Как подготовить занятие по лепке на тему «Петушок с семьёй» в подготовительной группе

В подготовительной к школе группе (дети 6–7 лет) продуктивная активность, в частности занятия лепкой, позволяет закрепить изученный в разных образовательных областях материал. Так, лепка «Петушка с семьёй» подводит итог рассмотрению пропорциональности фигур на занятиях по рисованию, а также подытоживает те особенности внешнего облика птицы, которые изучались на ознакомлении с окружающей средой.

Приёмы лепки для композиции «Петушок с семьёй»

Согласно ФГОС, тематика уроков лепки повторяется ежегодно, но отличается уровнем сложности приёмов для изготовления поделки. Дети 6–7 лет:

• развивают навык превращения «колбасок» в жгутики, к примеру, чтобы показать перья на хвосте петуха;
  

  Дети подготовительной группы учатся передавать сюжет в позах и движениях фигурок

• совершенствуют навык формирования из «шариков» «горошинок» для глаз птиц;
• практикуют навык сглаживания швов при прищипывании деталей, к примеру, шеи с головой и туловищем;
• учатся оттягивать пластилин, чтобы получить заострённые элементы, к примеру, клюв петуха;
• закрепляют навык создания идентичных деталей по форме и размеру, например, крыльев пернатых;
• сами выбирают цвета пластилина для фигурок;
  

  Используя те или иные оттенки пластилина, дети должны опираться на знакомый образ: сказочный или реальный

• пользуются стеками для придания элементам поделки рельефности.

Какие виды лепки подходят для темы «Петушок с семьёй»

Для воплощения темы используется сюжетная лепка. Однако и другие виды также подключаются в работу.

Сюжетная лепка

Объединение птичек, вылепленных в предметной технике, в общую мизансцену позволяет разрабатывать целые сюжеты, где фигурки представлены не только в статике, но и в динамике, то есть с расправленными для полёта крыльями, с наклонённой головой, вытянутой шеей и пр.

Для сюжетов дети лепят фигурки с поворотом головы, разным положением крыльев

Предметная лепка

Дети передают образ петуха, курочки и цыплят максимально точно, ориентируясь на картинку или на собственные представления о птице. Затем отдельные фигурки соединяются в общую композицию. В этом виде лепки дети активно подключают использование стеки, палочек для придания фактурности крыльям, то есть делают образ реалистичным.

Предметная лепка предполагает создание отдельных фигурок, которые затем объединяются в общую композицию, то есть сюжет

К теме «Петушок с семьёй» декоративная лепка, то есть создание и декор поделок по мотивам народных ремёсел, подключается в том случае, если фигурка «главы куриного семейства» стилизуется под филимоновского или дымковского петушка.

Декоративная лепка в подготовительной группе подразумевает роспись глиняных основ, то есть очень трудоёмкий процесс, поэтому такой вид лепки обычно обыгрывается на кружковых занятиях

Пластилинография

Элементы рисунка пластилином на тему «Петушок и его семья» используются, как правило, для оформления подложки под мизансцену, которая готовится заранее, к примеру, во время самостоятельной деятельности ребят накануне занятия. Или представляют собой отдельный вид изобразительного творчества — пластилинографию.

В композициях для лепки пластилинография используется для оформления основы

Техники лепки

Тема «Петушок и его семья» реализуется пятью техниками лепки.

Скульптурная (пластичная)

Фигурка создаётся из одного куска пластилина при помощи вытягивания, заглаживания или прищипывания элементов. Дети 6–7 лет отрабатывают точность манипуляций с пластилином, стараясь делать детали максимально натуралистичными: заострённый клюв, тонкий хохолок, вытянутая шея, плавно переходящая в туловище, когти на лапах и пр.

Скульптурная лепка в подготовительной группе усложняется активным использованием стеки для придания фактурности образу

Конструктивная лепка

Эта техника заключается в объединении готовых деталей в единую композицию. Так, для создания курицы дети отдельно формируют туловище овальной формы, голову круглой, делают вытянутый шар, переходящий в конус — для клюва, «колбаски» лап, «блинчики» вытянутой формы для крыльев, и закруглённую форму для хвоста.

Особый акцент делается на точность выполнения сглаживания, примазывания элементов.

В конструктивной лепке сначала готовятся все детали, а потом из них собирается цельная фигурка

Комбинированная техника

Совмещение скульптурной и конструктивной лепки называется комбинированной техникой. К примеру, скульптурным способом из одного кусочка пластилина овальной формы делается туловище и из него вытягивается шея с головой. А крылья, лапки, хвост, гребешок и борода прилепливаются из отдельно вылепленных элементов, сделанных в конструктивной технике.

В комбинированной технике дети обычно делают скульптурными туловище и голову

Модульная техника

Лепка основывается на сочетаниях модулей — отдельно вылепленных фигурок, представляющих собой 2–3 самостоятельных сюжета, которые дополняются деталями и объединяются в единую композицию. Например, петушок, курочка, цыплёнок в рамках поделок на тему «Домашние птицы» дополняются травой, домиком, соответствующим описанием и получается поделка «Петушок с семьёй».

В данной композиции модулями являются петушки, которые были объединены в один сюжет: птицы клюют зерно

Лепка по форме

В лепку фигурок птиц подключается бросовый материал, например, футляры от игрушек в «Киндер-сюрпризе», которые замазываются пластилином, дополняются отдельно вылепленными крыльями, хвостом и клювом. В такой технике получаются забавные жёлтые цыплята.

Цыплята по форме знакомы детям со средней группы, в подготовительной поделку усложняют использованием дополнительных материалов — готовыми глазками, которые нужно аккуратно и симметрично наклеить

Создание основы

В роли подложки под композицию «Петушок с семьёй» выступает тонкий картон. Если предполагается, что на основе будут располагаться не только птицы, но и другие элементы: забор, лужайка с травой, колодец и пр., то подложку нужно сделать заблаговременно. Обычно на эту работу выделяется время самостоятельной деятельности ребят после дневного сна. Дошколята замазывают подложку пластилином, лепят детали антуража — заборчик, домик и т. д. – и выбирают им подходящее место на основе.

Материалы для лепки

Ведущим материалом для создания поделки «Петушка с семьёй» является пластилин, также могут использоваться глина и солёное тесто. При этом лепка может дополняться деталями оригами. Например, петушок и курочка делаются пластилиновыми, а цыплята складываются из бумаги жёлтого цвета. Ещё один вариант оформления поделки — дополнение природными материалами. Так, перья на хвосте можно сделать из натуральных птичьих.

Натуральные перья для украшения хвоста можно предварительно покрасить красками

Инструменты для лепки

Организуя рабочее пространство для лепки, нужно обеспечить наличие:

• каркасов — палочек разной длины/толщины (или зубочисток) для крепежей деталей или несущих конструкций;
• стеки (заострённых и закруглённых);
• специальной доски или ковриков для работы.

Варианты реализации темы в образовательном процессе

По календарно-тематическому плану образовательного направления «Художественно-эстетическое развитие», занятия лепкой предполагаются один раз в две неделе. Тема «Петушок с семьёй» обычно реализуется в рамках занятия лепкой по замыслу осенью или весной с опорой на личные впечатления от отдыха в деревне или изученного в младших группах одноимённого рассказа К. Ушинского.

При этом создание поделки может соотноситься с тематикой других учебно-воспитательных курсов. Например, знакомство с народными промыслами на занятиях по ознакомлению с окружающей средой реализуется в январе лепкой филимоновского петушка, а весной по этой же технологии дети могут лепить петушка с его семью в рамках выполнения поделки по замыслу.

Лепка может быть закреплением тем по разным образовательным курсам

Формы организации и индивидуальный подход

Что касается формы организации работы, то тема «Петушок с семьёй» может реализовываться и индивидуальной, и коллективной поделкой. В первом случае дети заранее готовят подложку, а на уроке лепят птиц. Во втором случае педагог делит ребят на подгруппы по 4–5 человек и в зависимости от их владения навыками лепки, а также с учётом пожеланий ребят распределяет «фронт работ»: одна подгруппа занимается лепкой петухов, вторая — кур, третья лепит цыплят, а четвёртая занимается придумыванием оформления для подложки. При этом дети стараются делать птичек в разных позах.

Обычно в первой и четвёртой подгруппах оказываются ребята, проявляющие особый интерес к лепке. Им также можно дать задание подобрать дополнительный материал для украшения поделки или составить рассказ по мотивам композиции.

Коллективная лепка подразумевает распределение обязанностей и при подготовке подложки: рисунков, моделирования из природных материалов и пр

Одной из форм реализации индивидуального подхода является отработка приёмов лепки. Например, перекатывание карандаша между ладонями для отработки быстроты движений ладоней и пальцев при формировании пластилиновых деталей. А также хорошей тренировкой будет создание «жгутиков», «блинчиков» и пр. элементов, которые бы соответствовали образцам, сделанным педагогом.

Лепка может быть вариантом организации самостоятельной деятельности ребят, проявляющих интерес к этому виду изобразительной деятельности

Как мотивировать детей

Продуктивность работы дошкольников зависит от качества мотивации, которая реализуется целым рядом приёмов на вводном этапе занятия.

Таблица: мотивационные приёмы для занятий лепкой на тему «Петушок с семьёй» в подготовительной группе

Для поиска отличий нужно подбирать яркие и запоминающиеся образы

Видео: мультфильм по рассказу К. Ушинского «Петушок с семьёй»

Составление конспекта занятия по лепке «Петушок с семьёй»

Занятие по лепке включает три этапа работы над темой:

• вводный, мотивирующий детей на работу — до 5 минут;
• основной, включающий определение схемы выполнения поделки, собственно лепку, физкультминутку и/или пальчиковую гимнастику — до 20 минут;
• заключительный, то есть оценка деятельности ребят педагогом и рефлексия — до 5 минут.

Цель урока уточняется видом и техникой создания поделки, например, создание сюжетной композиции в конструктивной технике на основе содержания рассказа К. Ушинского «Петушок с семьёй».

Формулировка задач подразумевает приёмы, которые будут отрабатываться на уроке:

• учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур;
• добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей;
• формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

Таблица: Чуракова О.А. Конспект занятия по коллективной лепке «Петушок с семьёй» по рассказу К. Д. Ушинского в подготовительной группе

Технокарты выполнения поделок

Точность формы и пропорциональность фигурок петушка и его семьи зависит от чёткости соблюдения инструкции по лепке.

Схемы лепки петушка

Размер фигурки должен быть пропорционален масштабам всей композиции.

Вариант №1

Материалы и инструменты:

• пластилин жёлтого, красного, синего и зелёного цветов;
• палочка для коктейля;
• стека;
• доска для лепки.

Для лепки петушка по этой схеме потребуются два кусочка палочки для коктейля

Инструкция:

1. Делаем заготовку туловища в форме огурца из пластилина жёлтого цвета.
2. Шарик красного цвета делим пополам. На одной половинке стекой показываем «оборочку» гребешка. Вторую скатываем в виде капли, это борода петушка.
3. Из лепёшек зелёного цвета формируем крылья, стекой показав очертания перьев.
4. Скатываем тонкие колбаски с одним зауженным концом для перьев хвоста.
5. Из палочек делаем ножки, собираем поделку.

Вариант №2

Материалы и инструменты:

• пластилин жёлтого, красного, оранжевого, фиолетового, белого, чёрного, синего и зелёного цветов;
• стека;
• доска для лепки.

Чтобы крылья петушка получились расправленными, нужно хорошо примазать их к туловищу

Инструкция:

1. Скатываем овал для туловища из пластилина жёлтого цвета.
2. Небольшими красными шариками показываем гребешок.
3. Скатываем шарики для глазок, делаем точки зрачков чёрного цвета.
4. Делаем жгутик оранжевого цвета, складываем пополам, чтобы получился клюв.
5. Делаем лепёшки для крылышек, прилепливаем их к туловищу.
6. Скатываем тонкие колбаски перьев хвоста, прелепливаем их к туловищу.
7. Формируем лепёшки для лапок, стекой показываем пальцы, прилепливаем к фигурке.

Схема лепки курочки

Материалы и инструменты:

• пластилин жёлтого, красного, белого и зелёного цветов;
• стека;
• доска для лепки.

Инструкция:

1. Скатываем цилиндр, слегка зауживаем одну часть и немного загибаем её наверх.
   

   Форма туловища похожа на грушу

2. Лепим на туловище гребешок, клюв и бороду.
   

   Рельефность гребешка показываем стекой

3. Скатываем овалы, делаем из них лепёшки и стекой показываем оперение.

   

   Движения стекой должны быть под углом

4. Лепим к туловищу крылья.

   

   Крылышки должны быть симметричны

5. Готовая курочка смотрится очень натурально.

   

   Лапки делаются с помощью стеки

Схема лепки цыплёнка в комбинированной технике

Материалы:

• пластилин жёлтого, белого, чёрного, розового и бежевого цвета;
• стека.

Инструкция:

1. Скатываем шарик, слегка вытягиваем одну часть для хвоста.
   

   Слева внизу у овала вытягиваем заострённую форму

2. Лепим к туловищу две лепёшки-крыла.
   

   Важно следить, чтобы крылья плотно прилегали к туловищу

3. Делаем клюв, который стекой надрезаем пополам.
   

   Движение стекой для создания клюва не должно быть слишком глубоким

4. Лепим лапки, крылышки и точки глазок.
   

   Лапки делаются из жгутиков, а оперенье крыльев показывается стекой

Видео: как слепить петушка — мастер-класс

Видео: как слепить петушка с семьёй — мастер-класс

Видео: как слепить петушка и курочку — мастер-класс

Изобразительная деятельность, в том числе и лепка, опирается на личный опыт ребёнка в освоении окружающего мира. При этом в силу возраста ребёнку ещё может быть сложно организовать порядок выполнения работы, тем более если дело касается создания целых сюжетов, таких, как композиция «Петушок с семьёй». Поэтому основная задача педагога — подобрать описания выполнения поделок, которые были бы понятны и посильны детям, а также помочь юным творцам распределить виды работы, если предполагается коллективная лепка.

• Автор: Наталья Василишин
• Распечатать

Высшее филологическое образование, 11 лет стажа преподавания английского и русского языков, любовь к детям и объективный взгляд на современность - ключевые линии моей 31-летней жизни. Сильные качества: ответственность, желание узнавать новое и самосовершенствоваться.

Оцените статью:

1. 5
2. 4
3. 3
4. 2
5. 1

(3 голоса, среднее: 5 из 5)

Поделитесь с друзьями!