Аппликация по теме «Домашние и дикие животные» в подготовительной группе

Дети наклеивают на лист ватмана бумажные фигурки лосей

Выполнение аппликаций помогает дошкольнику не только в развитии воображения и мелкой моторики, но и в формировании навыков работы с разными материалами, умения работать как индивидуально, так и в команде, способствует более глубокому погружению в тему занятия. Аппликации на природные темы способствуют формированию у ребёнка чувства связи с окружающим миром, а также развитию экологического мышления.

Содержание

Подготовка к занятию по аппликации животных в подготовительной группе

Благодаря неустанному труду педагогов и собственной природной любознательности дети 6–7 лет уже весьма умело обращаются с ножницами, бумагой и клеем, имеют довольно широкий кругозор, чтобы развивать свои творческие способности в рамках разнообразных тем и сюжетов в зависимости от цели и задач занятия. Это могут быть:

  • дикие и домашние животные;
  • обитатели фермы и зоопарка;
  • животные северных и южных стран и др.
Мальчик и девочка вырезают детали для аппликации

Занятие аппликацией формирует усидчивость, развивает мелкую моторику и творческие способности

Здесь воспитателю легко актуализировать накопленный опыт детей и помочь им освоить новые интересные техники и приёмы работы с материалами. Для фона аппликации подойдёт плотная бумага или картон, а также пластик, например, одноразовые тарелки, и тонкие деревянные дощечки. Выбор аппликативных компонентов разнообразен и зависит от того, с каким материалом дети должны научиться работать и какова тема занятия. Для аппликаций животных подойдут следующие материалы:

  • цветная бумага;
  • вата и косметические диски;
  • фетр;
  • фантики от конфет;
  • пайетки;
  • природные материалы (листья, цветы);
  • крупы и семечки;
  • нитки;
  • пластилин.

Старшие дошкольники уже достаточно аккуратно работают с клеем-карандашом и клеем ПВА, однако рабочее место каждого ребёнка следует застелить клеёнкой. Также для выполнения аппликаций могут потребоваться кисточки и тряпочки для вытирания лишнего клея, стеки для пластилина, лёгкие ножницы с закруглёнными концами, карандаши, ластики и краски.

Если педагог разрешает детям делать разных животных, то ему стоит ограничиться 2–3 их видами, чтобы успеть подготовить к занятию нужные шаблоны и материалы, а также иметь возможность на занятии индивидуально помогать детям с их животными.

Виды и техники выполнения аппликаций с животными

На занятии в детском саду у воспитанников есть возможность сделать один из двух видов аппликаций:

  • предметная, в которой изображается конкретное животное, например, котёнок или пудель;
  • сюжетная, в которой участвуют несколько персонажей, объединённых композиционным замыслом, например, животные на ферме или животные в зоопарке.
Сюжетная аппликация с изображением животных разных стран

Готовая тематическая композиция станет отличным украшением группы

В подготовительной группе дошкольники могут выполнить аппликации разных животных в рамках темы занятия. Например, при изучении темы «Животные жарких стран» часть детей может сделать аппликацию тигра, другая часть воспитанников — жирафа, а остальные — слона. В конце занятия из соединённых на выставке детских работ получится цельная композиция.

Тема домашних и диких животных также подходит для командной работы детей, если они делают сюжетную аппликацию с несколькими персонажами. Важно научить дошкольников соблюдать последовательность прикрепления деталей: оглашая тему аппликации и рассказывая, что предстоит делать детям, нужно упомянуть, в какой последовательности крепятся объекты аппликации (вначале прикрепляются объекты заднего плана, затем — переднего).

В подготовительной группе используются следующие техники изготовления аппликаций по теме «Домашние и дикие животные»:

  • Обрывная техника — приём подходит для передачи иллюзии объёма, декоративной фактуры образа, добавляющей ему визуальной эффектности и яркости.
  • Квиллинг — плоскостная или объёмная композиция складывается или дополняется спиралевидными скрученными из цветной бумаги деталями, которые прекрасно передают фактуру меховой шубки зверька.
  • Геометрическое выполнение аппликации — основными деталями являются фигурки геометрической формы (круг, прямоугольник, квадрат, овал, цилиндр, треугольник) различного размера, вырезанные детьми, из которых выкладываются фигурки животных.
    Аппликация рыжего кота из бумаги

    Животных можно делать из геометрических фигур, что поможет детям закрепить их в памяти

  • Симметричная аппликация — заготовку, подготовленную воспитателем, с изображением силуэта детали или предмета, образа (цветочек, контур животного и др.) ребёнок складывает пополам, затем, придерживая сгиб сложенного листа, вырезает по контуру.
  • Многослойная техника — при создании образа детали меньшего размера накладываются на детали большей величины (оформление мордочки мишки).
  • Ленточная аппликация — такой способ очень удобен для быстрого получения множества одинаковых деталей для коллективной композиции (глазки, силуэты животных). Продолговатый лист бумаги складывается гармошкой и вырезается необходимый контур.
  • Силуэтная техника — доступна детям, которые уверенно оперируют ножницами и достигли высокого уровня ручных умений. Воспитатель или ребёнок (это может быть несложный рисунок кошечки или белочки) наносит контур образа на лист бумаги или очерчивает готовый трафарет, затем вырезает.
  • Нетрадиционная — использует необычные материалы, например, пластилин, вату, крупы, макаронные изделия, поролон, ткань, яичную скорлупу, нитки, природные материалы и т. д.
  • Аппликация из ткани — особенностью работы с тканью является сложность вырезания, поэтому такую разновидность аппликации можно прорабатывать с детьми, у которых развиты навыки свободного владения ножницами.

Фотогалерея: примеры готовых работ в разных техниках

Необходимые навыки выполнения аппликаций у детей 6–7 лет

На занятиях аппликацией воспитанники подготовительной группы:

  • осваивают навыки прямоугольного и косого вырезания;
  • закругляют ножницами концы прямых углов;
  • учатся вырезать одинаковые фигуры из бумаги, сложенной в несколько раз;
  • развивают и закрепляют навык симметрично вырезать по трафарету и без него;
  • развивают творческие способности и художественный вкус.

При выполнении творческих работ дети учатся самостоятельно определять пропорции предметов в композиции, сочетать цвета, подбирать декоративное оформление работы.

Проведение занятия аппликацией «Домашние и дикие животные» с детьми 6–7 лет

Занятия по аппликации рекомендуется проводить раз в 2 недели продолжительностью в 30 минут с перерывами на 1–2 динамических паузы. Основные этапы занятия:

  1. Организационный и мотивирующий блок (5 минут): педагог настраивает детей на рабочий лад, проводит беседу мотивирующего характера.
  2. Объясняющий блок (5 минут): воспитатель объясняет детям, что и как они должны сделать.
  3. Практический блок (15–17 минут): дети под руководством педагога самостоятельно выполняют аппликацию.
  4. Подведение итогов (3–5 минут): организация выставки детских работ, рефлексия.
Дети выполняют физкультминутку на занятии

В середине занятия обязательно проводится тематическая физкультминутка, например, дети изображают тех или иных животных

Мотивирующее начало занятия

От грамотно выстроенной мотивации детей в начале занятия зависит не меньшая часть успеха занятия, чем от предварительной подготовки педагога. Чем больше заинтересованы дети, тем с большей отдачей и они постараются выполнить аппликацию. Предлагаем следующие способы мотивировать воспитанников в начале занятия:

  • Экскурсия в зоопарк накануне занятия познакомит ребят с удивительным миром животных и подарит им море впечатлений. В начале занятия можно обсудить с детьми, каких животных они запомнили, из каких краёв (тёплых, холодных) они приехали. Желательно при этом показать воспитанникам презентацию с фотографиями животных, чтобы актуализировать их воспоминания, а затем плавно перейти к теме занятия.
  • Загадки о животных, как и любые другие, активизируют мыслительные способности ребёнка и пробуждают в нём интерес.
  • Короткие стихи или рассказы о животных.
  • Просмотр короткого мультфильма, героями которого являются животные (например, одна из серий «Смешариков») с беседой о том, чем мультипликационные животные отличаются от реальных.
  • Просмотр видеоролика о животных в естественной среде обитания.
  • Беседа о том, какие питомцы есть у детей дома, как за ними ухаживают.

Фотогалерея: фотографии животных с примерами загадок

Видео: африканская дикая природа

Такой видеоролик можно показать детям в начале занятия и расспросить их о том, каких животных они узнали, и на каком материке они живут, что поможет актуализировать географические знания воспитанников.

Видео: «Смешарики: Красная книга»

В перерыве между занятиями посмотрите с детьми мультфильм, а в начале занятия расспросите их о том, поняли ли они, что такое Красная книга и каких животных редких видов они знают (можно упростить этот вопрос показом фотографий животных на слайдах).

Таблица: конспект занятия «Аппликация ёжика в обрывной технике» в подготовительной группе (фрагмент)

АвторВесова П. А., воспитатель МБОУ СОШ №4.
ЦельПродолжить знакомить детей с приёмом работы с бумагой в технике обрывной аппликации.
Задачи
  • Развивать внимание, восприятие, воображение, мышление, память; логическое мышление и способность действовать согласно алгоритму; творческие способности, эстетический вкус; мелкую моторику и тактильное восприятие.
  • Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость.
Материалы
  • Демонстрационный материал,
  • готовое изделие,
  • печатная зелёная бумага с шаблоном ёжика,
  • цветная бумага (чёрный, коричневый),
  • клей,
  • салфетки для рук,
  • клеёнка.
Организационный блокВ.: Сегодня мы будем с вами делать аппликацию. А какую именно отгадайте с помощью загадки. <…>
Верно, ребята, это ёжик. А давайте посмотрим на него (показ иллюстраций, картинок с изображением ёжика). Посмотрите, какая у него мордочка маленькая, вытянутая, покрыта волосками. Чёрные, как бусинки, глаза. Видит он плохо, а вот нюх у него отличный, лапки крепкие с маленькими коготками. А на спине он носит колючие иголки. А как вы думаете, зачем ежу иголки? (Чтобы спасаться от врагов).
Ребята, а вы знаете что ёж не делает запасов на зиму, он крепко спит до самой весны? А ещё днём он спит, а ночью охотится. Он приносит большую пользу тем, что уничтожает насекомых и воюет с крысами, мышами, ядовитыми змеями.
Объясняющий блокВ.: Для аппликации вам понадобится зелёная бумага с уже готовым рисунком ёжика, цветная бумага — это чёрная и коричневая, клей кисточки и ваша фантазия!
Воспитатель рассказывает детям, что надо взять нужный цвет бумаги и нарвать её на мелкие кусочки. Затем взять кисточку окунуть в баночку с клеем, намазать обрывки бумаги и приклеить на шаблон с готовым рисунком. Обратить внимание детей на то, что нужно подбирать кусочки бумаги по размеру и цвету, в соответствии с представленным образцом готового изделия.
Практический блокДети выполняют аппликацию под присмотром воспитателя.
Подведение итоговОрганизация выставки работ, беседа с ребятами о том, что им понравилось, что было интересным, а что сложным.
Источникhttps://infourok.ru/plankonspekt-zanyatiya-v-podgotovitelnoy-gruppe-na-temu-obrivnaya-applikaciya-dikie-zhivotnie-yozhik-2217146.html

Фотогалерея: этапы выполнения аппликации ёжика

Фотогалерея: шаблоны и схемы для изготовления аппликаций животных

Видеоролики по теме

В представленных видеороликах педагоги и родители могут найти интересные идеи для выполнения аппликаций различных животных со старшими дошкольниками.

Видео: аппликация кошки из цветной бумаги


Шаблон кошки для аппликации

Ребёнок самостоятельно выбирает цвет бумаги, из которой будет вырезать кошку и бабочку

Видео: аппликация коровы из цветной бумаги


Шаблон коровы из цветной бумаги

Для изготовления аппликации коровы потребуется бумага чёрного, белого и розового цвета

Видео: аппликация овечки из цветной бумаги и пряжи


Шаблон овечки для заполнения пряжей

Аппликация овечки из пряжи получается милой и пушистой

Во время выполнения аппликаций животных воспитанники подготовительной группы знакомятся с четвероногими обитателями различных материков и стран, актуализируют знания о домашних и диких животных, осваивают новые техники работы с материалами, а также укрепляют чувство связи с природой.