Обучая дошкольников живописи, педагог детского сада уделяет особое внимание декоративному рисованию. С особым интересом ребята всегда расписывают орнаментами шаблоны одежды, обуви, головных уборов, ведь эта тема им понятна и близка. В средней же группе малышам предлагается занятие «Украшение свитера». Как его интересно обыграть? Какие приёмы будут наиболее важными?
Содержание
Подготовка к занятию
Для декоративного рисования «Украшения свитера» важную роль играет основа для работы. Готовит её воспитатель. Конечно, можно просто нарисовать на листе бумаги контур свитера, но детям гораздо интереснее будет работать с шаблонами одежды, вырезанными из плотной бумаги или картона.
Что касается размера заготовки, то следует использовать формат А4. Ведь нужно учитывать, что большую часть листа бумаги или картона займут рукава, и при работе с привычным форматом А5 шаблон свитера получится совсем маленьким.
Большую часть бумаги займут рукава, поэтому воспитателю нужно использовать формат А
Выбирая конкретный вариант шаблона, педагог может предложить ребятам свитер с высоким воротником или без него (с круглой или треугольной горловиной). Рукава, в свою очередь, могут быть широкими или же с обозначенной резинкой внизу.
Шаблон свитера может быть разным — педагог сам выбирает форму горловины, рукавов и пр
Шаблон может быть белого цвета, также можно использовать заготовки из тонированной бумаги или цветного картона.
Заготовка может быть белого цвета, также можно использовать тонированную или цветную бумагу
Расписывать же одежду узорами можно с помощью разных материалов:
- Гуашь. Изображение всегда получается ярким, насыщенным, будет хорошо контрастировать с цветной основой. Также гуашь — незаменимый вариант, если требуется расписать тёмный фон белым цветом.
При использовании гуашью орнамент всегда получается ярким, к тому же это самый приемлемы вариант для изображения белого узора на тёмном фоне
- Акварель. Получится более нежный орнамент в пастельных тонах.
- Цветные карандаши или восковые мелки. Такими инструментами хорошо изображать мелкие детали, более затейливые узоры.
Рисовать можно и цветными карандашами и восковыми мелками — тона будут пастельными, зато можно прорисовать мелкие затейливые элементы
Конечно же, для творчества красками понадобятся кисти, подставки для них, баночки для воды, салфетки.
Используемые приёмы рисования
При украшении свитера воспитатель предлагает дошкольникам использовать различные приёмы: проводить линии, рисовать точки, кружки, кольца. Уточняются способы изображения тонких и толстых линий: в первом случае задействуется только кончик кисти, во втором — ребёнок работает всем ворсом.
Педагог обращает внимание, что линии могут быть вертикальными и горизонтальными, а из их пересечения получается сеточка, которой также можно украсить одежду. Также воспитатель напоминает ребятам о методе примакивания кисточкой: таким способом можно декорировать одежду пятнышками.
С помощью примакивания можно легко и быстро изобразить много пятнышек разных цветов
В средней группе малышам важно напоминать на каждом занятии об общих правилах аккуратного рисования кистью. Например, не нужно набирать на неё слишком много краски: излишек нужно снимать о край баночки с гуашью.
При рисовании карандашами воспитатель обращает на аккуратность штриховки (при закрашивании не нужно оставлять пустого пространства), силу нажима (от этого зависит яркость изображения).
Важная часть работы — побуждать ребят гармонично располагать орнамент на основе (к примеру, чередовать полоски и точки), а также правильно подбирать цвета в соответствии с оттенком заготовки. Для этого полезно незадолго до занятия предложить дошкольникам раскрашивание свитеров с уже готовыми узорами.
Незадолго до занятия в свободное время воспитателю хорошо предложить ребятам раскрашивание свитеров с готовыми узорами
Если украшать одежду предстоит конкретно дымковским узором, то педагог напоминает, какие нужно использовать цвета и элементы (полосы, круги, точки, кольца, волнистые линии). Следует обязательно предоставить детям образцы-схемы.
В средней группе малышам нужно предлагать простые дымковские элементы, которые им легко будет произвести
Малышам нужно усвоить, что точки изображаются методом тычка кистью, полосы — всем ворсом, круги и кольца — кончиком кисточки.
Дополнительные виды деятельности, которые можно привлечь
При декоративной росписи свитера, конечно же, можно привлекать другие виды деятельности. Работа станет от этого более оригинальной. Так, горловину и манжеты одежды красиво дополнит аппликация из контрастных полосок, а в качестве элементов орнамента могут выступить наклеенные бумажные детали.
При украшении свитера можно сочетать рисование и аппликацию
Аналогично можно задействовать и пластилинографию.
Индивидуальный подход
На любом занятии по изобразительному творчеству воспитатель не должен забывать об индивидуальном подходе. Это важно, поскольку в средней группе уже явно выявляются дети, обладающие склонностью к рисованию. Нужно поддерживать и развивать их талант. Например, ребёнку, который быстро и качественно справился с основным заданием, можно предложить ещё одну заготовку более сложной формы — пусть малыш украсит его уже другим узором.
Для индивидуальной работы ребёнку можно предложить более сложный по форме шаблон свитера
Варианты темы
Согласно традиционной программе по рисованию для средней группы тема «Украшение свитера» предлагается воспитанникам в ноябре. Это логично, поскольку наступает холодное время года, когда люди переодеваются в тёплую одежду. Педагогу предлагается на своё усмотрение заменить это занятие украшением юбки дымковкой барышни. Тем не менее дымковским узором вполне можно украсить и свитер — тогда тема занятия будет звучать более конкретно и ребята будут отрабатывать определённые приёмы декоративно-прикладного искусства.
Ещё один вариант декоративного рисования — «Украсим свитер снежинками» (занятие можно провести тогда, когда уже выпадет первый снег, так малышам будет интереснее). При этом воспитатель предлагает заготовки (лучше синие, голубые, фиолетовые), а ребята украшают их простейшими снежинками.
Тему можно обозначить и как «Ажурный свитер». Для этого педагог готовит цветные шаблоны насыщенных тонов, который дошкольники украшают белой гуашью — она создаст видимость ажурной вязки.
Белой краской реалистично изображается ажурная вязка свитера
Незадолго до одного из указанных занятий воспитатель предлагает малышам тему «Украшение фартука», где они украшают более простую заготовку (октябрь). Также целесообразно заранее поупражняться с детьми в декорировании других более простых силуэтов, например, шарфика, шапочки, салфетки, платочка. Также очень кстати будет предварительная аппликация – «Укрась салфеточку» (сентябрь): ребята смогут отработать композиционные навыки (располагать узор не хаотично, а в определённом порядке, равномерно заполняя элементами середину и углы).
Мотивирующее начало занятия
При работе с детьми пятого года жизни большое значение имеет мотивация к творческой деятельности. Нужно, чтобы малыши искренне захотели выполнить ту или иную композицию. На помощь придут, в первую очередь, игровые персонажи. Возможны такие варианты:
- Игрушечный Зайка громко плачет. Педагог декламирует знакомое детям стихотворение А. Барто, где герой «весь до ниточки промок». У него намок и его свитер, краски на нём побледнели, и все узоры стёрлись. Задача детей — украсить его новым орнаментом, используя краски по своему вкусу.
- В группе появляется кукла Катя с пустым шаблоном свитера. Она жалуется, что её одежда некрасивая, без узоров. А на улице холодно, и Катя хочет носить тёплый и красивый свитер.
- Воспитатель приглашает малышей в импровизированный магазин. Там продаются свитера для кукол (бумажные шаблоны), но они однотонные, без узоров. Нужно сделать их красивыми.
- Неожиданная идея — украсить свитер для сказочного героя Кощея Бессмертного. Воспитателю звонит Баба Яга, она сообщает, что помирилась с Кощеем и хочет подарить ему красивый свитер на зиму.
В качествее мотивации можно обыграть стихотворение про Зайку А. Барто, где он «весь до ниточки промок»
Как вариант можно начать разговор о гендерных различиях в одежде. Воспитатель беседует с детьми об одежде для мальчиков и девочек. Выясняется, что свитера носят и те, и другие. Вот только цвета такой одежды могут различаться, равно как и узоры. Например, свитер для девочки могут украшать сердечки, бабочки. После этого ребята наверняка захотят украсить орнаментом свой эксклюзивный свитер согласно своей половой принадлежности.
Стоит рассказать малышам, что простая вещь, украшенная каким-либо узором или аппликацией, сразу выглядит нарядной. Для убедительности ребятам необходима наглядность: для этого можно продемонстрировать фрагменты видеоролика (хотя он и предназначен для взрослых).
Видео: чудесное преображение однотонного розового свитера
Видео: обновляем старый голубой свитер
Не нужно объяснять детям весь процесс декорирования — они не поймут его и только утомятся от просмотра. Главное — удивить малышей: показать, каким свитер был вначале и каким стал после украшения.
Как и на любом занятии по изобразительному искусству педагог обязательно продумывает динамическую паузу, подходящую по теме. Это дополнительно стимулирует интерес малышей. Подойдёт любой вариант, касающийся одежды или же связанный с игровым персонажем, используемым на занятии.
Таблица: физкультминутка на тему «Одежды»
| Слова | Движения |
| Коля, Коля, Николай, за собою убирай! | Ходьба на месте |
| У тебя ленивы руки | Дети хлопают в ладоши |
| Под столом ремень и брюки, | Приседают |
| Не в шкафу рубаха, | Рисуют» четырёхугольник |
| Николай — неряха. | Грозят пальчиком и качают головой |
Таблица: фрагменты конспекта занятия по рисованию в средней группе воспитателя М. Ю. Мануш «Украшение свитера»
| Этап занятия | Содержание |
| Вводная часть | Издаётся звук плача из-за двери. «Входит кукла Маша» В руках держит контур свитера. — Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша, а что же она плачет? — Маша говорит, что у неё свитер не красивый (Кукла шепчет воспитателю на ухо, что на улице стало холодно и ей нужен тёплый и красивый свитер.) — Маша не плач, мы тебе поможем украсить твой свитер. — Поможем, ребята? (дети отвечают, Да) — А сейчас Машу посадим на стульчик, пусть она посмотрит, как мы рисуем. — Ребята, посмотрите на вашем столе, у каждого лежит нарисованный на бумаге свитер, его нужно украсить, чтобы он был красивый. |
| Основная часть | — Ребята, давайте вспомним, какие приёмы украшения вы знаете. Полосы вертикальные и горизонтальные, клетка, кольца, точки , пятнышки (примакивание) — А сейчас ребята подумайте, Как вы хотите украсить свой свитер для Маши? — Вы можете украсить красиво, подбирая цвета, как хотите (В процессе работы воспитатель подходит к каждому ребёнку и спрашивает, как он будет украшать свитер) Напомнить правила рисования кистью и красками. · Кисточку держим в правой руке. · Опускаем кисточку в воду. · Лишнюю воду промакиваем на салфетку. А теперь на кончик кисточки возьмём немного краски, которая вам нравится. Если вы будете брать другую краску, то кисточку сначала нужно промыть и промакнуть салфеткой, а потом взять на кончик кисточки другую краску. -Какие красивые свитера у деток получаются, чтобы иакончить работу хорошо, нужно дать отдохнуть вашим пальчикам. Для этого мы сделаем гимнастику для пальчиков. Пальчиковая гимнастика: Жил-был зайчик — (хлопают в ладоши) Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и средний — ушки). Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук) Носик на опушке (трут нос). Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук, Отморозил хвостик (машут рукой, изображая хвост). И поехал греться (крутят руль) К ребятишкам в гости. Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук, Волка нет (хлопают в ладоши, И дают морковку на обед (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке) — Молодцы ребята, мы продолжим украшать наши свитера. Не спешите, рисуйте аккуратно. (Дети рисуют). |
| Заключительная часть | — Дети вот мы и украсили с вами свитера. Давайте позовём Машу посмотреть на наши работы. Для этого мы наши свитера разложим на полочку, пусть она их хорошенько рассмотрит. Маша (говорит воспитатель): Да, они получились красивые, яркие, разноцветные, узоры интересные, разные. Спасибо вам большое, ребята! Воспитатель с детьми подходит к выставке и обращает внимание на аккуратность в работе, красивый подбор цветов. Отметить наиболее красивые рисунки. Похвалить, что все дети старались, правильно выполняли приёмы рисования. — А теперь подарим наши свитера Машеньке, пусть она выберет себе и подарит своим друзьям. Ребята, Маша осталась настолько довольна вами, что тоже хочет подарить вам подарки за старания. (Дарим картинки варежек) Маша тоже не хочет, что бы вы мёрзли. -Ребята вам понравилось занятие? (дети да) -И мне тоже очень понравились ваши работы. -Давайте попрощаемся с Машей и пойдёмте мыть руки. |
| Источник | https://multiurok.ru/files/konspekt-zaniatiia-po-risovaniiu-v-srednei-grupp-2.html |
Фотогалерея детских работ
-
- Многие дошкольники из данной группы, украшая свитер, сделали акцент на контрасте цветов, а не на орнаменте
-
- Каждый цвет основы украшен воим узором, поэтому одежда смотрится оригинально
-
- Украшая свитера, кто-то из дошкольников выбирает дымку, а кто-то рисует целую пейзажную картину
-
- На жёлтом фоне гуашевый дымковский узор смотрится эффектно
-
- Крупные цветы придают свитеру праздничный вид
-
- Переливы акварельных красок создают интересный эффект
-
- Одежда, украшенная народным орнаментом, например, дымкой, всегда смотрится колоритно
-
- Даже с помощью карандашей некоторым воспитанникам удаётся создать довольно яркие и необычные композиции
Тема «Украшение свитера» близка и интересна дошкольниками. Ведь эту одежду они постоянно носят в холодное время года. А как приятно представить себя модельером, создающим свои эксклюзивные модели! Расписывая силуэты или шаблоны узорами, ребята смогут совершенствовать навыки декоративного рисования, которые им предстоит отрабатывать и в последующие годы.
