Утренник ко Дню Победы в подготовительной группе: идеи и подборка сценариев

дети с воспитателями после утренника 9 мая

Праздничные мероприятия в канун Дня Победы являются традиционными в детском саду. В связи с этим перед педагогом встаёт непростая задача подобрать подходящий материал, найти форму его представления. Тем более, если речь идёт о подготовительной группе, когда основная задача педагога обобщить имеющиеся знания детей по теме, в том числе и в формате утренника с целью воспитания уважения и гордости за великий подвиг народа в борьбе против фашизма.

Что подразумевает подготовка утренника

Разработка праздничного мероприятия включает:

  • определение конкретных задач проведения утренника;
  • выбор формы;
  • создание сюжетной композиции с распределением ролей между участниками;
  • подборка музыки, костюмов, декораций и оформление зала.

Задачи проведения утренника ко Дню Победы в подготовительной группе

Миссия организации праздничного мероприятия, посвящённого 9 Мая, состоит в:

  • активизации имеющихся представлений о государственном празднике;
  • расширении багажа знаний о родственниках, принимавших участие в ВОВ, а также о подвигах детей в годы войны;
  • воспитании уважения к участникам боевых действий;
  • знакомстве с музыкальными и поэтическими произведениями, посвящёнными Дню Победы.
Дети имитируют окрик

В процессе подготовки утренника дети старшего дошкольного возраста ищут подходящие способы передачи образов постановки

Форма утренника

В подготовительной группе, как и в старшей, праздник длится 60 минут.

Эти временные рамки позволяют расширить границы формы, сделав акцент на литературную составляющую основы, в качестве которой может выступать литературно-музыкальная композиция с рассказами ребят о войне в контексте их семей или театрализованная постановка по мотивам прозаических или поэтических текстов. Вне зависимости от формы в сценарий включаются:

  • танцевальные номера;
  • исполнение песен;
  • декламация.

Видео: хореографическая постановка «Дети и война» на утреннике в подготовительной группе

Видео: музыкально-танцевальная постановка ко Дню Победы в подготовительной группе

Видео: танец «Катюша» в исполнении старших дошкольников

Сюжеты для утренника

В качестве сюжетной основы можно использовать:

  • встречу однополчан — одетые в военную форму дети исполняют роли солдат, встретившихся на Параде Победы и вспоминающих события ВОВ;
  • рассказ ребёнку о Дне Победы — ребята встречают малыша первой или второй младшей группы, который интересуется, что за праздник будет на днях, и старшие товарищи рассказывают ему о Дне Победы;
  • праздничный концерт для ветеранов — музыкальные, танцевальные номера чередуются с короткими сообщениями по теме и адресуются приглашённому гостю — участнику боевых действий;
  • интервью с места событий — военный корреспондент приезжает на Парад Победы и расспрашивает солдат об их жизни на передовой во время войны.
Дети в форме и слайд тематической презентации на заднем фоне

Для создания образов на сцене очень важно подобрать подходящие костюмы

Подборка сценариев для подготовительной группы

Интересное сюжетное решение представлено в разработке утренника «Дадим шар Земной детям». После текстовой подводки в начале утренника дети читают стихотворения и поют песни о войне, а затем, поблагодарив ветеранов за Победу, рассказывают о своей мирной жизни, описывая, что им нужно для счастья: чтобы мама улыбалась, чтобы папа не сердился, играл с детьми и пр. Каждый блок «составных счастья» завершается игрой.

В сценарий «Не уроните шарик» включены не только декламация (в том числе и строк, посвящённых воевавшим дедушкам, бабушкам), пение, хореографические номера, но и литературная композиция по теме. Причём для её исполнения не требуются костюмы и сложные атрибуты: мальчик сидит на стуле с баяном, а две девочки под «минус» (или под «плюс») исполняют два куплета песни «В лесу прифронтовом».

В литературно-музыкальной композиции «День Победы» Шиловой Г.И. дети в военной форме дают краткий обзор ключевых событий ВОВ. В сюжет, кроме стихотворений, песен, хореографических номеров, включены информационные справки (например, о назначении Г.К. Жукова командующим обороной Москвы). Все материалы иллюстрируются слайдами.

В разработке «День Победы» Тугускиной М. можно найти интересный вариант театрализации: дети вальсируют, но неожиданно музыка прерывается сигналом тревоги и сообщением о начале войны. В сценарий также включены материалы о роли тружеников тыла, о детях, чьи родители не вернулись с поля боя.

Разработка праздника «День Победы» Смолиговец Я.С. составлена в формате концерта с танцами, пением и декламацией. Подводки к номерам делают двое ведущих.

Сценарий «День Победы» Шульги В.Ю. также составлен как праздничный концерт, но автор расширяет формат презентацией по теме, а также просмотром видеоклипа на песню Е. Плотниковой «О той весне» в исполнении детей (все материалы доступны по ссылке на сценарий).

Педагог Дьячкова Е.В. в сценарии дня воспоминаний «Никто не забыт! Ничто не забыто!» начало утренника представляет началом войны, иллюстрируемым гулом самолётов, под который мальчики рассуждают о том, как же изменится теперь их жизнь, на кого им нужно выучиться, чтобы бить фашистов. При этом снизить трагический накал мероприятия педагог предлагает исполнением шуточных частушек о немцах и о Гитлере.

В сценарии Семёновой В.С. «9 мая — День Победы!» композиция составлена так, что литературно-музыкальные номера чередуются с играми-конкурсами для детей: отдельно для мальчиков («Доставь снаряды»), отдельно для девочек («Раненые бойцы»), а также общая игра «Назови пословицу». Кроме того, в сюжет мероприятия включена инсценировка стихотворения С. Михалкова «Мы тоже воины».

В разработке «9 Мая — День Победы» игры не чередуются с другими элементами литературно-музыкальной композиции, а выделяются в отдельный блок, подводкой к которому является мысль о том, как хорошо живётся современным детям в мире.

Сценарий «Дети и война» составлен на основе материалов об участии детей в войне. Стихотворения, информационные справки иллюстрируются песнями, играми.

Баязитова Л.Ф. в «Сценарии утренника, посвящённого Дню Победы, в подготовительной к школе группе» акцентирует внимание на том, что мероприятие посвящено не только ветеранам ВОВ, но и воевавшим в Афганистане, Чечне. В разработку включены стихотворения, песни, танцы и инсценировка «Брат и сестра в ожидании матери»: разговор детей, ожидающий маму, которая, может быть, принесёт хлеб. Завершается утренник стихотворением «Спасибо!»

По сценарию Казаковой Г.В. «День Победы» утренник начинается парадным построением и перестроением ребят. Сюжет мероприятия выстроен в форме беседы детей с военным корреспондентом о ВОВ, о родственниках, принимавших участие в войне.

Утренник в формате спортивного вечера «Игры доброй воли» посвящён спортсменам-фронтовикам, участвовавшим в ВОВ в качестве бойцов батальонов особого назначения. Основой мероприятия являются подвижные игры.

Педагог в форме показывает детям презентацию по теме

Педагог может участвовать в постановке на равных с детьми правах

Полезные видеоматериалы

Для составления композиции утренника, кроме изучения теоретического материала по теме, полезно также фрагментарно или полностью просмотреть записи таких мероприятий.

Видео: фрагмент утренника ко Дню Победы в подготовительной группе

Видео: утренник ко Дню Победы в подготовительной группе

Видео: утренник, посвящённый Дню Победы в ВОВ, в подготовительной группе

В подготовительной группе утренник ко Дню Победы обладает большим потенциалом выбора формы и сюжета, так как у ребят уже достаточный багаж знаний по теме, на которые можно опереться при составлении композиции. При этом во всех разработках в разных сочетаниях используются стандартные для такого формата мероприятий элементы: стихотворения, песни, танцы, инсценировки и игры.