Как подготовить занятие по аппликации на тему «Птицы» в старшей группе

Аппликация Лебедь на воде

Аппликация — одно из любимейших занятий дошкольников. Особую актуальность этот вид творчества приобретает в старшей группе (дети 5–6 лет), когда у ребят накапливается приличный багаж впечатлений от окружающего мира. Это, в свою очередь, позволяет вывести аппликативный вид изодеятельности на качественно более высокий уровень. Так, одной из тем, отражающей всё разнообразие изобразительных умений и навыков старших дошколят, является тема «Птицы».

Содержание

Что нужно учесть при подготовке занятия по аппликации на тему «Птицы»

Дети любят работать с яркой бумагой, дополнять работы ватой, тесьмой, экспериментировать с разными формами. К 5–6 годам к освоенным ранее приёмам работы над аппликацией (вырезанию прямым движением ножниц, составлению композиции по образцу и пр.) ребята добавляют:

  • вырезание элементов с округлыми формами, а также создание множественных деталей за счёт складывания листа гармошкой;
  • вырезание симметричных элементов, например, хвоста ласточки, а также парных деталей из листа, сложенного пополам — к примеру, клюв птицы;
  • добавление подходящих к тематике дополнительных материалов к аппликации, например, выполняя накладную аппликацию «Снегирь», дети делают имитацию снега с помощью ваты, а для мозаичной поделки «Домашние птицы» зёрнышки для курочки выполняют из пластилина;
  • составление композиции аппликации по собственному замыслу, а не только по образцу, к примеру, создавая мизансцену поделки «Птицы на кормушке», дети сами придумывают, где и как разные птички будут расположены у кормушки;
    Аппликация Птицы на кормушке

    В аппликации «Птицы на кормушке» можно скомбинировать мозаичную и обрывную техники

  • работа с соблюдением пропорций, так, выполняя композицию с воробьями, дети этих птичек даже на первом плане делают мельче, чем, предположим, голубей или ворон;
  • обогащение тематики аппликаций — кроме местных пернатых, а также персонажей художественных произведений, дети создают аппликации на темы «Водоплавающие птицы», «Волшебные птицы», «Перелётные птицы» и др.

Материалы и инструменты для аппликации

Самым подходящим материалом для аппликаций на тему «Птицы» является белая и цветная бумага (обычная, гофрированная, бархатная). Причём особую симпатию у детей вызывает глянцевая цветная бумага, обеспечивающая поделкам яркую расцветку. В качестве основы используется тонкий картон или ватман для коллективных аппликаций. Что касается подложки для групповой поделки, то о его оформлении необходимо позаботиться заранее, например, педагог или дети во время самостоятельной деятельности после дневного сна могут нарисовать на листе большую кормушку, деревья и пр.

И, конечно, не обойтись без клея (ПВА, канцелярского), кисточки, мисочки для клея, а также влажных салфеток, чтобы вытирать руки.

Вороны-оригами на рисованных ветках

Коллективная аппликация в старшей группе часто опирается на привлечение в работу элементов конструирования, например, дети делают ворон в технике оригами, а потом приклеивают их на подготовленную педагогом или ребёнком подложку: ветках дерева на голубом фоне, выполненном карандашом

Дополнительные материалы

Для придания поделке оригинальности в качестве материалов также можно использовать:

  • сухую листву, например, чтобы сделать хвост Жар-птице;
  • ракушки, крупы, яичную скорлупу, фантики от конфет для создания оперения птички или антуража;
  • элементы оригами для придания поделке объёма;
  • бусины, стразы для создания глазок птиц;
  • стружку от карандашей для имитации оперения;
  • шерстяные нитки, атласные ленточки для птички или украшения кормушки;
  • вата, ватные диски для создания снега, льдин.
Аппликация Синица на ветке

Для выполнения животика синицы и веток в качестве дополнительного материала можно использовать шерстяные нитки разной толщины

Виды аппликативных техник в старшей группе

Дети 5–6 лет создают поделки из бумаги, то есть в традиционной технике, а также из ткани, яичной скорлупы и пр., то есть в нетрадиционной технике. Если аппликация требует особой подготовки материалов, например, из соломки, то на эту поделку может быть отведено два занятия, в том числе и за счёт рисования.

Таблица: примеры аппликаций на тему «Птицы» в разных видах

Вид аппликацииСуть работыТехнокарта
Традиционная техника
Мозаичная (плоская)Дети выкладывают в границах контуров изображения элементы разных геометрических форм и размеров.
Усложнение для старших дошколят в этом виде поделки заключается в том, что дети сами (!) вырезают элементы.
«Снегирь», «Синичка»
  1. Вырезаем круги чёрного, красного/жёлтого цветов, разрезаем их пополам.
  2. Приклеиваем верхнюю и нижнюю части туловища.
  3. Вырезаем чёрный круг поменьше, разрезаем пополам — делаем голову.
  4. Хвост делаем в виде чёрного треугольника, небольшим красным треугольником показываем лапки, а совсем маленьким красным — клюв.
СимметричнаяРебята вырезают одну часть силуэта бумажного элемента из сложенного пополам листа.«Пара лебедей»
  1. Складываем лист белой бумаги пополам.
  2. Рисуем контуры лебедя на основе цифры 2.
  3. Вырезаем элементы.
  4. Раскрываем лист и приклеиваем две фигурки на подложку.
  5. Дорисовываем птичкам клювы и глаза.
МногослойнаяДошколята располагают детали в несколько слоёв, соотнося размер элементов, то есть меньшее на большем. В основном этот вид аппликации используется для изображения перьев пернатых, например, хвоста павлина.«Лебедь»
  1. Вырезаем фигурку лебедя.
  2. Нарезаем лист бумаги на полоски, которые складываем пополам.
  3. Приклеиваем получившиеся «перья» на хвост и туловище. Продвигаясь к туловищу, уменьшаем количество «перьев».
ЛенточнаяРебята вырезают множественные детали из сложенного в несколько раз листа бумаги. Чаще всего используется для создания коллективных композиций, когда нужно создать стаи птиц.«Царевна-Лебедь»
  1. Обрисовываем трафарет туловища птицы.
  2. Разрезаем листы оранжевого и жёлтого цветов пополам по широкой стороне.
  3. Складываем по одной половинке гармошкой.
  4. Склеиваем гармошки с одной стороны.
  5. Приклеиваем туловище птицы и получившийся хвост.
  6. Вырезаем корону для Царевны.
СилуэтнаяДети вырезают элементы по предварительно нанесённым с помощью трафарета контурам образа.«Птицы улетают на юг»
  1. Складываем лист бумаги чёрного цвета в несколько раз.
  2. Обрисовываем трафарет птички. Вырезаем его.
  3. Таким же образом делаем заготовки для облаков и звёзд.
  4. Приклеиваем элементы на подложку голубого цвета.
Нетрадиционная техника
Обрывная аппликация из бумаги или салфетокДети рвут бумагу на мелкие кусочки, которые затем выкладывают в границы контуров изображения.«Сказочная птичка»
  1. Нарываем разноцветные салфетки или гофрированную бумагу на кусочки.
  2. Приклеиваем обрывки в границы контуров элементов птички: лапки, крылья, клюв и т. д.
Поделки из крупы, зернаСуть работы такая же, как и в обрывной аппликации, но вместо бумаги используется крупа или зерно. Поделка получается более объёмной.«Воробей»
  1. Обводим трафарет воробья, вырезаем птичку.
  2. Фломастером чёрного цвета обозначаем перья, прорисовываем клюв, глаз.
  3. Наносим на животик клей, стараясь не запачкать контуры, засыпаем крупой светлого цвета.
  4. Наносим клей на оставшуюся часть — засыпаем крупой более тёмного оттенка.
Из ватных дисковРебята вырезают элементы образа из ватных дисков/ткани/сухой листвы, которые затем приклеиваются в границы контуров.«Пруд с лебедями»
  1. Отрезаем часть ватного диска — это туловище птицы.
  2. Из второго диска вырезаем изогнутую шею лебедя.
  3. Вырезаем перья для крыльев.
  4. Из цветной бумаги вырезаем камыши, пруд, солнце, а также синие «волны» на воде.
  5. Приклеиваем детали композиции на подложку синего цвета.
Из ткани«Жар-птица»
  1. Обводим на ткани или на плотной бархатистой бумаге трафарет туловища птички. Вырезаем его.
  2. Обводим на сложенных вместе кусочках ткани трафарет пера. Вырезаем их.
  3. Приклеиваем перья.
  4. Накладываем туловище.
  5. Украшаем птичку и дорожку бисером.
Из сухих листьев«Павлин»
  1. Из бархатной бумаги вырезаем туловище птички.
  2. Приклеиваем веером жёлтые листья.
  3. Следующим уровнем выкладываем красные листья.
  4. Приклеиваем туловище.
  5. Дополняем образ клювом из жёлтой бумаги и дорисовываем глаза.
КвиллингПоделки из сложенных особым образом полосок бумаги.«Ласточка»
  1. С помощью зубочистки скручиваем из бумажных полосок чёрного цвета два свободных «ролла» для хвоста и глаза.
  2. Делаем две «капли» (чуть распускаем «ролл» и зажимаем один край) для крыльев и один «глаз» (чуть распускаем «ролл» и зажимаем два края) для туловища.
  3. Приклеиваем детали на подложку.
  4. Украшаем маленьким «роллами» крыло и скручиваем ещё один под глаз.
  5. Делаем «каплю» жёлтого цвета для клюва, приклеиваем элемент.
СоломкаОбраз вырезается из заготовок материала, который замачивается, проглаживается утюгом и приклеивается на лист бумаги.
Аппликации из соломки требуют много времени на подготовку материалов, поэтому, как правило, практикуются в рамках работы кружка.
«Журавли»
  1. Делаем заготовку листа с соломкой.
  2. Обрисовываем на обратной — бумажной — стороне трафарет.
  3. Вырезаем и приклеиваем на подложку.
  4. Соломинками показываем длинные ноги птички.

Фотогалерея: образцы аппликаций разных видов на тему «Птицы»

Фотогалерея: шаблоны для аппликации на тему «Птицы»

Как мотивировать детей на работу

В качестве мотивирующих приёмов на уроках по аппликации на тему «Птицы» педагог использует наглядные, словесные и игровые группы приёмов.

Таблица: мотивационные приёмы на уроке по аппликации

ПриёмКак использоватьПримеры
Картинки, выставка игрушек-птичек.Любой вид творческой деятельности с детьми предполагает использование наглядности. Особенно это важно при создании коллективных аппликаций, когда детям ещё сложно найти общий знаменатель под несколькими идеями — они пока учатся повторять композицию по образцу.
БеседаПедагог обращается к опыту ребят. Обычно этот приём используется перед аппликацией по замыслу, когда дети знают только тему, а композицию расположения фигурок продумывают сами.Перед аппликацией на тему «Перелётные птицы» дети беседуют по вопросам:
  • Каких птиц называют перелётными и почему? (перечислить несколько птиц)
  • Почему птицам нужно улетать?
  • Какие сказки, стихотворения, пословицы о перелётных птицах вы знаете?
Литературные произведенияОбычно художественное слово привлекается перед аппликацией по мотивам сказок, стихотворений.
  • «Царевна-Лебедь»;
  • «Гуси-Лебеди»;
  • «Курочка Ряба» (перед аппликацией «Курочка»);
  • «Гадкий утёнок»;
  • рассказы В. Бианки «Две вороны» (перед коллективной аппликацией с элементами оригами «Вороны на дереве»), «Подкидыш» и др.
Пословицы, поговорки, загадкиДля привлечения внимания детей перед работой.Перед аппликацией «Домашние птицы» можно использовать такие загадки:
  • Бел как снег, Надут как мех, На лопатах ходит. (Гусь);
  • Был белый дом, Чудесный дом, Но что-то застучало в нём, И он разбился, а оттуда Живое выбежало чудо. (Цыплёнок);
  • Без команды в строй встают, Отправляются на пруд. Кто идёт цепочкой длинной? Кто так любит дисциплину? (Утята).

Или пословицы перед аппликациями на соответствующие темы:

  • Полетели лебеди, понесли на крыльях зимушку.
  • Журавль прилетел и тепло принёс.
  • Немного синица ест, пьёт, да весело живёт.
Сюрпризные моментыПробуждают интерес к теме, способствуют объединению коллектива общим делом.Перед аппликацией «Пингвин на льдине» в гости к детям приходит пингвинёнок Гоша, который рассказывает, что не послушал маму и, гуляя, ушёл далеко от своей родни. А все пингвины уплыли в океан. Теперь ему нужно как-то догнать остальных пингвинов. Педагог предлагает детям сделать для Гоши льдину.
Музыка, мультимедийные презентацииИспользуется для создания эмоционального фона.Аудиозаписи:
  • пение птиц;
  • отрывки из балета Чайковского «Лебединое озеро» и пр.
ИгрыВ процессе игры дети повторяют особенности внешнего облика и жизни птиц.
  • «Третий лишний»: ребята убирают одну птичку в ряду картинок, называя её отличия от остальных;
  • «Определи, чья тень»;
  • складывание пазлов и т. д.
Картинки с птицами

Очень важно, чтобы перед началом выполнения аппликации дети повторили все особенности внешнего облика птичек, так что без наглядности не обойтись

Как составить конспект занятия по аппликации

Урок по аппликативному виду изотворчества включает три этапа:

  • вводный для ознакомления с темой, обращения к опыту детей — до 3 минут;
  • основной для проведения подготовительной работы, подготовки материалов и инструментов, выполнения задания и физкультминутки на 10–15 минуте;
  • заключительный для оценки работ детей и рефлексии — до 3 минут.

Таблица: Касаткина М.В. конспект занятия по аппликации (работа в парах) на тему «Птички на ветке» (фрагменты)

ЭтапСуть
ВводныйВоспитатель держит в руках книгу, приглашает детей подойти (дети встают полукругом около воспитателя).
— Ребята, в этой книге спряталась загадка о птице, послушайте внимательно, я вам сейчас о ней прочитаю, постарайтесь догадаться, о ком идёт речь? … >
<… Воспитатель выставляет на мольберт картинку с изображением синички.
— Ребята, синица перелётная или зимующая птица?
Дети дают ответ и доказывают его.
— Посмотрите, какая замечательная синица прилетела и села на веточку (показывает образец).
Воспитатель: — Ребята, и животным, и птицам легче перезимовать, когда они вместе, поэтому давайте не будем оставлять нашу синичку одну и поселим к ней целую стайку.
— Расскажите, что есть у птицы?
Дети называют составные части тела птицы.
ОсновнойВоспитатель выставляет на мольберте мнемотаблицу с изображением последовательности вырезывания птицы.
— Ребята, на подносе лежат геометрические фигуры разного цвета и размера, давайте расскажем, из каких деталей мы будем вырезать синичку (из квадрата чёрного цвета — голову, из прямоугольника жёлтого цвета — туловище, из прямоугольника чёрного цвета — крыло, мелкие детали — хвост, глаз, клюв у вас уже готовы, ноги птице вы дорисуете карандашом).
При необходимости воспитатель показывает способы работы.
— Прежде чем работу начать, мы будем отдыхать.
Дети встают в круг.
Проводится пальчиковая гимнастика «Птичек стайка».
При назывании птиц — загибать пальчики на руке.
Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек — стайка.
— Эта птичка — соловей, эта птичка — воробей.
Эта птичка — совушка, сонная головушка.
Эта птичка — свиристель, эта птичка — коростель.
Эта птичка — скворушка, серенькое пёрышко.
Эта — зяблик, это — стриж, это — развесёлый чиж.
Ну, а это — злой орлан. Птички, птички, по домам!
(Сжать пальчики в кулачки).
Воспитатель убирает образец.
— Ребята, работу вы вновь будете выполнять в парах, поэтому помогайте друг другу, советуйтесь. Не забудьте о том, что перед наклеиванием, следует сначала выложить птичек на веточку. И, пожалуйста, будьте аккуратны с ножницами, а наша волшебная таблица-помощница напомнит вам способы работы с ними. Воспитатель выставляет мнемотаблицу «Работа с ножницами».
— А теперь приступайте к работе.
Дети выполняют аппликацию в парах, воспитатель помогает, контролирует детей, помогает.
ЗаключительныйПо окончании работы воспитатель предлагает убрать своё рабочее место и выставляет на мольберт образец.
— Наша синичка теперь грустить не будет, принесите свои работы — и у нас получится целая стайка синиц.
Дети выставляют свои работы, любуются ими.
Цит. по: https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2017/02/17/moi-zanyatiya
Птица счастья с цветными хвостом, хохолком и крыльями

В конце занятия педагог должен поблагодарить детей за работу и похвалить результаты их творчества

Видео: занятие по коллективной аппликации на тему «Перелётные птицы» в старшей группе

Подборка наглядных материалов

Наглядность может использоваться в том числе и для презентации порядка выполнения аппликации.

Видео: мастер-класс по аппликации «Яркие попугаи»

Видео: мастер-класс по аппликации «Жар-птица»

Видео: мастер-класс по аппликации «Синичка»

Видео: мастер-класс по обрывной аппликации из газеты «Ворона»

Аппликация на тему «Птицы» в старшей группе не только помогает отработать навыки и приёмы в этом виде изобразительного искусства, но и систематизировать знания о пернатых. В том числе о домашних, перелётных, зимующих, диких птицах. Кроме того, дети делятся своим опытом в вопросах заботы о животных, что способствует воспитанию бережного отношения к природе.