В детском саду ребята учатся предметному, сюжетному и декоративному рисованию. Последний вид более других имеет эстетическую направленность: дети учатся создавать узоры и композиции для украшения. Темы декоративного рисования основаны на знакомстве с народными промыслами России.
Содержание
Подготовка к занятию по декоративному рисованию с детьми 6–7 лет
Старшие дошкольники продолжают знакомство с русскими промыслами. В детях закладывается уважение к ручному труду, народному искусству. Программа по декоративному рисованию в подготовительной группе включает занятия по освоению техник:
- гжель,
- хохлома,
- городецкая роспись,
- жостовские композиции,
- узоры дымковских игрушек.
Знакомство с народной живописью происходит через изучение деревянных и глиняных игрушек
Россия — многонациональное государство. На территории нашей страны проживает более 100 народов. В ДОУ различных областей и республик проводятся занятия по ознакомлению с национальными орнаментами и образцами декоративно-прикладного искусства малой родины:
- татарский сапожок,
- петриковская роспись (казачий промысел),
- сибирский ковёр,
- чувашский орнамент,
- казахская тюбетейка,
- узоры на украинском костюме,
- тувинский орнамент и другие темы.
Дети стремятся научиться делать так же, как народные мастера
Цель занятий по декоративному рисованию в подготовительной группе — научить детей создавать растительную композицию в народном стиле, украшать национальным орнаментом различные формы и предметы. Цветовые сочетания дымковской, городецкой, гжельской росписи и хохломы знакомы детям с прошлых лет обучения. Теперь им предстоит детально прорабатывать узоры: обозначать серединки ягод, штриховать цветочную сердцевину, рисовать прожилки у листьев.
Дети 6–7 лет не просто повторяют узор, они создают композицию в народном стиле
Материалы для рисования
- Гуашь — краска для рисования узора, обводки контуров и прорисовки деталей. Набор красок на каждого ребёнка должен состоять минимум из 9 цветов. Рекомендуется закупать в группу большие банки с белилами — ребята самостоятельно смешивают на палитре необходимые по замыслу оттенки.
Гуашь необходима для ярких и чётких узоров
- Акварель используется для тонирования листа или картонной заготовки. Жёлтый фон — для городецкой и хохломской росписи. Тёмно-красный, синий, чёрный цвет — для заготовок под жостовский узор. Любые цвета — имитация ткани павловопосадских платков.
Акварель используется для подготовки фона к будущей композиции
- С акриловыми красками рекомендуется познакомить ребят во время росписи глиняной игрушки или объёмной заготовки (стаканчика, деревянной ложки, тарелки). Украшенные поделки воспитатель покроет лаком, и после просушки дети заберут работы домой.
Познакомьте ребят с акриловыми красками — они яркие, плавно ложатся и быстро сохнут
- Кисти для декоративного рисования желательно использовать синтетические. Ворсинки от натуральной щетины могут оставаться на рисунке, что испортит внешний вид работы. Кисточки понадобятся двух размеров — средняя и тонкая.
Нейлоновые кисти не оставляю ворсинок на рисунке
- В качестве основы для декоративного рисования выступают заготовки и фигурки:
- вырезанные из белого или цветного картона (ложка, чайник, поднос, самовар);
- одноразовые тарелки, стаканчики, чашки;
- заготовки из папье-маше или дерева (дорогостоящий материал, стоит использовать для конкурсных работ);
- вылепленные детьми из пластилина/глины/солёного теста дымковские, филимоновские, каргопольские игрушки: конь, барышня, утка, петушок.
Вылепленных из глины филимоновских петушков стоит расписать, разумеется
Для имитации золотого шитья и бисерных узоров на национальной одежде пригодятся краски с блёстками
Приёмы декоративного рисования
- Рисование геометрических узоров. Орнаментом из простых фигур дети украшают прямоугольные и треугольные формы (платок, поднос), национальный костюм для кукол. Дети 6–7 лет должны уметь рисовать русский народный узор из характерных элементов:
- крестик
- ёлочка
- крыша
- солнышко
- звёздочка
Геометрический узор состоит из отдельных мелких частей
- Рисование растительного орнамента линиями и мазками:
- травка,
- лист,
- бутон,
- цветок,
- ягода.
Элементом растительного орнамента считаются также образы птицы и коня.
Птицы часто являются частью растительного орнамента
Декоративное рисование совершенствует навык владения кистью. Широкие линии и элементы рисуются всем ворсом, мелкие детали и контуры прорисовываются кончиком кисти.
Дети составляют на основе орнамент или композицию набело. Исключение составляет рисование сложного образа (цветка со множеством лепестков или коня), когда требуется предварительный набросок.
На занятиях по декоративному рисованию дети совершенствуют навык владения кистью
Видео: урок рисования для детей «Виды орнаментов»
Видео: русский народный орнамент для детей (растительный)
Видео: геометрические орнаменты
Индивидуальные задания
Умение самостоятельно составлять растительную композицию, цветочную гирлянду или геометрический орнамент формируется внутри группы неравномерно. Воспитатель выявляет ребят, чьи способности высоки и кто проявляет повышенный интерес к росписи изделий. Для них готовятся задания с усложнением, например:
- расписать в одном стиле два изделия (ложку и кувшин),
- расписать в разных стилях одинаковые заготовки (тарелки по мотивам гжельского и городецкого промысла),
- нарисовать по образцу более сложные композиции: с конём, птицей, большим цветком,
- украсить узором объёмную заготовку (шарик, чашку, игрушку).
Расписывать объёмные предметы — например, миски — сложнее, чем плоские заготовки
Индивидуально-личностный подход реализуется в отношении всех воспитанников. Вкусы и интересы детей отражаются в рисунках, делая каждый неповторимым. На занятиях присутствуют задания по самостоятельному выбору:
- формы для росписи: доска или поднос, кувшин или самовар,
- красок и оттенков,
- элементов композиции.
Дети в праве выбирать элементы и цвета для росписи
Мотивирующее начало занятия
Одна из задач занятий по декоративному рисованию — формирование устойчивого интереса к художественному творчеству и желания творить самостоятельно. Вводный этап занятия должен погрузить ребят в атмосферу народного искусства. Педагогом применяются различные формы мотивации и дополнительное оборудование с учётом интересов детей.
Рассматривание наглядного материала вызывает у ребят интерес к тому, как создаются узоры, из чего складываются
Таблица: примеры использования мотивирующего материала в подготовительной группе
| Тема занятия | Мотивационная форма | Содержание |
| «Гжель. Роспись матрёшки» | Прослушивание музыкальной композиции, изучение наглядного материала, беседа | Дети заходят в группу и рассаживаются по метам под аудиозапись. Воспитатель задаёт вопросы:
Воспитатель приглашает детей изучить выставку предметов народного творчества. Примеры вопросов для беседы:
|
| «Роспись филимоновской игрушки» | Включение в игровую ситуацию | Помещение группы превращается в горницу. Воспитательница повязывает платок и становится хозяйкой избы, показывает детям глиняные игрушки, даёт посвистеть в свистульки. Она рассказывает детям, что расписывает игрушки для ярмарки, но не поспевает к сроку, и просит дорогих гостей помочь. |
| «Городецкая ярмарка» | Сюрпризный момент и проблемная ситуация | В группу заходит мастерица Марьюшка (или это может быть видеозвонок). Она рассказывает, что приехала из далёкого Городца. Должна была мастерица привезти в детский сад работы расписные для выставки, но не успела в срок управиться. Ребята предлагают решение ситуации: они помогут расписать изделия. |
Видео: мультфильм «Петрушка и городецкая роспись»
Схема конспекта занятия по декоративному рисованию
- Тема.
- Цели и задачи занятия.
- Материалы и оборудование.
- Предварительная работа (если проводилась).
- Ход занятия:
- Организационный момент — 1 минута.
- Вводный этап — 5–8 минут.
- Обсуждение создания орнамента, подробный разбор схемы поэтапного рисования композиции — 4 минуты.
- Практическая часть — 13–17 минут.
- Показ и обсуждение работ 3–4 минуты.
- Этап рефлексии 1–2 минуты.
В конспекте занятия также должны отображаться тематические физкультминутки и игры малой подвижности. Они проводятся как средство здоровьесбережения — создают позитивный настрой и снимают мышечное напряжение.
Практическая часть занятия в подготовительной группе длится в среднем 15 минут, ребятам необходимы короткие перерывы, динамические паузы
Таблица: НОД по декоративному рисованию в подготовительной группе «Мастера и мастерицы»
| Автор | Голикова Н. Ю., д/с с. Галаново |
| Цели |
|
| Материал и оборудование |
|
| Предварительная работа |
|
| Ход занятия | В.: Дети, сегодня из страны сказок прикатился к нам волшебный клубочек, он принёс новую сказку, послушайте. Жила на свете Марья-искусница. Очень любила она гулять по берёзовой роще, собирать там букеты, слушать пение птиц, журчание ручьёв. Что ни увидит, то нарисует, а потом вышьет. Нитки для рисования выкрасит сама, а помогут ей в этом листья да коренья растений. Из них она сделает краску. Умелая да ловкая была Марья-искусница. Вот и сложили о ней люди сказку. Всех, кто хотел, научила она своему мастерству. Стали люди украшать свою одежду, скатерти, полотенца. Как вы думаете, для чего люди украшали вещи? (ответы детей). Правильно, но в старину вещи украшались не только для красоты. Люди верили, что вышивка оберегает человека от болезней, беды. Старались защитить самые важные части тела, которые часто болят, это руки, горло, грудь. Как назывались вышитые узоры? (оберегами) Правильно, ребята, вышивка делала костюм красивым и нарядным, и оберегала того, кто его носит от зла и беды. <…>Народная игра «Ты, верёвочка, кружись» В.: Довольно прохлаждаться, пора за дело браться. Добрые молодцы и красные девицы, приступайте к работе, ведь умелые руки не знают скуки. Дети садятся за столы, где разложены заготовки, выполняют «вышивку» на рукавах рубашки (фломастерами по клеточкам рисуют узор крестиком). Работа сопровождается беседой. Каким цветом вышивались изделия? Почему? Как ласково называют люди землю? Почему? Марья-искусница прислала вам подарок. Сундучок не простой, он откроется тогда, когда вы вспомните поговорки о труде, рукоделии. Дети называют пословицы и поговорки. <…> Сундучок открывается, дети получают трафареты с узорами для «вышивки» сарафанов и рубашек. Дети приступают к работе: прикладывают к сарафанам трафареты и закрашивают их поролоновым тычком, мелкие детали узора прорисовывают кисточкой. Работа сопровождается беседой. Русские сарафаны были очень красивы, их украшали другим видом вышивки — гладью. Мастерицы видели вокруг себя красивые цветы, травинки и переносили растительный орнамент на предметы, которые хотели украсить вышивкой. Мастерицы работали аккуратно, старательно. Кроме вышивки, одежду украшали тесьмой, полосками бархата. Мужские рубашки шились с косым воротом, застёжка была сбоку. Как назывались такие рубашки? (косоворотки) Во время работы детей звучит русская народная музыка. Красивые наряды получились у наших мастеров и мастериц. Все узоры разные, непохожие друг на друга. Пока вы трудились, я собрала ягоды рябины (показывает бумажные шарики). Девочки могут из них сделать бусы. Нитки на сарафанах уже есть (указывает на нарисованные нитки, осталось лишь собрать на них ягоды-бусины). А мальчикам надо пришить к косовороткам пуговицы (приклеить настоящие или вырезать из картона). Дети берут подносы с бумажными квадратами, скатывают шарики и наклеивают их на изображения ниток. Мальчики приклеивают пуговицы. В.: Теперь пора и на гулянье. Хоровод «Во поле берёза стояла» (с сарафанами и рубахами) Закончив танец, кладут изделия на столы, садятся на стулья. В.: Молодцы, мастера и мастерицы. Вот и потрудились, и повеселились. А вот и угощенье всем на удивленье! Налетайте, не стесняйтесь, Сладостями угощайтесь! (Раздача сладостей). |
| Цит. по: https://www.maam.ru/detskijsad/nod-po-risovaniyu-mastera-i-mastericy.html | |
Необычные заготовки мотивируют ребят к декоративному рисованию
Поэтапное выполнение работ на тему «Декоративное рисование»
Рассмотрим варианты рисования для детей 6–7 лет по мотивам народных промыслов.
«Каргопольский петушок»
- На бумажной заготовке с контурами петушка обозначить простым карандашом детали.
Обозначаем голову петушка, крыло, ножки
- Жёлтой гуашью закрашиваем голову, крыло, грудку, полосу на ножках и хвост.
Жёлтый цвет является фоновым для каргопольской росписи
- Закрашивание мелких частей (бородка и гребень) и детализация красной краской.
Красный цвет применяется для детальной росписи
- Рисование деталей зелёной краской. Чёрной обозначается глаз и клюв.
Петушок готов
«Сказочная городецкая птица»
- Закрашиваем заготовку светло-коричневым или жёлтым цветом (гуашь).
Фон городецких изделий имитируется «под дерево»
- Рисуем подмалёвки (пятна для будущих узоров).
Подмалёвки являются особенностью городецкой росписи
- Дорисовываем розанам лепестки, зелёной краской намечаем листья.
Постепенно узор начинает оживать
- Дуги рисуем тонко чёрным цветом.
Детализация в городецкой росписи сначала выполняется чёрным цветом
- Детали белого цвета оживляют композицию. Рисуем полоски, точки и капли, штрихи.
Сказочная птица Городца готова
«Золотая хохлома»
- Контуры заготовки закрашиваем жёлтым цветом (золотым).
Хохлома потому и зовётся золотой, что жёлтый цвет росписи искрится и сияет
- Чёрным рисуем веточку и завитки. Красным цветом обозначаем дно, каёмку и пупочку крышки, а также ягоды.
Завитками славится хохломская роспись
- Добавляем ещё ягод в композицию.
В хохломской росписи встречаются ягоды брусники, смородины, клюквы
- Обозначаем серединки ягод чёрными точками.
Роспись становится интереснее
- В завершение рисуем зелёные листики.
Хохломская крынка готова
«Жостовский букет»
- Рисуем жёлтой гуашью каёмку на заготовке подноса.
Каёмка из завитков доступна для рисования детям с высокими художественными способностями
- Обозначаем серединки крупных цветов.
Крупных цветов обычно 3–5 в композиции
- Мазками кисти рисуем лепестки.
Оттенки цветов на жостовских подносах обычно разные в одной композиции
- Маленькие цветочки рисуем тонкой кистью, без обозначения сердцевин.
Красиво смотрится, когда маленькие цветочков гармонируют по цвету с сердцевинами крупных цветов
- Рисуем стебли и листья, не забываем про прожилки.
Рекомендуется использовать несколько оттенков зелёного для рисования листьев
- Оживляем композицию: тёмной детализацией, белыми оживками, дополнительными цветочками по замыслу.
Жостовский поднос готов
«Дымковская барышня»
- Для росписи объёмной заготовки рекомендуется предварительно нанести разметку узоров. Обозначаем простым карандашом круги на юбке, границы блузки.
Делаем набросок узоров на глиняной заготовке
- Раскрашиваем жёлтым цветом элементы наряда.
Блузка, кокошник и оборки у барышни яркие
- Другим цветом раскрашиваем круги на юбке.
Узоры могут быть оранжевыми, например
- Более тёмным оттенком рисуем тонкие линии внутри кругов (снежинки).
Орнамент на одежде становится интереснее
- Контрастно раскрашиваем воротник блузки.
Сочетание жёлтого и зелёного цвета характерно для дымковской росписи
- Волосы барышни раскрашиваем коричневым цветом.
Если в наборе нет коричневой краски, для её получения смешиваем чёрный и красные цвета
- Выполняем мелкую детализацию. Тонкой кисточкой рисуем лицо барышни, узор на кокошнике, пуговицы на блузке.
Дымковская барышня готова
«Роспись посуды мордовским узором»
- Обводим трафарет кувшина, вырезаем по контуру, тонируем жёлтой краской.
Дети 6–7 лет самостоятельно делают заготовки для росписи
- Чёрной гуашью рисуем полосы на кувшине.
Дно кувшина тоже нужно обвести чёрным цветом
- Красным цветом рисуем крестики между чёрных полос.
Начинаем рисовать крестики
- Зелёным, синим, красным рисуем узоры в мордовском стиле: волнообразные и ломаные линии, ромбы.
Мордовский кувшин готов
«Роспись матрёшки»
- Обозначаем на заготовке фартук и закрашиваем контуры.
Фартук имеет форму полукруга
- Закрашиваем другим цветом сарафан матрёшки.
Сочетание жёлтого и красного цветов смотрится красиво
- Обозначаем лицо матрёшки и, не задевая контуров, закрашиваем платок.
Главное не задеть лицо матрёшки
- Рисуем узор на платке. Для ровных кружков можно использовать ватные палочки.
На платке у матрёшки распускаются цветочки
- Расписываем сарафан и фартучек.
Сарафан в горошек модный у матрёшек
- Тёмным цветом обводим низ платка, это будет каёмка.
Фигурную каёмку нарисовать непросто
- Рисуем лицо матрёшки: глаза, брови, носик, рот.
Лицо матрёшки может помочь нарисовать воспитатель
- Оставляем матрёшку на просушку. Готовую работу воспитатель покрывает безопасным акриловым лаком.
Матрёшка готова
Фотогалерея: примеры детских работ
-
- В подготовительной группе на занятии по городецкой росписи дети рисуют не только завитки и розаны, но и птиц
-
- Для хохломы характерен красный и жёлтый (золотой) фон
-
- Чувашским орнаментом расписывается национальный головной убор — масмак
-
- Выставка детских работ не уступает по красочности музейной экспозиции
-
- Расписной поднос может стать подарком маме или бабушке на 8 Марта
-
- В росписи дымковских игрушек дети в праве проявить личный вкус в выборе узоров и цветов
-
- Одни и те же элементы геометрического орнаменты, а каждая работа уникальна
-
- Гжельскими узорами в подготовительной группе расписывают объёмные основы
-
- Платок павловопосадский схож по композиции с сибирским ковров и жостовским подносом, в центре — букет цветов
-
- Орнамент Чувашии относится к геометрическому виду
-
- Изучение орнамента — элемент погружения в культуру Казахстана
-
- Дети украшают татарским орнаметом национальный костюм: головные уборы, сапожки, платья
Декоративное рисование в детском саду даёт детям возможность ощутить дух народности. Украшая бумажные заготовки и настоящие изделия, чувствуешь себя немного мастером и частицей большой страны.
