Физкультурный досуг в средней группе: как правильно и интересно провести мероприятие

Дети в спортивной форме выполняют упражнение с поднятыми вверх руками

Весёлый досуг — важная часть жизни малышей в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). Одни мероприятия нацелены на развитие мышления, сообразительности, смекалки, другие — на совершенствование творческих способностей. В средней группе детского сада часто проводятся физкультурные развлечения. Они не просто способствуют двигательной активности дошкольников, но и укрепляют здоровье, учат эмоциональному восприятию окружающего мира. Важно правильно организовать спортивный досуг с детьми пятого года жизни, учитывая особенности развития малышей среднего дошкольного возраста.

Назначение физкультурного досуга в средней группе детского сада

Спортивный досуг относится к активным формам отдыха дошкольников. По содержанию он представляет собой хорошо знакомые малышам физические упражнения, облечённые в игровую форму, весёлую забаву. Это создаёт позитивный эмоциональный настрой, положительно воздействует на организм дошкольника.

Поскольку спортивные развлечения в ДОУ основаны на известном детям материале (который они отрабатывали на занятиях по физическому воспитанию), при планировании мероприятия ставятся цели закрепления, отработки двигательных умений и навыков, но никак не обучения. Здесь нет сложной цепи подводящих упражнений, как на обычном занятии. Кроме того, движения, включённые в досуговую деятельность, должны быть нацелены на гармоничное развитие разнообразных физических качеств, то есть необходимо чередование работы различных групп мышц.

Что же касается развивающих и воспитательных задач спортивных развлечений, то можно выделить следующие:

  • Развитие мышления, сообразительности. Мероприятия обычно имеют определённый сюжет, который задействует познавательный опыт и кругозор дошкольников (например, спортивный досуг, посвящённый весне, затрагивающий тему здоровья, семьи, сказок, определённого праздника и пр.).
  • Развитие музыкальных способностей: слуха, умения двигаться под определённую мелодию. Ведь физкультурные развлечения обычно проходят под музыкальное сопровождение.
  • Воспитание эмоциональных качеств: решительности, целеустремлённости, организованности, но в то же время умения сдерживать свои желания и чувства в нужный момент. В ходе мероприятия педагог должен учитывать индивидуальные особенности дошкольников, например, помогать проявить себя робким и застенчивым детям, создавать для них ситуацию успеха, повышения самооценки.
  • Формирование чувства коллективизма, дружеских отношений, умения радоваться успехам товарищей.
Дошкольники передают друг другу мячики

Совместные спортивные мероприятия сплачивают детский коллектив, способствуют установлению дружеских отношений

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

В. А. Сухомлинский

В ДОУ спортивные развлечения практикуются 12 раза в месяц. Эта деятельность уместна уже с младшего дошкольного звена. Проводятся развлечения в дни, когда отсутствуют физкультурные занятия, преимущественно вечером. Что касается летнего периода, то развлекательные мероприятия могут устраиваться и в первой половине дня, причём не в помещении, а на участке ДОУ (если позволяет погода, это можно делать с середины весны и до начала осенних холодов).

Дети прыгают из обруча в обруч на участке детского сада

Летом спортивные развлечения лучше всего проводить на свежем воздухе

Разновидности физкультурных развлечений

Спортивные досуги имеют определённые разновидности:

  • Физкультурно-спортивный праздник. Это весёлое мероприятие, где различные виды физических упражнений непременно сочетаются с пением, хореографическими номерами, забавными конкурсами, познавательными викторинами, драматическими элементами. Праздник для малышей неотделим от веселья, ведь даже одно его ожидание вызывает радость. Такие формы деятельности дошкольников очень полезны для детского здоровья: ведь всем известно, что положительные эмоции имеют большую целительную силу. Подготовка же к празднику всегда сплачивает детей и взрослых. На таких мероприятиях, как правило, присутствуют родители или же сами в них участвуют: например, «Папа, мама, я — мы спортивная семья» или «День защитника Отечества».
  • Физкультурно-оздоровительное развлечение. Физкультура и здоровье тесно взаимосвязаны. На таких досуговых мероприятиях двигательная активность малышей органично сочетается с воспитанием стремления к здоровому образу жизни. Ребята закрепляют важные гигиенические навыки, знания о закаливании, правильном питании, красивой осанке и пр.
  • Сюжетно-игровое физкультурное занятие. На таком мероприятии представлены не отдельные виды упражнений: они все объединены определённым сюжетом, который увлекает детей. К примеру, деятельность можно построить вокруг русской народной сказки «Гуси-лебеди»: ребята будут выполнять определённые спортивные задания, соответствующие приключениям героев. Или воспитанники отправляются в страну Здоровья, где их встречает красивая стройная Фея Цветов, которая всегда ходит с гордо поднятой головой и расправленными плечами. И занятие посвящено упражнениям, направленным на формирование правильной осанки. Другой пример — «На фабрике игрушек». По сценарию дети отправляются на фабрику, где производят игрушки, и все упражнения связаны именно с ними. Часто на таких игровых занятиях присутствует объединяющий персонаж (например, «Приключения колобка»). При этом педагог должен создать определённую обстановку: например, оформить зал как лужайку, расставить объёмные цветы, грибы и пр. Желательно использовать музыкальное сопровождение (например, релаксирующие звуки — спокойную мелодию с голосами птиц, шумом дождя, ручейка).
Родители и дети стоят с медалями и дипломами

Спортивный праздник — всегда радостное событие, которое улучшает детско-родительские взаимоотношения

Физкультурный досуг — замечательный способ увлечь чересчур подвижных, гиперактивных дошкольников.

Нюансы организации спортивного досуга при работе с детьми 4–5 лет

В средней группе спортивные развлечения очень значимы, но их проведение имеет определённые нюансы. Поскольку в возрасте 4–5 лет происходит бурное физическое и умственное развитие ребёнка, неуёмную энергию малышей нужно направлять в полезное русло. Вместе с тем воспитанники среднего звена ещё недостаточно усидчивы, не очень хорошо умеют концентрироваться на определённой деятельности. Спортивные развлечения воспитывают у них организованность и целеустремлённость.

Дошкольникам 4–5 лет ещё чуждо чувство коллективизма, им дорог только свой личный успех. По этой причине элементы соревнования в данном возрасте имеют индивидуальный характер: к примеру, «кто быстрее соберёт снежки с пола», «кто дольше прокрутит обруч», «успей занять место в обруче» и т. п. Эстафеты ещё не проводятся, и лишь к концу учебного года педагог постепенно подводит детей к командному соревнованию: «чья команда быстрее всех наполнит корзину желудями». В целом ребят 4–5 лет ещё не очень интересует результат игры: их занимает сам её процесс, сами движения.

Девочки крутят обручи на участке детского сада

Малышам 4–5 лет ещё чуждо чувство коллективизма, поэтому соревнование должно носить индивидуальный характер

Содержание игровых заданий нужно основывать на опыте воспитанников, их знаниях об устройстве окружающего мира. Как и в младшем дошкольном звене, можно устраивать игры, где движение выполняется согласно тексту песни или стихотворения. Однако действия уже не примитивные, а более сложные. Например, упражнение «Мы ребята смелые». Воспитатель произносит стихотворение, а дошкольники ходят и ползают, изображая разведчиков:

  • Мы ребята смелые,
    Ловкие, умелые.
    Проползём здесь и там —
    по дорогам, (В прямом направлении)
    По мостам, (По доске)
    Влезем на гору высоко, (По наклонной доске)
    Видно нам с неё далёко.
    А потом найдём дорожку
    И пройдём по ней немножко (Ходьба по извилистой «дорожке», обозначенной шнурами).

Чтобы максимально заинтересовать малышей, необходимо задействовать побольше атрибутики: маски, шапочки, эмблемы, медали, флажки и пр. Можно использовать нетрадиционное оборудование, например, дорожки для ходьбы из клеёнки, цветочки из пластиковых бутылок и пр. Если досуг проводится на улице, можно задействовать окружающий ландшафт, например, организовать прыжки через бревна, соревнование по сбору шишек в корзинки, подвижную игру «Добеги до названного дерева». Всё это вызывает у малышей радость и желание двигаться.

Фантазия воспитателя при желании может превратить любую обстановку в сказочную. Необходимо только помнить о правилах безопасности: исключить опасные предметы, оградить пространство, где будет проходить развлечение.

В средней группе особое значение имеет присутствие на занятии игрового персонажа — героя сказки или известного животного. Малыши должны хорошо знать его и любить. Вариантов здесь масса: Петрушка, добрая Фея, доктор Айболит, бабушка-сказочница, медвежонок или зайчонок из леса. Всё определяет конкретная тематика мероприятия. Персонажей может быть и несколько. Например, если это физкультурно-оздоровительный досуг, то к детям могут прийти доктор Айболит, Андрейка-Неболейка и Аркашка-Расхворашка. Вместе они разыгрывают весёлое действие, суть которого в том, что Андрейка ведёт здоровый образ жизни, потому и не болеет, а Аркашка всё время хворает, потому что не знает важных правил.

Фотогалерея: игровые персонажи для спортивных досугов

Большое значение имеет костюм героя, ведь дети 4–5 лет ещё мыслят наглядно-образно. Наряд должен максимально воссоздавать образ, а не просто намекать на него. Это помогает мгновенно настроить дошкольников на соответствующий лад, удивить их и ошеломить. Малыши не должны бояться игрового персонажа. Поэтому не нужно создавать образ, например, слишком страшной Бабы-яги: пусть она будет просто сердитой и смешной.

Помимо игрового персонажа, досуг следует наполнять разнообразными сюрпризными моментами: получением конверта с заданием, звонками по телефону от сказочных героев, вручением символических презентов в конце мероприятия. В качестве подарков можно использовать поделки в технике оригами, сувениры из пластилина, сделанные воспитанниками подготовительной группы, конфеты и пр. Все они должны быть тематически связаны с сюжетом развлечения. Награждение должно быть весёлым и торжественным. Хорошо сделать групповую фотографию на память и поместить её на видном месте в группе или раздевалке (чтобы любовались родители). Здесь же можно поместить рисунки на тему «Как прошёл наш праздник».

Музыкальное сопровождение при организации физкультурного досуга сделает мероприятие более эмоциональным. Для воспитанников средней группы желательно подбирать песенки из детского репертуара: их текст должен перекликаться с тематикой и содержанием спортивного развлечения (подойдут в том числе композиции из мультфильмов). Можно использовать аудиозапись, а также «живое» исполнение под фортепиано и прочие инструменты.

Важно подобрать идеальный уровень громкости музыки. Ведь чересчур громкое звучание будет отвлекать детей, а тихое — вовсе не привлечёт их внимание.

Большое значение при проведении физкультурного досуга имеет художественное слово: педагог подбирает подходящие по теме загадки, стихотворения, потешки. Некоторые из них (совсем небольшие по объёму) могут разучить воспитанники. Однако основное время развлечения (примерно 70%) должно быть наполнено движениями. Каждый ребёнок должен иметь возможность удовлетворить двигательную активность, которая свойственная всем дошкольникам.

В средней группе в проведении спортивного мероприятия уже можно задействовать родителей (речь идёт, в первую очередь, о спортивных праздниках). Ведь ребята уже повзрослели по сравнению с воспитанниками младших групп, которые при появлении мамы или папы на мероприятии сразу же начинают плакать и бежать к своим родителям.

Совместные со взрослыми спортивные развлечения сделают ребёнка более счастливым и уверенным в себе. Они формируют понятие «семья», укрепляют родственные отношения. На таких мероприятиях желательно предлагать участникам задания, которые будут объединять детей и взрослых.

Дети бросают мячики в вёдра своим родителям

Совместные спортивные развлечения укрепляют семейные традиции, делают малыша более счастливым и уверенным в себе

Методика проведения физкультурного досуга в средней группе

Длительность развлекательного физкультурного мероприятия в средней группе составляет 25–30 минут. При этом деятельность не нужно затягивать: ведь переутомление (физическое и психическое) негативно сказывается на детском здоровье.

Упражнения, которые педагог планирует использовать на мероприятии, должны быть хорошо знакомы детям. Однако в средней группе бывают ребята, которые испытывают определённые трудности, например, часто болеющие или те, кто только недавно начал посещать детский сад. С такими воспитанниками педагог заранее проводит индивидуальную дополнительную работу.

В среднем звене спортивное развлечение лучше проводить только с одной группой (а не объединять их, как при работе со старшими дошкольниками). В этом случае получится уделить должное внимание каждому ребёнку.

Воспитанникам средней группы, в отличие от старших дошкольников, ещё требуется, чтобы педагог организовывал их действия. Поэтому воспитатель принимает активное участие в мероприятии: подаёт команды к началу и завершению задания либо игры, создаёт позитивную эмоциональную атмосферу своим искренне заинтересованным отношением ко всему происходящему.

Дети и педагог ходят по кругу с поднятыми вверх руками

Для ребят 4–5 лет важно, чтобы педагог принимал непосредственное участие в конкурсах

Картотека тем

Спортивные развлечения в средней группе могут иметь самую различную тематику:

  • Посвящённые временам года: «Проводы зимы», «Зимние забавы», «Осень в гости к нам пришла», «Признаки весны», «Летние радости». При этом все задания будут связаны с атрибутами определённого времени года: например, осенью — прыжки через лужи, сбор урожая на скорость и пр.
  • Приуроченные к праздникам: «День защитника Отечества», «Восьмое марта», «День Космонавтики».
  • Семейно-патриотические: «Папа, мама и я — мы спортивная семья», «Русские народные игры-забавы».
  • Закрепляющие понятия о здоровье: «Чистота — залог здоровья», «Витамины — наши друзья», «Солнце, воздух, вода — мои лучшие друзья», «Путешествие в город Здоровья».
  • На сказочную тему: «Путешествие с колобком», «По страницам сказок».
  • Развлекательные мероприятия, которые прививают интерес к физкультуре, спортивным событиям в мире и родной стране: «Летающий мячик», «Ярмарка спортивных игр», «Путешествие в Спортландию», «Весёлые старты».
  • Связанные с правилами дорожного движения и пожарной безопасности: «Мы — пожарные», «Поиграем со Светофором».
  • Спортивно-музыкальные. Движения выполняются с предметами (ленточки, обручи и пр.), ритмично и грациозно. Тему можно обозначить, например, как «Спорт и музыка».
Дети держат в руках опавшие жёлтые листочки

Тематический досуг можно посвятить определённому времени года

Таблица: фрагменты физкультурных развлечений в средней группе

Автор и название мероприятия Ход мероприятия
Гусельникова О.А.
«В гостях у сказки»
Звучит музыка. Ребят встречает сказочница. Она хочет рассказать дошкольникам сказку, но воспитатель сообщает, что дети хотят заниматься физкультурой (поэтому они одеты в спортивную форму). Сказочница не хочет уходить и остаётся загадывать ребятам загадки на тему сказок.
  • Загадка про трёх поросят:
    Обхитрили злого серого волка
    Дружные, храбрые три … ПОРОСЁНКА.

Задание детям — станцевать танец поросят из сказки. Дошкольники исполняют танец под песню Н. Ефремова «Ни кола, ни двора».

  • Загадка про сказку «Гуси-лебеди»:
    Сестрица Алёнушка братца искала,
    Добрая печка ей помогала,
    Речка её берегами укрыла,
    Яблонька — яблочками угостила.
    Иванушку к Бабе-яге унесли,
    Слуги её … ГУСИ-ЛЕБЕДИ.

Сюрпризный момент — появляется Баба-яга на метле. Она организует с дошкольниками подвижную игру «Гуси-лебеди». «Гуси» летают по всей площадке. После слов определённых слов хозяина, они должны возвращаться домой:

  • — Гуси, гуси!
    — Га-га-га!
    — Есть хотите?
    — Да, да, да!
    — Так летите же домой!
    — Серый волк под горой,
    Не пускает нас домой.
    — Что он делает?
    — Зубы точит, нас съесть хочет.
    — Ну, летите, как хотите,
    Только крылья берегите!
    Волк хватает тех, кто не успел вернуться домой.

Сердитая Баба-яга (ей не удалось никого поймать) уходит.

  • Загадка про «Репку»:
    Явились бабка с дедом и внучка с жучкой следом.
    А вот примчалась кошка, чтоб им помочь немножко.
    За нею мышка мчится и опоздать боится.
    Засела в грядке крепко, все тянут дружно … РЕПКУ.

Проводится игра «Репка»: дети образуют круг, назначаются мышка и репка. Мышка находится за пределами круга, репка сидит в кругу. Дети поют, репка в это время приседает и поднимается — она растёт. Ребята идут по кругу, взявшись за ручки, и напевают:

  • Репка, репонька,
    Расти крепонька,
    Ни мала, ни велика,
    До мышиного хвоста. Да!

Когда песенка заканчивается, ребята останавливаются и поднимают ручки. Репка пробегает через «ворота», а мышка её догоняет. Игра повторяется несколько раз с новыми выбранными мышкой и репкой.

  • Загадка про колобка:
    Круглый, вкусный, румяный бок,
    Это, дети … КОЛОБОК.

Устраивается подвижная игра «Лиса и колобки». «Колобки» двигаются под музыку по лесной полянке. Когда мелодия останавливается, они бегут в дом, а лиса хочет их съесть. <…>

  • Загадка про «Теремок»:
    Он не низок не высок,
    Разный в нём живёт народ:
    Мышка-норушка, лягушка-квакушка,
    Зайка-побегайка, лисичка-сестричка,
    Серый волк зубами щёлк.
    Это терем-ТЕРЕМОК.

Задание для двух команд — построить домик из гимнастических палочек.
Появляется медведь с корзинкой, благодарит ребят за чудесные теремки и угощает их сладкими призами.
Сказочница хвалит ребят и прощается с ними.

Цит. по: https://infourok.ru/fizkulturniy-dosug-v-sredney-gruppe-v-gostyah-u-skazki-762055.html
Цедринская Ю.Н.
«День Победы»
Вступительное слово ведущего про праздник День Победы, о кровопролитной войне, которая была в прошлом, о храбрости русского народа. <…>
Звучит аудиозапись «День Победы». Ребята читают короткие стихотворения:
  • 1-й ребёнок:
    Что такое День Победы?
    Это утренний парад:
    Едут танки и ракеты,
    Марширует строй солдат.
  • 2-й ребёнок:
    Что такое День Победы?
    Это праздничный салют.
    Фейерверк взлетает в небо,
    Рассыпаясь там и тут.
  • 3-й ребёнок:
    Что такое День Победы?
    Это песни за столом,
    Это речи и беседы,
    Это дедушкин альбом.
  • 4-й ребёнок:
    Это фрукты и конфеты,
    Это запахи весны…
    Что такое День Победы?
    Это значит — нет войны.

Ведущий предлагает ребятам показать, как ведут себя истинные солдаты — защитники Родины. Нужно будет проявить храбрость и ловкость. Дети делятся на две команды и участвуют в эстафетах:

  • «Полоса препятствий». Перебраться через болото (то есть пробежать между кеглей) и перейти реку (пройти по гимнастической стенке).
  • «Доставка продовольствия на фронт». Дети по очереди на игрушечном грузовичке перевозят продукты и кладут их в корзину.
  • «Вперёд на передовую!». Задача детей — проскакать на мячике на передовую и назад.
  • «Донесение». Нужно преодолеть минное поле (прыгать из обруча в обруч) и передать командиру важный секретный пакет.
  • «Меткий стрелок». Нужно поочерёдно бросать в обруч (это засада врага) «гранаты» (маленькие мячики).
  • Игровое задание «Будь внимательным!». Ведущий поднимает один из флажков: красный, синий, зелёный. Нужно выполнять соответствующие движения: на поднятие красного флажка — кричать «Ура!», зелёного — скакать на коне, синего — летать.

Заключительное слово ведущего.

  • Землю родную, поля, города
    Не отдадим мы врагу никогда.
    Армия наша крепка и сильна,
    Зорко страну охраняет она.

Звучит «военный марш».

Цит. по: http://ped-kopilka.ru/blogs/blog58245/-den-pobedy.html
Кагирова Л.И.
«Витамины и здоровье»
Воспитатель предлагает ребятам совершить путешествие в страну Витаминия. Проводится игровое упражнение:
  • Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем. (Ходьба в колонне по одному)
    А по узенькой дорожке на носках шагают ножки. (Ходьба на носках, руки на пояс)
    Снова весело шагаем, ноги выше поднимаем. (Ходьба в колонне по одному)
    И на пяточках пройдём. (Ходьба на пятках, руки на пояс)
    Нужно нам поторопиться и скорее в путь пуститься. (Бег в колонне по одному, «змейкой»)
    Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем. (Ходьба в колонне по одному).

Появляется игровой персонаж Витаминка. Она предлагает дошкольникам посетить города её страны под названием А, В, С, Е.
Чтобы добраться до города А, нужно идти на носочках, руки вверх. На столе разложены картинки, изображающие овощи и фрукты, содержащие витамин А. Педагог рассказывает о пользе этого витамина.
Чтобы попасть в город В, нужно перепрыгивать из обруча в обруч. Дети аналогично рассматривают картинки и слушают рассказ воспитателя о пользе витамина В.
Город С: нужно проползти на четвереньках сквозь тоннель.
Город Е: потребуется перепрыгивать через косички.
В конце Витаминка рассказывает ребятам ещё про один очень ценный витамин — Д. Если его не употреблять, то у детей происходит замедление роста. <…>
Витаминка прощается с ребятами и уходит.

Цит. по: http://skazkakyv.ucoz.ru/lichstranichki/Kagurova/vitaminy_i_zdorove_sred_gr.pdf

Анализ физкультурного досуга в средней группе ДОУ

После проведения физкультурного развлечения сам педагог или его коллеги (если это было открытое мероприятие) анализируют досуг. Он проводится по следующему примерному плану:

  1. Какие были поставлены задачи и как они реализованы (закреплённые у дошкольников умения, была ли удовлетворена их потребность в движении, как обогатился двигательно-игровой опыт детей, было ли ребятам интересно).
  2. Насколько хорошо было подготовлено помещение, спортивное оборудование и прочие атрибуты (проветрен ли зал, была ли у детей спортивная форма, хватило ли инвентаря всем воспитанникам, соответствует ли оборудование требованиям СанПиН).
  3. Структура досуга (использовался ли сюрпризный момент, не затянута ли вводная часть, было ли подведение итогов).
  4. Какие методы использовал педагог (наглядные, словесные, практический показ), как он поддерживал интерес воспитанников. Учитывались ли индивидуальные особенности дошкольников.
  5. Использовались ли в ходе спортивного развлечения здоровьесберегающие технологии (пальчиковая, дыхательная гимнастика и пр.).
  6. Выводы и рекомендации.
Дети и педагог в костюме Осени стоят в кругу и машут листочками

Оценивается активность дошкольников в ходе мероприятия, степень реализации задач, методы и структура досуга

Благодаря проведённому анализу, описанию сильных и слабых сторон мероприятия педагог вносит корректировки в дальнейшую работу с детьми.

Видеоматериалы по теме

Почерпнуть для себя идеи тем для физкультурных досугов, методические идеи воспитатель может из видеозаписей спортивных мероприятий на разную тематику.

Видео: физкультурный досуг «В гости к нам пришёл Петрушка»

https://youtube.com/watch?v=rs31WLnLuVU

Видео: спортивное развлечение «На фабрике игрушек»

https://youtube.com/watch?v=NAtTquQe1vs

Видео: спортивный праздник вместе с родителями

https://youtube.com/watch?v=93tkkA8YDL0

Видео: физкультурный досуг «В зимнем лесу»

https://youtube.com/watch?v=Do5P1Wvi5LA

Для развития физической активности дошкольников педагог должен использовать разнообразные формы работы. Среди них важное место занимают спортивные развлечения, которые наполняют жизнь малышей яркими эмоциями и радостью движения. Дети пятого года жизни учатся самостоятельно участвовать в играх и заданиях, начинают раскрывать свои возможности. Воспитатель же постепенно поводит их к командным соревнованиям, которые предстоят ребятам в более старшем возрасте.