Рисование для старших дошколят — это способ выразить впечатления об окружающем мире, средство развития мелкой моторики, воображения, фантазии, а также умения синтезировать полученную информацию и делать выводы. Для обогащения своих знаний о транспорте, практики умения передавать форму предмета в изодеятельности, а также для совершенствования владения карандашами, красками и фломастерами, в качестве одной из тем занятия художественно-эстетического профиля предполагается рисование автобуса.
Содержание
Подготовительный этап занятия
В старшей группе дети совершенствуют те навыки рисования, которые осваивались ими ранее. Ребята в одной композиции объединяют простые геометрические фигуры, детализируя внешний облик транспорта. Так, рисунок автобуса «собирается» из прорисовки кругов для колёс, прямоугольника для корпуса и квадратов для окошек. Затем дети показывают очертания дверей, украшают транспортное средство логотипом или рекламной надписью, фигурами пассажиров, продумывают фон для образа. А также создают композицию, добавляя пешеходный переход, светофор и пр. Акцент делается на верное расположение объектов ближнего и дальнего планов: чем ближе, тем крупнее изображение. Кроме того, по-прежнему актуальными остаются вопросы верного изображения деталей: дворников, зеркал дальнего вида и пр.
В рисунке автобуса дети старшей группы особое внимание уделяют изображению деталей транспорта
Основа и инструменты для создания рисунка
Автобус, как правило, изображается на листах формата А4 в горизонтальной ориентации. Если рисунок планируется групповым, например, «Автобусы на улицах нашего города», то в качестве основы можно взять ватман. Для создания картинок в парах удобнее использовать формат А3. Воспитанники старшей группы изображают автобус не сам по себе, а в сюжете, что требует заблаговременной подготовки подложки. Для этого лист частично тонируется, например, чтобы показать небо, затем прорисовываются проезжая часть, дома на заднем фоне. Тонировку обычно делает педагог, дети могут оказывать помощь в смешивании краски с водой, а также в распределении тона в границах изображаемого элемента, в нашем примере — неба.
Помимо этого, в старшей группе в качестве подложки могут использоваться готовые шаблоны с изображением автобуса, которые дети не только раскрашивают, но и детализируют окнами, дверями и т. д.
Карандаши и гуашь являются наиболее востребованными для изображения транспорта в целом и автобуса в частности. Для выделения контуров и придания картинке выразительности могут использоваться чёрная гелевая ручка или чёрный фломастер. Если речь идёт о рисовании сказочного автобуса, то раскрашивать его можно восковыми мелками.
В старшей группе дети сами могут выбирать, чем раскрашивать картинку
Вне зависимости от того, чем картинка раскрашивается, вначале создаётся набросок простым карандашом. Так ребятам проще откорректировать неточности или внести дополнения.
Таблица: шаблоны для раскрашивания автобусов
-
- Чтобы придать яркости этому образу, для раскрашивания можно использовать восковые мелки
-
- В качестве дополнения этого образа можно предложить детям придумать украшения и номер автобуса
-
- Этому шаблону можно придавать антропоморфные черты, создавая сказочного персонажа
-
- На этом шаблоне ребята могут отрабатывать навык создания декора корпуса
Какие изотехники могут дополнять рисунок
Изображение общественного транспорта предполагает наличие пассажиров. В теме «Автобус» лица людей можно сделать в виде аппликации-коллажа. А для темы «Автобус, украшенный флажками, едет по улице» актуальным будет имитация флажков обёртками от конфет. Что касается использования пластилина, то этими элементами можно показывать детали транспорта: дворники, зеркала, фары и пр.
Дети могут вырезать лица пассажиров из журналов или собственных рисунков
Какие приёмы индивидуализации можно использовать
Формы организации процесса рисования
Согласно календарно-тематическому плану транспортная тема по изобразительному искусству в старшей группе начинается с аппликации «Троллейбус» в ноябре. Сходство форм и основных элементов в этих средствах передвижения позволяет детям без особых затруднений изобразить автобус на бумаге посредством карандашей (красок, фломастеров, восковых мелков). Тем более что именно с этой темой дети встречались в средней группе, когда выполняли аппликацию автобуса. Кроме того, ребята часто рисуют разный транспорт в процессе самостоятельной деятельности.
В старшей группе рисование автобуса реализуется двумя вариантами композиций: «Автобус едет по улице», где очень важно показать антураж проезжей части (другой транспорт, пешеходы, остановка, деревья и пр.), а также рисунком «Автобус, украшенный флажками», приуроченным к праздникам (Дню Победы, Дню труда).
Композиция «Автобус» может быть выстроена на базе сказочных сюжетов, где автобус является персонажем. Например, школьный автобус Скуби в мультфильме «Робокар Поли». В этом случае дети дорисовывают машине глаза, рот. Для придания особой, «мультяшной», яркости дети могут раскрашивать автобус восковыми мелками.
Для продуктивного процесса рисования очень важно правильно организовать рабочее место: дети не должны друг другу мешать, а на столе не должно быть ничего, кроме того, что нужно на занятии
Приёмы традиционного рисования на тему «Автобус» в старшей группе
Среди основных приёмов рисования в старшей возрастной группе для изображения автобуса особую важность имеют:
- создание эскиза простым карандашом;
- проработка деталей автобуса (диски шин, дворники, зеркала и пр.);
- тщательная штриховка элементов с прорисовкой штрихов в одном направлении, не выдвигаясь за контуры;
- комбинация силы нажима — для раскрашивания флажков нажим должен быть сильнее, для заполнения тоном корпуса автобуса — чуть слабее;
- сочетание штрихов разного размера для раскрашивания элементов транспорта (мелкие детали детализируются кончиком кисточки, крупные прорисовываются прикладыванием всего ворса за счёт изменения наклона кисти).
Фотогалерея: образцы готовых работ на тему «Автобус»
-
- Рисование автобуса может быть элементом закрепления материала по ПДД
-
- В рисунке автобуса вечером нужно не упустить важные детали, например, горящие фары
-
- Рисуя автобус на улице, важно соблюдать соразмерность элементов на ближнем и дальнем планах
-
- Чёткость деталей образа удобнее показывать карандашами
Неклассические техники рисования автобуса
Поскольку в рисунке автобуса, как и в изображении транспорта в целом, акцент делается на создание реалистичных изображений, то нетрадиционные техники используются фрагментарно. Так, шаблон пассажирского транспорта может быть раскрашен набрызгом.
Для чёткого и вместе с тем яркого рисунка можно применить техники набрызга и рисования акварелью по мокрой бумаге
Или, например, колёса и окна могут быть нарисованы штампами, а затем обведены тонкими линиями кончиком кисточки.
Мотивационные приёмы на уроках рисования на тему «Автобус»
Вводный этап занятия призван мотивировать ребят на работу, поэтому в арсенале воспитателя по каждой теме есть определённый набор приёмов, в том числе и для темы рисунка «Автобус».
Таблица: примеры мотивации на занятиях рисования на тему «Автобус»
| Приём | Использование в теме | Образцы |
| Наглядность | Картинки, видеоролики необходимы для выяснения деталей образа. В эту группу приёмов можно отнести также и рассматривание автобусов во время прогулки. | |
| Беседа | Привлекается для выяснения основных черт автобусов, например, обычных и двухэтажных автобусов. | Беседа может строиться по вопросам:
|
| Игры | Помогают активизировать память и внимание ребят. |
|
| Загадки, стихотворения | Переключают внимание ребят на занятие рисованием. |
|
| Сказки | Помогают воссоздать внешний вид автобуса, а также реализуют воспитательные задачи (учат быть внимательными,чуткими). | «Про Маленький Жёлтый Автобус» Однажды девочка Соня увидела на улице Маленький Жёлтый Автобус. Он был очень грустным, ведь все другие автобусы возили пассажиров, а он был таким маленьким, что в него люди не помещались. Соня взяла Автобус домой и познакомила со своими игрушками, которые с удовольствием залезали в него и катались. Автобус повеселел и больше не грустил. Педагог предлагает нарисовать друзей Жёлтого Автобуса. |
| Мультфильмы |
|
|
| Сюрпризные элементы | Стимулируют ребят к началу работы, а также воспитывают важные качества личности: чувство товарищества, желание помочь. | На занятие приезжает игрушечный автобус, который загадывает загадки, играет с детьми, а затем предлагает сделать «фото на память», то есть нарисовать его. |
| Музыка | В процессе рисования для создания положительной атмосферы можно негромко включать музыку: классику или звуки природы. | |
Игра является одним из самых эффективных приёмов для мотивации
Схема составления конспекта занятия
Занятие по рисованию включает три этапа отработки темы:
- вводной — до 3 минут — для мотивации ребят;
- основной — до 20 минут — для обсуждения схемы выполнения рисунка и собственно изобразительной деятельности, а также для выполнения физкультминутки и пальчиковой гимнастики;
- заключительной — до 2 минут — для создания выставки рисунков, оценки работ педагогом и рефлексии самих авторов.
Таблица: Ракова К.О. Конспект занятия по рисованию на тему «Автобус, украшенный флажками, едет по улице» в старшей группе
| Этап | Содержание |
| Вводный | Воспитатель катает одну-две машины и спрашивает у детей: — Ребята, во что я сейчас играю? (машины, автобус) — Для чего используется транспорт? (для перевозки грузов и пассажиров) В первобытные времена, когда люди жили в пещерах, транспорта не было, люди передвигались пешком. Затем они приручили лошадь и начали переезжать с места на место верхом на лошадях. Но им нужно было ещё перевозить вещи и тогда люди изобрели колесо и сделали телегу. Так появился первый транспорт…> |
| <…Дети играют в игру «Виды транспорта», по кругу бросают мяч друг другу и называют различный транспорт, кто мяч поймал, называет, к какому виду названный транспорт относится. | |
| Основной | Воспитатель: — Сейчас предлагаю вам нарисовать свой автобус и украсить его флажками, чтобы пассажирам в нём было радостно, и приезжая к месту назначения, у всех было хорошее настроение. — Посмотрите на картинку. Какой формы автобус? Какого размера? Назовите части автобуса. Показ: как рисовать контур автобуса; пояснение — что раскрашивать части нужно равномерно, в одном направлении, средним нажимом, а контур и части обвести сильным нажимом, цветным карандашом такого же цвета, в какой он окрашен. |
| Воспитатель по мере необходимости обращает внимание детей на использование показанных способов рисования, побуждает вносить в рисунок дополнительные элементы (дорога, солнце, водитель, пассажиры). | |
| Заключительный | Воспитатель: — О чём мы с вами сегодня говорили, что рисовали? Для чего нужен транспорт? Что вам было интересно делать? Что вы хотите узнать ещё о транспорте? Об этом мы с вами поговорим обязательно. — Молодцы, сегодня все хорошо занимались, рисовали, можно и поиграть! |
| Цит. по: https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2015/01/25/avtobus-ukrashennyy-flazhkami | |
Видео: дети старшей группе рисуют автобус
Технологические карты рисования автобуса
В процессе рисования автобуса важно, чтобы линии контура были ровными и не прерывались, иначе перекоса или нарушения пропорций не избежать.
Таблица: поэтапное рисование автобусов
| Тема | Схема рисунка |
| «Автобус, украшенный флажками» |
|
| «Автобус» |
|
| «Школьный автобус» |
|
Фотогалерея: схемы рисования автобусов, подходящие для детей старшей группы
-
- Основой для рисования автобуса, украшенного флажками, может быть прямоугольник, у которого закругляются углы
-
- В этом рисунке важно выдержать нужное расстояние между нижней платформой и крышей
-
- Для раскрашивания школьного автобуса используются яркие оттенки красок, например, жёлтая
Видео: мастер-класс по рисованию автобуса
Видео: мастер-класс по рисованию двухэтажного автобуса
Занятия рисованием, помимо того, что очень нравятся детям, помогают систематизировать знания воспитанников в разных областях жизни. Именно к таким сюжетам относится тема транспорта. С особой радостью ребята изображают автобусы, которые ежедневно видят на улицах города. И задача педагога — подобрать такие мотивационные приёмы, виды работы, которые бы позволили на этой теме в полной мере отработать базовые приёмы рисования.
