Аппликация «Животные» в средней группе: как интересно воплотить анималистическую тему

Аппликация на анималистическую тему – это масса идей для творчества, тем более что воспитанники средней группы уже начинают осваивать ножницы.

Изображение животных посредством рисования, лепки или аппликации — одна из любимых тем дошкольников. И если в младшей группе малыши на аппликационных занятиях просто наклеивают готовые формы, то в средней группе ребята уже осваивают ножницы, знакомятся с новыми техниками. Как же интересно провести в данном возрасте занятие на анималистическую тематику?

Содержание

Подготовка к аппликации на тему «Животные»

Как и на остальных занятиях по традиционной аппликации в средней группе подготовкой материалов занимается воспитатель. Так, для темы «Животные» понадобятся следующие материалы:

  1. Основа для работы — листы бумаги или картона формата А5 (белые или цветные). Если предполагается коллективная работа, то понадобится лист ватмана: воспитатель тонирует его или рисует определённый фон (лесной пейзаж, ферма и т. п.).
  2. Детали из цветной бумаги. Их размер определяется согласно формату основы.
  3. Клей, кисточки, клеёнки, тряпочки.

Ребятам будет очень интересно, если педагог предложит им вместо привычных бумажных деталей тканевые, например, из фетра.

Котёнок из фетра

Педагог может удивить ребят, предложив им вместо привычной цветной бумаги фетр

Если планируется нетрадиционная аппликация из листьев, то их также предлагает воспитатель. Листву можно собрать с детьми на прогулке осенью или попросить это сделать родителей.

Если же предполагается провести занятие в обрывной или мозаичной технике, то изготовлением исходного материала уже должны заняться сами дети — они скатывают комочки из салфеток, нарывают бумагу на кусочки. Ведь в данном случае подготовка деталей — важная часть занятия, необходимая для развития мелкой моторики. Воспитатель же рисует контур животного или вырезает его силуэт.

Дошкольники скатывают комочки из салфеток

При работе в обрывной или мозаичной технике изготовлением деталей в средней группе занимаются уже сами дети

Используемые техники и приёмы

Воспитанники средней группы ещё только начинают осваивать ножницы. Поэтому вырезать сложные формы у них, конечно, ещё не получится. Педагог может использовать на занятии аппликацию из геометрических фигур, дополнять готовый образ деталями, а также применять некоторые нетрадиционные техники, доступные детям этого возраста.

Аппликация из геометрических фигур

Для аппликации из геометрических фигур педагог предлагает ребятам готовые детали (Если занятие проводится в начале года). Например, для композиции «Разноцветные котята» понадобятся овалы и круги разного размера, а также ушки-треугольники. У каждого ребёнка будет набор определённого цвета.

Исходный набор фигур одного цвета

Геометрические фигуры заранее вырезает воспитатель — каждому ребёнку предлагается свой цвет

Немного больше времени займёт подготовка мордочки котёнка, ведь на неё воспитателю нужно будет наклеить глазки и щёчки, а потом нарисовать усики, носик и зрачки.

Мордочки котят

Важный этап подготовки — создание педагогом забавных мордочек котят

В итоге получается целый кошачий детский сад разноцветных котят. Каждый ребёнок располагает лапки и голову котёнка по-своему, поэтому работы получаются непохожими друг на друга.

Разноцветные котята

Каждый ребёнок располагает лапки и голову котёнка по-своему, поэтому работы получаются непохожими друг на друга

Если занятие проводится во второй половине года, то дошкольникам можно усложнить задачу — круглые и овальные детали (голова, лапки) они сами вырезают из квадрата и прямоугольника путём закругления углов. Треугольные же ушки можно получить из квадрата, разрезав его пополам по диагонали.

Чтобы усложнить аппликацию из готовых геометрических форм можно сделать её объёмной — приклеивая детали не полностью. Так, к примеру, можно создать оригинальный образ мишки из полукругов: ушки и лапки (полукруг путём сгибания пополам круга) приклеиваются наполовину.

Белый медведь из полукругов

Оригинальность композиции в том, что все части тела медведя выполнены только из полукругов разных размеров, полученных путём сгибания круга

Готовую аппликацию всегда можно дополнить рисованием (хвостик, усики, рот), детализировать образ можно глазиком из бусины или страза.

Мышка из полукругов

Аппликацию удачно дополнит рисование (хвост, ротик и усики) и глазик из бусины или страза

Дополнение силуэта деталями

Воспитатель может предложить детям готовый силуэт животного, например, зебры. Задача ребят — дополнить его ключевыми деталями, в данном случае полоски. Причём полоски дошкольники нарезают самостоятельно (в отличие от младшей группы, где малыши просто приклеивают готовые элементы).

Зебра

Задача дошкольников — нарезать чёрные полоски и приклеить их на силуэт зебры

Аналогично, можно украсить пятнами шкуру леопарда (дети сами вырезают кружки из квадратиков, срезая углы), дополнить силуэт лошадки пышной гривой и хвостом из толстых ниток.

Лошадка с гривой и хвостом из ниток

Оригинальная идея — изобразить гриву и хвост лошадки с помощью ниток, приклеив их в основе

Обрывная аппликация

При выполнении обрывной аппликации дошкольники заполняют кусочками цветной бумаги готовый контур или силуэт животного. Техника напоминает раскрашивание: каждую часть рисунка нужно заклеить элементами определённого цвета. В результате получается необычное изображение.

Лисичка в обрывной технике

Воспитатель рисует готовый контур, а дети заполняют его кусочками цветной бумаги

Ребята сами нарывают кусочки цветной бумаги: они могут быть разного размера. Воспитателю предварительно нужно показать малышам, как именно следует аккуратно отрывать бумагу.

Обрывную аппликацию можно выполнять не только индивидуально, но и по подгруппам. Каждой команде раздаётся большой контур животного (у каждой свой) и дети заполняют его. Например, одна группа создаёт образ лисички, другая — медведя, третья — зайца и т. д.

Трое дошкольников совместно выполняют обрывную аппликацию

Обрывную аппликацию вполне можно выполнять в подгруппе

Мозаичная аппликация

Мозаичная аппликация в детском саду в основном выполняется из комочков салфеток. Изображение получается красивым и фактурным. Пример такого творчества — создание образа кролика (также используется вата):

  1. Каждый ребёнок получает бумажный силуэт кролика с нарисованной мордочкой.
    Силуэт кролика

    Педагог рисует или распечатывает с компьютера силуэты кролика, а затем вырезает их

  2. Вначале дети приклеивают вату на мордочку (глазки, носик и рот остаются открытыми), хвостик и серединку ушей.
    На мордочке, ушках и хвостике наклеена вата

    Вата сделает некоторые части тела особенно пушистыми

  3. Затем малыши отрывают маленькие кусочки салфеток и скатывают из них комочки. Эти шарики приклеиваются на остальные части силуэта кролика. Следует плотно прижимать их друг к другу.
    Силуэт кролика заполнен комочками из салфеток

    Комочки следует плотно прижимать друг к другу

  4. На последнем этапе педагог предлагает наклеить кроликам усы из белой бумаги, а также преподносит зверькам подарки: одним — розочки, другим — галстук «бабочку», третьим — корону. Дети наклеивают эти декоративные элементы.
    Готовые работы — кролики с усами и декоративными элементами

    Образ кролика завершат усы и декортативный элемент — галстук-«бабочка», розочка или корона

Видео: «Кудрявая овечка» — мозаичная аппликация из комочков салфеток (мастер-класс)

Видео: черепашка (на панцире аппликация из разноцветных комочков салфеток)

Такая аппликация — интересная идея для средней группы. Малышам раздаются картонные силуэты черепашек разных цветов, и они по-своему выкладывают панцирь из салфеток, составляя узор по своему вкусу.

Аппликация из листьев

Увлекательное занятие — составление различных образов из листьев деревьев. Животные в этом плане — очень продуктивная тема. Главное здесь — подобрать листочки различной формы и цвета. Так, можно создать, например, красивую аппликацию «Ёжик»:

  1. Педагог раздаёт детям шаблоны — силуэт ёжика. Ребята обводят его на бумаге.
    На листе бумаги нарисован силуэт ёжика, рядом лежит шаблон

    Вначале ребята обводят на бумаге силуэт ёжика

  2. Силуэт ёжика нужно покрыть клеем.
    Силуэт ёжика покрывается клеем

    Силуэт нужно аккуратно покрыть клеем — не очень густо, иначе клей проступит на внешней стороне листьев

  3. Затем силуэт зверька заполняется листьями: сначала по краю, чтобы их острые концы закрывали карандашный контур. После этого оформляется середина. Мордочка ёжика при этом остаётся нетронутой.
    Силуэт ёжика заполняется листьями — от краёв к середине

    Острые концы листиков должны скрыть карандашный контур

  4. Завершающий этап работы — дорисовать мордочку животного.
    Готовая композиция

    Осталось дорисовать мордочку ёжика — и работа готова

Если подобрать каждому ребёнку свою цветовую гамму и форму листьев, то композиции получатся совершенно непохожими друг на друга.

Видео: аппликация из листьев «Ёжик» (мастер-класс)

В данном видео листья приклеиваются к основе не полностью, что создаёт эффект объёма. Кроме того, фон дополнительно украшается мелкими листочками и ягодами.

Видео: «Заяц и морковь» — простая аппликация из листьев (делает ребёнок)

Индивидуальный подход на занятии

В средней группе уже хорошо видны способности детей к изобразительному творчеству. И некоторые ребята делают заметные успехи в этой сфере. Им нужно усложнять задание: например, предлагать дополнять аппликацию животного дополнительными пейзажными деталями или конкретизировать его карандашом или фломастером (когти, усы и пр.).

Кроме того, такие дошкольники могут за одно занятие выполнить две работы, особенно если аппликация коллективная: сделать ещё одного зверька, но другого цвета или размера.

Варианты тем

Конкретных вариантов темы для анималистической аппликации в средней группе очень много:

  1. Домашние животные: кошка, собака, щенок, бычок, свинка (в том числе свинка Пеппа).
  2. Дикие животные: медведь (бурый или белый), лисичка, заяц, белка, ёжик. Сюда же относятся животные жарких стран: зебра, лев, слон, жираф.
  3. Коллективные композиции: наша ферма, лесные жители, зоопарк.
  4. Необычные темы: например, одеяло для Мишки (котёнка, щенка и пр.), дом для животного (собачка выглядывает из будки или котёнок лежит на коврике).
Одеяло для Мишки

Дети наклеиваюг голову и лапки Мишки, а затем красиво оформляют его разноцветное одеяло

Как мотивировать детей к творчеству

Тема животных и так всегда интересно детям, но дополнительная мотивация ещё больше вдохновит их на творческие подвиги. Вариантов здесь множество. Как всегда, на помощь приходят игровые персонажи с просьбой — им нужно обязательно помочь. Например, из леса к ребятам в гости прибывает белочка (как вариант — зайчиха, лисичка, ежиха и пр.), которая по дороге растеряла своих бельчат и очень переживает.

Игрушечная белка

Из леса приходит белка, которая по дороге растеряла своих бельчат и очень переживает — малыши с радостью смастерят их с помощью аппликации

Дети всегда любят отгадывать загадки. Можно подобрать интересные варианты про животных, а вместе с отгадкой демонстрировать ребятам игрушечные фигурки.

Домашние животные — резиновые фигурки

В группе всгда должен быть комплект диких и домашних животных — они пригодятся на различных занятиях

Хорошо связать аппликацию с художественным произведением. Например, использовать мордовскую народную сказку «Как собака друга искала» (читается детям незадолго до занятия). Педагог напоминает сюжет, а затем предлагает ребятам выложить из бумаги друга для собаки.

«Как собака друга искала»: фрагмент сказки с иллюстрациями

Можно провести аппликацию по мотивам прочитанной сказки

Ещё один необычный вариант мотивации — рассказать дошкольникам, что существует страна Геометрия, где абсолютно всё состоит из геометрических фигур. Здесь также есть волшебный зоопарк, где животные вроде бы похожи на настоящих, но состоят из геометрических форм:

  1. Вот Волчок — серый бочок. У него круглый нос и круглый глаз, а уши треугольные. Зубы у волка острые, треугольные, но он не злой.
    Волчок — серый бочок

    В образе волка много углов

  2. А это Мишка-топтыжка. Знаешь, почему его так называют? Потому что он топает по лесу на своих круглых мягких лапах. Ой! Мишка зашевелил своим треугольным носом! Он почуял мёд — значит, где-то поблизости есть улей. Мишка-сладкоежка очень любит полакомиться мёдом!
    Мишка-топтыжка

    Мишка почти весь состоит из кругов, потому что он мягкий и мохнатый

  3. А вот скачет Зайчик-побегайчик. Часто его называют косым, потому что глаза у него не круглые, а овальные, раскосые. У зайца есть ещё одна «особая примета» — у него длинные чуткие уши овальной формы. Такие большие уши хорошо слышат и помогают зайцу спасаться от опасности.
    Зайчик-побегайчик

    Яркая черта зайчика — длинные овальные ушки

  4. Вот лиса — рыжая краса! Она в лесу самая хитрая. Видишь, какой у неё длинный треугольный нос. А пушистый хвост в виде ромба делает лису неотразимой красавицей! Длинные овальные лапки помогают лисоньке быстро бегать, ведь она любит играть в догонялки с Зайчиком-побегайчиком.
    Лиса — рыжая краса

    У лисы треугольная мордочка и очаровательный хвост в виде ромба

  5. А это стройная длинноногая лама. Ушки в форме ромбов торчат вверх. Лама родом из далёкой страны. На родине ламу часто использовали для перевозки тяжёлых грузов, но она не любит носить тяжести. Ещё у ламы очень тёплая шерсть. Весной ламу подстригают, а из её шерсти вяжут тёплые мягкие свитера, шапки и варежки.
    Лама

    Лама — заморское животное с длинными ногами-прямоугольниками

  6. Вот рыжая Кисонька-мурысенька. У кошки круглая голова и острые треугольные ушки. Села киска и лапки сложила, хвостом длинным помахивает. О чём кошечка задумалась? Наверное, вспоминает, как играла в догонялки с маленькой серой мышкой.
    Кисонька-мурысонька

    У кошечки круглая голова и острые треугольные ушки

После такого путешествия-презентации каждый ребёнок выбирает себе понравившееся животное и выполняет соответствующую аппликацию.

Обязательная часть любого занятия, связанного с продуктивной деятельностью — динамические паузы. Сегодня воспитатель может подобрать в сети интернет физкультминутку или пальчиковую гимнастику про любое животное.

Таблица: физкультминутка «Кролик»

ТекстДвижения
Я рисую кролика для васдети делают круговые движения руками над головой
Это у него, видите, голова,руки кладут на голову
Это у него уши вверхподнимают руки вверх, к ушам
Это торчит у него хвостик серыйвращают туловище вправо, влево
Это глазки весело горятприкладывают руки к глазам «биноклем»
Ротик, зубки — пусть морковку естимитируют жевание
Шубка тёплая, мех на нейпоглаживают руки, туловище, плечи, нагибаются
Ножкиподскакивают на месте

Таблица: физкультминутка «Беличья зарядка»

ТекстДвижения
В лесной глуши на ёлке
Жили-были два бельчонка.
потянуться
Жили дружно, не тужили
И с зарядкою дружили.
прыжки на двух ногах
Вставали рано поутру,
Изображали кенгуру:
руки поднести к ушам
За уши лапками хватались
И вправо-влево наклонялись.
наклоны в стороны
Дружно хлопали в ладошкихлопки в ладоши
И тянулись, словно кошки.круговые движения руками, потянуться
Ножками топали,ходьба на месте с притопом
Глазками хлопали,поморгать глазами
Головками крутили,повороты головы в стороны
Друг за другом вслед ходили.ходьба на месте

Таблица: пальчиковая гимнастика с использованием массажного мячика «Ёжик»

ТекстДвижения
Мы нашли колючий шарик,
Нам его не удержать.
Шарик крутится в ладошках,
Шарик хочет убежать.
дети крутят между ладонями массажные мячи
Шарик наш живой и тёплый,
На кого же он похож?
смотрят на мяч, держа его в ладонях
Прыгнул шарик на дорожку —
Оказалось…это ёж!
дети опускают руки, мячи падают и катятся по полу

Таблица: пальчиковая гимнастика «Зайчик»

ТекстДвижения
Жил-был зайчик,
Длинные ушки,
пальцы в кулаке, выставляют два пальца – «ушки»
Отморозил зайчик
Носик на опушке.
поглаживают указательный и средний пальцы
Отморозил носик,поглаживают безымянный палец и мизинец
Отморозил хвостик
И поехал греться
растирают ладони
К ребятишкам в гости.
Там тепло и славно, волка нет.
сжимают и разжимают кулаки
И дают морковку на обед!стучат пальцами по столу

Таблица: фрагменты конспекта занятия по аппликации в средней группе воспитателя Л. Савченко «Белка»

Этап занятияСодержание
Вводная частьОтгадывание загадки:
Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле.
Рыжий хвостик тут и там
Промелькнул вдруг по кустам
Смотрит вслед ей девочка,
Знает это.
(Белка)
— Ребята, кто к нам пришёл в гости?
— В Гости к нам пришла белочка. Она очень рада, что попала именно к нам и шла в гости не одна, а со своими бельчатами, но по пути она растеряла всех своих бельчат в траве и очень расстроилась и переживает.
-Какое у белочки настроение, оттого, что бельчата пропали? (грустное)
— Поможем белочке найти бельчат? (Да)
— А как мы ей можем помочь? (выполнить аппликацию белочки).
— Тогда садитесь за стол.
Основная часть— Вспомним из каких частей тела состоит белка (голова, туловище, хвост, лапки).
— Как получить из квадрата круги? (срезать круги, закругляя их)
-А какого цвета у нас бельчонок? (рыжий и пушистый)
Повторение техники безопасности при работе с ножницами.
— Вспомните, пожалуйста, как надо работать с ножницами?
— Как нельзя вести себя с ножницами?
Воспитатель обращает внимание детей на рабочее место и приготовленные материалы и спрашивает, из чего будем вырезать голову и животик бельчонка. Дети находят у себя на столах две геометрические фигуры: квадрат — голова, прямоугольник — туловище. Овал оранжевого цвета — хвост. Квадрат маленький — ушки.
Физкульминутка «Беличья зарядка»
Воспитатель показывает примерную последовательность работы с пояснением:
  1. Берём квадрат закругляем на нём уголки с помощью ножниц, чтобы получить круг, из прямоугольника вырезаем овал. Голова и туловище — готовы.
  2. Чтобы получить ушки, разрезаем квадрат по диагонали на два треугольника.
  3. Маленький квадрат коричневого цвета разрезаем по диагонали — клюв.
  4. На картон составляем аппликацию бельчонка.
  5. Приклеиваем все детали.

По ходу работы, воспитатель обращает внимание на осанку детей.
— Наши бельчата ничего пока не видят. Что надо им нарисовать, чтобы они увидели маму белку и нас? (глазки)
— А где же наши бельчата спрятались от мамы белки? (в траве)
(рисуем травку зелёным карандашом)

Заключительная частьБелочка благодарит всех ребят, она очень довольна, что её детки нашлись. И пообещала ребятам быть более внимательнее к своим детишкам — больше их не терять.
Источникhttps://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-hudolzhestveno-yesteticheskomu-razvitiyu-aplikacija-belka-srednja-grupa.html

Фотогалерея детских работ: «Дикие животные»

Фотогалерея детских работ: «Домашние животные»

Тема «животные» предполагает множество интересных идей для аппликации. В средней группе дошкольникам можно предлагать составлять изображение из геометрических форм, дополнять его деталями, работать в различных нетрадиционных техниках. Главное — интересно обыграть занятие, придумать сказочную мотивацию, которая вдохновит малышей.

Добавить комментарий

 

Войти с помощью:

vkontakte facebook odnoklassniki yandex

Уважаемые читатели! Мы не приемлем в комментариях мат, оскорбления других участников, спам и ссылки на сторонние ресурсы, враждебные заявления в сторону администрации и посетителей ресурса. Комментарии, нарушающие правила сайта, будут удалены.
Обязательные поля отмечены *