение. Так можно попасть в опасную ситуацию. Надо дождаться следующего зелёного сигнала).
  • «Мальчик и Красная Шапочка».
    Мальчик едет на велосипеде. На автобусной остановке видит Красную Шапочку и Незнайку.— Довези меня до аптеки, — просит Красная Шапочка, — у меня бабушка болеет.
    — Нет, меня, — просит Незнайка.
    Кто поедет с мальчиком? (Никто. На велосипеде разрешается ездить только одному. Багажник служит для перевозки багажа, а рама — для крепления основных частей).
  • «Колобок на дороге».
    По просёлочной дороге катится Колобок, а навстречу ему Волк.
    — Колобок, колобок, я тебя съем, если не угадаешь загадку! Еду я сегодня к лисе на автомобиле, как положено, по левой стороне. Слышу, милиционер свистит. Как ты думаешь, почему он меня остановил? (Транспортным средствам разрешено ехать по дороге, придерживаясь правой стороны).
  • «Телеграмма в Простоквашино».
    В Простоквашино пришла телеграмма от мальчика — он приглашал своих друзей в гости на каникулы в большой город. Пёс Шарик и Кот Матроскин собрались и поехали в город. Но они так долго жили в деревне, что забыли все правила дорожного движения. Им бы их выполнить, да куда там, друг ждёт. Друзья приехали в город, вышли из автобуса и начали спорить. Шарик говорит, что обходить автобус надо спереди, а Матроскин, говорит, что сзади. Тут мальчик им объяснил, как правильно и безопасно переходить через дорогу. Что сказал мальчик? (Проезжую часть дороги разрешается переходить только на перекрёстках по пешеходным переходам или в местах, где дорога просматривается в обе стороны. Нельзя обходить транспорт ни спереди, ни сзади. Надо подождать, пока автобус отъедет от остановки).

Появляется игровой персонаж — Рассеянный с улицы Бассейной, он ищет свою станцию. Герой рассказывает, что перебегал дорогу и ударился. Ведущий предлагает ребятам научить Рассеянного ПДД.
Игровое задание «Узнай дорожный знак» (по карточке).
Задание — распределить транспортные средства на столе на 3 группы (грузовой, пассажирский и специальный транспорт).
Игра на внимание «Светофор»: на каждый сигнал светофора нужно выполнить определённое действие (присесть на корточки, пошагать на месте, хлопать в ладоши).
Конкурс загадок про транспорт.

  • Что за чудо — светлый дом,
    Пассажиров много в нём,
    Носит обувь из резины
    И питается бензином? (Автобус)
  • Коль бензину дашь напиться,
    Вмиг помчится колесница. (Автомобиль)
  • Я мчусь с сиреной на пожар,
    Везу я воду с пеной,
    Потушим вмиг огонь и жар
    Мы быстро, словно стрелы. (Пожарная машина)
  • Он сильней десяти коней,
    Где в полях пройдёт весной,
    Летом хлеб встаёт стеной. (Трактор)
  • Не живой я, а шагаю,
    Землю рыть я помогаю,
    Вместо тысячи лопат
    Я один работать рад. (Экскаватор)
  • Если кто-то заболел,
    Срочно нас зовёт на помощь,
    Набери скорей 03
    И приедет… (Скорая помощь)

Конкурс ответов на вопросы:

  • Тот, кого везут в автобусе, трамвае, троллейбусе или автомобиле. (Пассажир)
  • Как ещё называют водителя? (Шофёр)
  • Тот, кто управляет каким-либо транспортным средством. (Водитель)
  • Транспортное средство, сделанное доброй феей из тыквы, на котором Золушка приехала на бал. (Тыква)
  • Тот, кто идёт по дороге пешком. (Пешеход)
  • Как называется звучащий инструмент сотрудника ГИББД? (Свисток)
  • Как называется молчащий инструмент работника ГИББД? (Жезл)
  • Назовите часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар)
  • Как называется место, где пассажиры ждут транспорт? (Остановка)

Команды показывают своё домашнее задание. «Светофорчики» исполняют песню «Дорожный знак», а «Пешеходы» читают стихи.
Пока жюри подводит итоги, проводится игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья!» (если утверждение верно, то нужно говорить эту фразу, если нет — промолчать).

  • Кто из вас идёт вперёд
    Только там, где пешеход?
  • Кто летит вперёд так скоро,
    Что не видит светофора?
  • Кто из вас в вагоне тесном
    Уступает старшим место?
  • Знает кто, что красный свет
    Это значит — хода нет?
  • А что жёлтый свет всегда нам
    О вниманье говорит?
  • Знает кто, что свет зелёный
    Означает — путь открыт?

Жюри объявляет, что победила дружба. Рассеянный вручает ребятам подарки — раскраски.

Цит. по: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-razvlechenija-po-pd-dobraja-doroga-detstva.html

Видео: спортивное развлечение по ПДД в подготовительной группе

https://youtube.com/watch?v=M1y77V0Jh0k

Проект по ПДД в подготовительной группе

Поскольку обучение дорожной грамоте — чрезвычайно актуальная в современном мире тема, охватывающая различные образовательные области в ДОУ, то это направление очень часто выбирается для реализации проектной деятельности (краткосрочной либо долгосрочной) в подготовительной группе.

При реализации образовательного проекта по ПДД серия разнообразных занятий объединена общей проблемой. Дошкольники в занимательной, игровой форме знакомятся с правилами безопасного поведения на дорогах.

В качестве примера рассмотрим краткосрочный проект воспитателя А.И. Лапштановой. Срок реализации проекта — 2 месяца (сентябрь–октябрь). Воспитатель подробно обосновывает актуальность выбранной темы, её цель и конкретные задачи, предварительно изучает методическую литературу. Практический этап проекта предполагает проведение непосредственно образовательной деятельности, игр, творческих заданий, а также ряд мероприятий для родителей. На заключительном этапе проекта воспитатель создаёт ситуацию поиска новой информации и намечает задачи следующего проекта.

Таблица: пример краткосрочного проекта по ПДД в ДОУ (фрагмент)

Автор Лапштанова А.И., воспитатель МБДОУ Д/с №6 «Солнышко», г. Лукоянов
Название Педагогический проект «Дети и дорога»
Описание работы над проектом Организовать работу по решению задач проекта через:
  1. Непосредственно образовательную деятельность:
    • «Знаки дорожные помни всегда»;
    • «Осторожно, дорога!»;
    • «О работе ГИБДД»;
    • «Транспорт на улицах города»;
    • «Правила для пассажиров».
  2. «Художественно-эстетическое развитие»:
    • рисование «Опасные ситуации на дороге», «Улица города», «Транспорт на улицах города»;
    • лепка «Весёлый светофор»;
    • слушание «Песенка Свистулькина» из мультфильма «Незнайка».
  3. Ситуационно- имитационное моделирование.
  4. Составление творческих рассказов:
    • «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»;
    • «Если бы все знаки перепутались?»;
    • «Истории в транспорте».
  5. Чтение художественной литературы:
    • Б. Житков «Светофор»;
    • С. Волкова «Про правила дорожного движения»;
    • О. Бедарев «Азбука безопасности»;
    • В. Клименко «Происшествия с игрушками»;
    • С. Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»;
    • И. Мигунова «Друг светофор»;
    • В. Иришин «Прогулка по городу»;
    • А. Дмоховский «Чудесный островок»;
    • Н. Кончаловская «Самокат»;
    • В. Кожевников «Светофор»;
    • Д. Хурманек «Перекрёсток» и др.
  6. Целевые прогулки к пешеходному переходу, наблюдения за действиями пешеходов и автомобилистов в условиях улицы; разбор каждой ситуации.
  7. Рассматривание иллюстраций, картинок.
  8. Показ презентации «Дорожные знаки».
  9. Дидактические игры:
    • «Светофор»,
    • «Угадай-ка»,
    • «Наша улица»,
    • «Виды перекрёстков»,
    • «Поставь дорожный знак»,
    • «Это я, это я, это все мои друзья!»,
    • «Будь внимательным»,
    • «Правильно разложи»,
    • «Доскажи словечко»,
    • «Узнай по описанию».
  10. Подвижные игры:
    • «Пешеходы и автомобили»,
    • «Дорожные знаки и автомобили»,
    • «Светофор» и др.
  11. Сюжетно-ролевые игры:
    • «Инспектор ГБДД»,
    • «Поездка домой на автобусе»,
    • «У бабушки в деревне».
  12. Отгадывание загадок.
  13. Участие в спортивном соревновании по правилам дорожного движения (ответственный: инструктор по физич. культуре — Горшкова Н.В).
  14. Разбор ситуаций:
    • «Чего не должно быть»,
    • «Как правильно перейти через дорогу?»,
    • «Какие знаки помогают пешеходу в пути?»,
    • «Что нужно знать, если находишься на улице один?»
  15. С родителями провести:
    • консультацию на родительском собрании «Как научить ребёнка соблюдать правила дорожного движения»;
    • практикум: «Как поступить в данной ситуации»;
    • организовать дискуссию «Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?»;
    • информация в родительский уголок: «Правила поведения детей в автомобиле», «Как научить детей наблюдательности на улице», « Причины детского дорожного травматизма»;
    • совместное творчество детей и родителей — создание рисунков на тему «Мы идём через дорогу».
Цит. по: http://solnishko.edusite.ru/p44aa1.html

Мы живём в обществе, где необходимо соблюдать определённые нормы поведения в транспорте и на проезжей части. Но дошкольники — это отдельная категория пассажиров и пешеходов: такую серьёзную информацию, как правила дорожного движения, им нужно объяснять наглядно и на доступном языке. Даже в подготовительной к школе группе такие занятия должны проходить в игровой форме. Из этой занимательной игры ребёнок обязательно должен извлечь урок, который пригодится ему в нужный момент, помогая сохранить здоровье и жизнь.