В образовательной программе детского сада есть темы, изучению которых посвящено не одно занятие по определённому учебно-воспитательному направлению, а целый блок разных способов организации деятельности дошкольников. К таким относится и тема «День Победы», рассмотрению которой посвящена вся неделя в преддверии праздника. Для упорядочивания, систематизации форм и содержания работы педагогу необходимо составить план тематической недели.
Содержание
Суть подготовки календарного плана тематической недели ко Дню Победы для средней группы
Миссия планирования тематической недели заключается в:
- подборе методов и приёмов работы с детьми, которые помогают наиболее доступно раскрыть суть темы «День Победы» – так, для ребят средней группы продуктивным будет наглядный приём показа, то есть просмотр мультимедийных презентаций, отрывков из кинолент;
- определении подходящих форм взаимодействия с дошколятами (в средней группе акцент делается на совместную со взрослым работу);
- составлении перечня объектов предметно-развивающей среды, которая будет способствовать осмыслению темы (например, совместное с родителями создание лэпбуков по теме, выпуск стенгазет и пр.).
Предметно-развивающая среда создаёт нужный антураж, помогает настроиться на изучение темы, а также организовать материалы для НОД, утренника
Задачами планирования тематической недели является:
- методически обоснованное распределение изучаемого материала по формам организации взаимодействия с детьми — к примеру, расширение представлений о военных профессиях может быть организовано через отгадывание загадок на прогулке;
- определение целей каждого вида работы в контексте конкретного вида образовательной деятельности — например, на занятии по развитию речи для реализации цели расширения представлений о празднике и событиях ВОВ, в план включается беседа на основании информационного блока с кратким рассказом о ВОВ;
- краткая формулировка содержания того или иного вида работы, например, условия игры «Кавалеристы» на физкультурном занятии можно сформулировать так: «дети скачут, сидя на мяче, от одной кегли до другой и обратно»;
- логичная композиция недели — в начале — НОД, организация проектной работы, проведение экскурсий и пр., а в конце — утренник или концерт.
Утренник является завершающим мероприятием тематической недели
Составляющие календарного плана тематической недели
Вне зависимости от группы, для которой составлен план, в него включаются все виды организации взаимодействия с детьми:
- НОД по образовательным направлениям — ознакомление с окружающим миром, ФЭМП, развитие речи, физкультура, рисование, музыка, лепка/аппликация;
- экскурсии, посещение музея, библиотеки;
- режимные моменты — например, перед выходом на прогулку дети отрабатывают скорость обувания, представляя себя солдатами во время боевой тревоги;
- досуговые мероприятия — утренник, спортивный праздник.
Кроме того, в плане виды работы упорядочиваются по способам взаимодействия:
- совместная со взрослым работа;
- самостоятельная работа детей;
- сотрудничество с родителями.
Основные принципы создания плана тематической недели
Принципами составления плана на неделю является:
- оптимальность, то есть соблюдение соотношения объёмов материала для изучения и возраста ребят (так, утренник в средней группе длится не более 40 минут, что предполагает чёткий хронометраж номеров);
- учёт общих для ребят группы показателей уровня развития (если в группе больше ребят с предметно-образным типом восприятия, то в план нужно включить больше заданий на продуктивную деятельность — лепку, аппликацию, а если с наглядно-образным, то акцент можно делать на театрализованные игры, беседы);
- комбинация совместной и самостоятельной работы — беседу во второй половине дня на тему тружеников тыла ребята могут подытожить рисунком по впечатлениям от неё;
- интеграция всех образовательных областей — познания, социализации, коммуникации, творчества, физического развития;
- ориентация на изменение уровня работоспособности детей в течение дня — в утренние часы планируются НОД, репетиции утренника, экскурсии, а во вторую — чтение художественной литературы, организация самостоятельной деятельности;
- соотнесённость, то есть недельный план полностью созвучен с календарно-тематическим, который, в свою очередь, составлен по перспективному.
Материалы и формы работы по плану недели должны быть понятны детям
Подборка недельных календарно-тематических планов ко Дню Победы
Кочергина Е.Н. группирует виды деятельности ребят по позициям распорядка дня: утро, НОД, прогулка, работа перед сном, вечер, прогулка. При этом педагог акцентирует внимание на интегрируемые области в рамках каждого вида деятельности.
Тулутунова Е.В. тематический план сориентировала на два типа взаимодействия детей, родителей и педагогов: совместная со взрослым работа и аспекты сотрудничества с семьёй.
Педагог Веклыч О.Н. организацию работы по теме сгруппировала по направлениям развития (познавательно-речевое, социально-личное, художественно-эстетическое) и образовательным областям (коммуникация, познании, социализация, труд и др.). При этом автор учитывает виды совместной и самостоятельной деятельности детей, а также взаимодействие с семьёй. Такой план удобен для определения видов деятельности по каждому направлению организации образовательного процесса. К тому же педагог даёт подборку произведений художественной литературы (!) по теме, что, несомненно, облегчит поиск материалов для презентации детям информационного блока. Однако для практического применения, то есть составления конспектов по разным направлениям образования, подобный вариант плана слишком разобщённый.
Суфиева Н.А. представила наиболее универсальный вариант составления плана тематической недели, определив области интеграции, расписав варианты организации работы детей совместно со взрослыми, а также указав особенности наполнения предметно-развивающей среды и формы взаимодействия с родителями. В итоге этот план удобен для ежедневной последовательной реализации на практике: воспитателю нужно только посмотреть на графу, соответствующую времени распорядка дня.
Пащак А.В. в дополнение к плану предоставила перечень и тематику НОД с датами проведения. Если создать такой список перед составлением плана тематической недели, то последний будет организовать проще, так как «основа» в виде перечня тем и времени на их изучения для НОД уже готова.
Календарный план тематической недели может быть организован и не в табличном формате. Например, как в разработке педагога Петровой О. Такая форма не очень удобна в использовании, но этот конкретный план полезен наличием формулировок целей каждого вида деятельности в течение дня.
Обычно в плане работы на экскурсии, походы в музеи отводятся дни в середине тематической недели
Календарный план тематической недели — это своего рода сценарий работы с детьми. При его составлении педагог должен учесть несколько важных принципов построения схемы работы, в частности, кульминационным мероприятием недели является утренник или праздничный концерт в честь 9 Мая. Благодаря недельному планированию воспитателю и специалистам узкого профиля легче составить конспекты НОД, реализуя принцип интеграции образовательных областей.
