Занятие по рисованию «Одежда, обувь и головные уборы» в средней группе : формируем эстетическое восприятие обыденных вещей

Рисование одежды и обуви пробуждает у детей интерес к моделированию

Дети 4–5 лет проявляют особый интерес к рисованию: для них это один из способов познания окружающей среды. Изображение знакомых бытовых предметов служит закреплением и систематизацией общей информации. Творческие задания по теме «Одежда, обувь и головные уборы» напоминают ребятам об изменениях гардероба в течение года, о различиях нарядов мальчиков и девочек.

Подготовка к занятию по рисованию «Одежда, обувь и головные уборы» с детьми 4–5 лет

Тема «Обувь и одежда» в средней группе осуществляется в двух направлениях работы по ИЗО:

  • предметное рисование,
  • декоративное рисование.

Чтобы занятие было увлекательным и продуктивным для пятилеток, необходимо подготовить материалы и спланировать деятельность детей в соответствии с их возрастными и личными особенностями.

Мальчик и девочка рисуют цветными карандашами

Заинтересовать ребят могут, казалось бы, даже обыденные объекты, им нравится изображать знакомое

Материалы и основа для рисования

Для занятий потребуются:

  • Краски:
    • Гуашь использовать предпочтительнее, поскольку краска легко набирается на кисть и ровно ложится на бумагу.
    • Акварель детям 4–5 лет сложнее набирать, изображения могут расплываться, поэтому требуется больший контроль за действиями воспитанников.
  • Цветные карандаши. Простым карандашом дети обводят шаблоны для декоративного рисования красками.
  • Плотная бумага или картон:
    • 1/2 альбомного листа,
    • заготовка в форме одежды или обуви (заранее вырезает педагог).
Мальчик и девочка рисуют красками и карандашами

Краски и цветные карандаши — основные материалы для рисования одежды и обуви в средней группе

Давать детям 4–5 лет фломастеры — плохая идея. Карандаш развивает навык рисования с различным нажимом для получения нужной интенсивности цвета. Фломастеры же всегда выводят яркую линию на бумаге. К тому же малыши частенько пачкают кожу, одежду и рабочее место — пятна от фломастеров отмыть непросто.

Техника и приёмы рисования

Приёмы рисования красками:

  • рисование прямых и волнистых линий (кисть прикладывается всем ворсом);
  • изображение и закрашивание фигур (круг, овал, треугольник, ромб);
  • отдельные мазки и точки.
    Рисование свитера гуашью

    Рисуя красками, проще получить яркое изображение, но нужно быть аккуратнее: не капнуть, не смешать границы

Приёмы рисования карандашами:

  • рисование линий и фигур;
  • закрашивание контуров при помощи штриховки.
    Рисование фартука карандашами

    Пятилетки тренируются соблюдать наклон штриховки в одном направлении

Это интересно. Тема «Одежда и обувь» подходит для занятий по нетрадиционным техникам рисования. Симметричные предметы — платье, брюки, юбку, шапку, рубашку — дети раскрашивают при помощи монотипии, отпечатывания краски. Необычные узоры создаются ватными палочками, штампами, восковыми мелками.

На занятии в средней группе предварительно рассматривается и обсуждается образец рисования. Дети называют, какие элементы присутствуют на рисунке (линии, фигуры), и показывают приёмы их изображения:

  • «рисуют» круги и линии в воздухе сухой кистью;
  • мелом на доске (маркером на специальной доске).
Выставка детских работ «Мои рукавички»

Узоры на бумажных рукавицах можно нарисовать ватными палочками

Видео: как нарисовать юбку

Дошкольникам нарисовать юбку, как показано в видео, не по силам. Полезна поэтапная инструкция наглядным примером, как рисовать акварелью: набирать краску, получать нужный оттенок и закрашивать внутри контуров.

Видео: как рисовать варежки

Воспитанникам средней группы можно раздать бумажные заготовки для рисования. Видеоурок включает варианты узоров для украшения рукавиц: горошки, снежинки, сердечки, полосы.

Сочетание с аппликацией и лепкой

Раскрашенные заготовки одежды и обуви дети с удовольствием дополняют разнообразными материалами:

  • вырезанными деталями из цветной бумаги/обоев/фантиков,
  • фольгированными блёстками,
  • пуговицами,
  • кусочками пластилина,
  • обрезками ткани.

Аппликация может быть частью узора. Например, в центр нарисованного круга приклеивается пуговица. Либо рисунок дополняется новыми элементами: варежки соединяются тканевой тесёмкой или шнурком, рубашку украшает бантик, шапку — помпон. А также раскрашенная заготовка сама может быть частью аппликации.

Выстака детских работ на тему «Галстук»

Галстук с нарисованным узором дополняется аппликацию «Папина рубашка»

Индивидуализация заданий

Пятилетки начинают проявлять вкус в творческих заданиях. Простые задания применяются в практической работе по украшению одежды и обуви:

  • выбор заготовок разной формы: рубашки с длинными и короткими рукавами, юбки/платья/шапки разных фасонов;
  • самостоятельный выбор цвета красок;
  • выбор узора из предложенных вариантов.

Работа воспитателя состоит в выявлении творчески одарённых детей. Для развития их способностей подготавливаются задания с усложнением:

  • сделай набросок платья сам, без шаблона;
  • из рассмотренных узоров нарисуй композицию в центре заготовки;
  • нарисуй пару обуви/рукавиц.
Дети держат в руках работы «Украшение свитера»

Детские работы не шаблонные, каждый свитер — уникален и красив

Тема «Одежда и обувь» в картотеке по рисованию

Занятия по предметному и декоративному рисованию предметов гардероба проводятся в течение учебного года:

  • по мере изучения темы «Виды одежды и обуви» на познавательных и речевых занятиях:
    • «Украшение свитера»,
    • «Нарядное платье для куклы»;
  • как повторение особенностей времён года (рисование осенней, зимней, летней одежды):
    • «Зимняя одежда: варежки, шарф и шапка»,
    • «Яркие футболки»;
  • украшение заготовок к праздникам:
    • «Галстук для папы»,
    • «Новый фартук для бабушки на 8 Марта»;
  • после чтения некоторых сказок:
    • «Сапоги для кота»,
    • «Сарафан Василисы Прекрасной»;
  • при изучении народных промыслов:
    • «Фартук для дымковской барышни»,
    • «Платок в стиле гжель».
Раскрашенные красками бумажные шарфы

Занятия по рисованию «Одежда» служат закреплением общих знаний дошкольников по этой теме

Проведение творческого занятия «Одежда и обувь» в средней группе

Занятия по рисованию в средней группе часто носят игровой характер. Ребят не заинтересует задание «Надо нарисовать сапоги», а вот общение с персонажем-игрушкой и изготовление для него сапожек точно придётся по душе. Таким образом, вводная часть занятий по рисованию одежды направлена на повторение особенностей объектов по теме и одновременно мотивирует детей к практической работе.

Таблица: мотивирующее начало занятия

Тема занятия Вариант вводной части
«Платок для матрёшки» Решение проблемной ситуации. В группу приходят матрёшки (игрушки или картинки с однотонными платками) и рассказывают ребятам, что в краеведческом музее скоро состоится выставка, а мастера не успевают расписать их. Дети предлагают помощь.
«Украшение свитера» Сюрпризный момент. В игровой уголок приходит посылка для детей и кукол. В ней находятся заготовки свитеров. Куклы жалуются, что все они одинаковые, и просят ребят украсить их.
«Платье для любимой мамочки» Изучение наглядного материала: фотографий, открыток или презентации с женскими платьями. Проведение беседы:
  • Каких фасонов бывают платья? С каким узором?
  • Носят ли мамы платья?
  • Какое платье подарили бы вы своим мамам?
Дети и педагог на занятии «Летняя одежда и обувь»

Изучение наглядного материала предполагает обязательное обсуждение

Конспект занятия по рисованию

Схема конспекта занятия в средней группе:

  • Цели и задачи.
  • Предварительная работа.
  • Дидактические материалы и инструменты для рисования.
  • План НОД:
    1. Оргмомент — 1 минута.
    2. Вводно-информационный этап — 3–4 минуты.
    3. Практическая часть — 13–14 минут.
    4. Показ работ, подведение итогов — 2 минуты.

Таблица: занятие по рисованию «Украшаем свитер» в средней группе (фрагмент)

Автор Иванова Э., воспитатель МБДОУ Д/с №458, г. Нижний Новгород.
Цели
  • Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы;
  • оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги;
  • развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.
Материалы
  • Вырезанные из плотной бумаги свитеры,
  • гуашь,
  • кисти,
  • банки с водой,
  • салфетка.
Предварительная работа
  • Рассматривание одежды, украшенной декоративными узорами;
  • роспись дымковских и филимоновских игрушек.
Ход занятия В гости к детям приходит кукла.
К.: Здравствуйте, ребята.
Дети и воспитатель: Здравствуй.
В.: А как тебя зовут?
К.: Маша.
В.: Мы рады видеть тебя, Маша, у нас в гостях. Но мне кажется, что ты грустная. Что у тебя случилось?
К.: Мы пошли в магазин, хотели купить себе свитеры, но они все белого цвета. А мы хотели красивые, разноцветные.
В.: Не расстраивайся, Маша. Наши ребятки такие умнички, помогут вам. Ребятки, вы сможете разукрасить свитеры?
Д.: Да.
В.: Ну что ж, отправляемся тогда в гости к куклам.
Дети с воспитателем и куклой отправляются в гости к куклам.
В.: Вот мы и пришли в гости. Какой тут магазин стоит. А что здесь продаётся?
Д.: Свитеры.
В.: Какого они цвета?
Д.: Белые.
В.: Действительно, они все белого цвета. Как их много! А когда носят тёплые вещи, ребятки?
Д.: Когда холодно.
В.: Правильно, в холодное время года. Зимой и осенью. Ребята, а вы хотите украсить их, чтобы куклы носили красивые свитеры?
Д.: Хотим.
В.: Тогда рассаживайтесь.
Дети садятся за столы. Воспитатель спрашивает, что можно сделать, чтобы свитеры стали красивыми.
В.: А как можно украсить свитер?
Д.: Точками, волнистыми линиями, кружочками, точками.
Воспитатель говорит, что каждый ребёнок украшает свитер, как хочет, красиво подбирая цвета красок и располагая узор.
Воспитатель помогает детям подобрать краски при выполнении работы.
Хвалит детей и говорит, что куклы очень рады таким красивым подаркам.
Физкультминутка «У рубашки два манжета» <…>
В конце занятия дети рассматривают и подчёркивают красивое сочетание цветов и узоров.
Кукла благодарит детей и прощается с ними.
Дети и воспитатель: Нам пора возвращаться в группу. До свидания.
Подводится итог занятия. Дети делятся своими впечатлениями.
Цит. по: https://www.maam.ru/detskijsad/hudozhestvenoe-tvorchestvo-risovanie-ukrashaem-sviter-dlja-detei-srednei-grupy.html

Конспект приведённого занятия — классический образец декоративного рисования в средней группе. Существенное замечание одно — физкультминутку рекомендуется проводить в середине занятия, а не в конце (после теоретической и практической частей). Динамическая пауза необходима детям как смена деятельности и способ снятия напряжения.

Выставка работ «Украшаем свитер»

Куклы будут довольны: уникальные вещи создали ребята

Поэтапное рисование и образцы работ на тему «Одежда и обувь» в средней группе

Рассмотрим порядок рисования предметов одежды и обуви различными материалами для дошкольников 4–5 лет.

Зимняя шапка гуашью

Ход работы:

  1. Полоской обозначить нижний край шапки.
    Голубая шапка из бумаги с окрашенным нижним краем

    Прижимая кисть всем ворсом, нарисовать полосу на шапке

  2. Нарисовать снежинки кончиком кисти.
    Шапка с нарисованными снежинками

    Упрощённый вариант снежинок на шапке — белые точки

  3. Узором «ёлочка» или треугольниками нарисовать лес.
    Шапка с нарисованными ёлочками

    Узор «ёлочка» выполнить сложнее, чем нарисовать треугольники

  4. Приклеить бумажный круг или ватный диск к заготовке, украсить помпон.
    Шапка с помпоном из ватного диска

    По окончании рисования воспитатель устраивает выставку детских работ и их обсуждение

Платье для куклы акварелью

Ход работы:

  1. Обвести простым карандашом шаблон.
    Картонный шаблон платья, обведённый карандашом на бумаге

    Одарённые дети пробуют сделать набросок самостоятельно

  2. Краской обвести набросок.
    Карандашный набросок обведён краской

    Цвет краски ребята выбирают на свой вкус

  3. Нарисовать полосы по краю платья и вороту.
    Платье с нарисованным воротником и подолом

    Побуждайте детей рисовать различные виды линий

  4. Украсить платье узором.
    Готовый рисунок платья с узором

    Дизайн платьев может быть различным, всё зависит от фантазии воспитанников

Сапожки для кота карандашами

Ход работы:

  1. Обвести шаблон.
    Картонный шаблон сапожка обведён карандашом на бумаге

    Задание с усложнением: нарисовать пару сапожек

  2. Полоской обозначить отворот сапога, закрасить.
    Нарисованный сапожок с отворотом

    Цвета карандашей подбираются малышами по вкусу

  3. Нарисовать геометрические узоры, закрасить.
    Сапожок с нарисованным узором из треугольников

    Узоры на сапоге у воспитанников могут быть одинаковыми

  4. Заштриховать сапожок.
    Сапожок, закрашенный красным карандашом

    Заштриховать сапог можно одним или несколькими цветами

  5. Сильным нажимом на карандаш обвести узоры.
    Готовый рисунок сапожка

    Если узоры обвести с нажимом на карандаш, сапожок будет смотреться ярче

Фотогалерея: примеры детских рисунков

Рисование предметов гардероба развивает творческие способности детей. Тренируясь рисовать карандашами и красками, юные художники познают и основы моделирования. Самостоятельный подбор узора и цветовых решений развивает эстетический вкус. Включайте в календарный план занятия по теме «Одежда, обувь и головные уборы» с учётом возрастных особенностей воспитанников средней группы.