Занятие по аппликации на тему «Одежда и обувь» в старшей группе

Заготовка для аппликации платья

Аппликация в старшей группе входит в образовательную область «художественно-эстетического развития» наряду с рисованием, лепкой и прикладным творчеством. В этом возрасте дошкольники знакомятся с новыми техниками, такими как квиллинг, торцевание, симметричное вырезание, учатся выполнять многослойные аппликации, правильно располагая предметы. Аппликация способствует развитию творческих способностей и мелкой моторики детей, учит работать с разнообразными материалами.

Подготовка к занятию аппликацией

Прежде всего нужно учесть, какие навыки должны формироваться у дошкольника 5–6 лет при занятии аппликацией, а также продумать способ их развития в рамках темы «Одежда и обувь». Общий перечень навыков, которые должны развиваться в старшей группе на творческих занятиях, можно посмотреть в программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы и др. на стр. 115–116. А для означенного занятия программные задачи по развитию навыков будут следующими:

  • научить детей вырезать симметричные предметы одежды (футболки, платья, брюки) из бумаги, сложенной вдвое;
  • научить продумывать форму, размер и пропорции одежды и обуви;
  • упражнять в аккуратном вырезании и наклеивании деталей одежды;
  • обогатить знания детей о свойствах, характеристиках и названиях предметов одежды;
  • совершенствовать цветовое восприятие детей: правильно называть не только основные цвета, но и оттенки и степень интенсивности цвета (тусклый, яркий, тёмный и др.);
  • развитие навыка округлого вырезания, к освоению которого дети приступают в средней группе;
  • самостоятельно придумывать декоративные дополнения к предметам одежды (пуговицы, банты) и располагать их на аппликации.
  • научить делать многослойные изображения: на лист бумаги вначале приклеиваются детали второго плана, затем первые, т.е. вначале платье, а затем украшающий его бант.

Виды аппликации по теме «Одежда и обувь» в старшей группе

В зависимости от задач занятия, виды аппликации в старшей группе могут быть следующими:

  • декоративная аппликация, главной задачей которой является стилизация реальных или смоделированных объектов. Применительно к тематике одежды это может быть декорирование подготовленного силуэта валенка или кокошника в русском народном стиле;
    Разноцветные украшенные валенки

    В декоративных целях дети могут украшать вырезанный шаблон блёстками, пайетками, кусочками фольги, бусинами и др

  • предметная, предполагающая изображение одного конкретного предмета (платье для праздника, наряд для карнавала, платье для куклы и др.);
    Кукла в жёлтом платье из цветной бумаги

    Пример предметной аппликации с одним платьем из цветной бумаги

  • сюжетная, в которой несколько предметов одежды и/или обуви объединены общим замыслом, композицией (швейная фабрика, магазин одежды).
    Мальчик и девочка на прогулке летом

    Пример сюжетной аппликации, где ребёнок выполнил платье для девочки, а также футболку и шорты для мальчика

Сюжетная аппликация подходит для коллективного выполнения в парах и мини-группах (2–5 детей). Например, дети в парах могут продумать и вырезать предметы одежды и обуви, состоящие из нескольких деталей, в едином стиле, а затем все вместе под руководством воспитателя приклеивают их на лист ватмана. Такая коллективная работа помогает детям справиться не только с предметными задачами, но и развить коммуникативные способности: например, дети могут обсудить, как лучше разместить на ватмане получившиеся предметы одежды, в какой цветовой гамме расписать фон (если время на занятии это позволяет), как назвать получившуюся работу (название будет актуально для таких сюжетных композиций, как, например, магазин одежды). Важно отметить, что первоочередной задачей является обучение детей аппликации и работе с разными материалами и разных техниках, а задача по коммуникативному развитию детей в данном случае решается опционально в зависимости от вида аппликации и распределения времени на занятии.

Техники аппликации и материалы

Материалы для создания аппликации на тему «Одежда и обувь» могут быть разнообразны, и далее мы рассмотрим возможности применения разных материалов в зависимости от того, какую технику выберет воспитатель для занятия. Вместе с тем, какую бы технику ни выбрал воспитатель, стоит учитывать, что тематика одежды должна быть интересна не только девочкам, но и мальчикам в группе, поэтому силуэты одежды стоит выбирать не только женские, но и мужские: педагог может для занятия подготовить два шаблона, например, платье и брюки с рубашкой, а детям позволить выбрать, что им самим интереснее сделать. При этом шаблоны должны быть одинакового уровня сложности. Либо можно предложить детям тему занятия «Наряд для куклы», где куклой будет мужской персонаж, например Незнайка, чтобы тема была интересна и мальчикам, и девочкам.

Общую информацию о традиционных техниках аппликации в ДОУ, её разновидностях, а также некоторых особенностях обучения дошкольников аппликации можно посмотреть в презентации. В статье мы сосредоточимся на техниках, которые оптимальны именно для старшей группы.

  • Обрывная техника. Её часто относят к нетрадиционной. Для выполнения такой аппликации можно использовать заготовленный контур человека, которого нужно «одеть» на листе бумаги или картона, а также цветную бумагу, которую дети смогут самостоятельно нарвать и с помощью клея-карандаша или ПВА разместить на заготовке. Другой вариант — когда дети вырезают из бумаги шаблон предмета одежды (например, платья), который внутри нужно заполнить обрывками цветной бумаги. Для клея ПВА каждому ребёнку (или на пару) стоит выдать кисточки и тряпочки для удаления излишков клея. В старшей группе дети знакомятся с техникой создания формы посредством обрывания краёв для, что позволяет передать фактурность материала (например, меховых деталей одежды).
    Аппликация Незнайки в обрывной технике

    Работа в обрывной технике развивает в детях старательность и усидчивость

  • Квиллинг. Это нетрадиционная техника, которая в старшей группе может применяться в небольших объёмах для аппликации, поскольку скручивание полосок бумаги требует много времени. Основным элементом такой аппликации будут скрученные по спирали полоски цветной бумаги, которые хорошо подходят для имитации пышных деталей наряда, таких как юбка балерины или отделка платья. Для старшей группы это довольно сложная техника, и применять её стоит в небольших объёмах. Для основы воспитатель опять же может раздать детям заготовки — контуры человека (или куклы) на листе бумаги или картона.
    Платье из цветной бумаги с элементами квиллинга

    В данном случае элементы квиллинга используются для декора платья из цветной бумаги

  • Одной из разновидностей квиллинга является нетрадиционная техника торцевания. Она проще, т. к. не требует затрат времени на скручивание полосок, но также создаёт эффект объёма и пушистости одежды. В качестве материала лучше всего использовать нарезанную квадратиками 2 на 2 см гофрированную бумагу.
    Платье для Золушки в технике торцевания

    Для детей в старшей группе вполне по силам выполнить в технике торцевания такой объёмный элемент аппликации, как юбка у платья Золушки

  • Салфеточная аппликация. Такой незамысловатый материал, как бумажные салфетки, прекрасно подходит для декорирования предметов одежды: дети могут выполнить пышную юбку (или подол платья) из цельной салфетки. Салфетки уместны в аппликации, когда нужно создать объём и некоторую «воздушность» изображаемого предмета. Помимо салфеток для этих целей также подойдёт гофрированная бумага. Торцевание и квиллинг являются новыми техниками, с которыми дошкольник может познакомиться в старшей группе.
    Платье из салфеток и бусин

    Верхнюю часть платья можно вырезать из такой же салфетки, либо из цветной бумаги, а для украшения при помощи клея ПВА можно приклеить бусины и пояс из тонкой тесьмы

  • Симметричная аппликация. Практика симметричного вырезания крайне полезна для развития пространственного мышления воспитанников, а также позволяет создавать интересные аппликации за счёт декоративных элементов. Воспитатель изготавливает шаблон в виде половинки предмета одежды, а дети накладывают этот шаблон на согнутый пополам материал (бумагу или ткань), а затем вырезают симметричный предмет гардероба. Важно отметить, что вырезать из ткани сложнее, чем из бумаги, поэтому такая форма работы подходит только для старших дошкольников, хорошо владеющих ножницами, а ткань должна быть несыпучей.
    Материалы для симметричной аппликации

    Шаблон дети могут вырезать самостоятельно или воспользоваться готовым от воспитателя

  • Геометрическая техника. В основе такой аппликации лежат геометрические фигуры (круг, овал, прямоугольник, треугольник), из которых дети выкладывают предметы одежды. В качестве материала подойдёт цветная бумага или несыпучая ткань. Также при помощи геометрических фигур можно «одеть» картонного персонажа, выложив его наряд мозаикой из квадратов, треугольников или ромбов.
    Аппликация шапки, шарфа и варежек

    Шапку дети могут сделать из половину круга, а помпон на ней из целого круга, для шарфика подойдёт прямоугольник, а в основе формы варежки лежит овал

  • Природные материалы. Эта нетрадиционная техника предполагает использование круп, листьев, цветов, травинок, и способствует развитию не только воображения детей, но и мелкой моторики и, как следствие, подготовке руки к письму. Нарисованный на бумаге контур одежды, например, брюк можно заполнить гречневой крупой при помощи клея ПВА, а пышную юбку или подол платья можно изготовить из нескольких листьев. Большинство природных материалов дети могут самостоятельно собрать на прогулке с воспитателем или родителями.
    Кукла в образе осенней феи

    Использование листьев для аппликации наиболее актуально в осеннее время года

  • Аппликация с элементами оригами также относится к нетрадиционным. На занятиях по конструированию предварительно дети могут научиться делать, например, платья в технике оригами, а затем украсить свою аппликацию готовой фигуркой платья.
    Платье в технике оригами

    Наилучшим материалом для такого конструирования будет цветная бумага

  • Мозаичная техника. Для её реализации детям понадобятся фрагменты квадратной или круглой формы, которыми они выкладывают выбранный предмет одежды (или заполняют контур внутри шаблона). В качестве материала лучше всего использовать цветную бумагу, но подойдёт также нарезка фольги или фантиков для декоративнях элементов.
    Варежки в мозаичной технике

    Фрагменты мозаики воспитатель может заготовить самостоятельно для экономии времени на занятии, если нужно выложить ими значительную площадь листа А4, либо поручить это детям на занятии, если мозаикой декорируется небольшая часть аппликации

Важно, чтобы детали одежды не были слишком мелкими (меньше 1 см в диаметре или по стороне), и детям не было сложно их приклеивать.

Видео: платье в технике оригами для аппликации

https://youtube.com/watch?v=JvTfBHIO-_o

Галерея: шаблоны для аппликации

В дополнение отметим, что аппликацию можно и полезно сочетать с рисованием. Наклеив крупные аппликативные детали, ребёнок может фломастером или цветными ручками прорисовать мелкие детали: пуговицы, застёжки, полоски (если наряд предполагает полосатую ткань, как на одном из шаблонов выше), складки. Цветными карандашами или акварелью дошкольник может закрасить кожу и волосы одеваемого персонажа, а черты лица опять же прорисовать ручкой или фломастером.

Проведение занятия по аппликации одежды и обуви

Для успешного проведения занятия не забывайте использовать наглядные средства обучения, игровые и мотивирующие приёмы. В конце занятия работы ребят стоит оформить выставкой и обсудить итоги занятия.

Как мотивировать ребят?

Дети любознательны от природы, и в начале занятия важно подстегнуть это качество, заинтересовать воспитанников предстоящей темой занятия. Предлагаем несколько способов это сделать:

  • тематические загадки об одежде и обуви: отгадывание таких загадок можно завершить вопросом о том, что общего у всех названных предметов, и подвести детей к теме занятия;
  • чтение сказки про одежду или обувь. Например, «Сказка про то, как одежда обиделась» или «Сказка для детей, которые не любят ухаживать за обувью» с обсуждением того, как одежда служит людям, и как нужно с ней обращаться;
  • просмотр картинок с предметами одежды и обуви, которые детям нужно правильно назвать.

Загадки для беседы с детьми о предметах гардероба:

  • Не галстук он, не воротник,
    А шею обнимать привык.
    Но не всегда, а лишь тогда,
    Когда бывают холода. (Шарф)
  • Дали братьям тёплый дом,
    Чтобы жили впятером.
    Брат большой не согласился
    И отдельно поселился. (Варежки)
  • Больше загадок для беседы здесь;

Галерея: картинки предметов одежды и обуви для беседы

Таблица: фрагмент конспекта НОД в старшей группе «Чудоваленки» Н. В. Шумковой

Цель Активизировать знания детей о русской народной зимней обуви — валенках, истории и этапах их изготовления, вариантах декора.
Задачи Обогащать знания детей о видах обуви через использование художественного слова; познакомить детей с историей традиционной русской обуви — валенок, технологией их изготовления, вариантами украшения; закрепить умение создавать декоративную композицию по образцу, способствовать развитию чувства цвета
Предварительная работа Беседа о зимующих птицах, рисование синичек и снегирей, разучивание стихотворения (1 ребёнок).
Материалы и оборудование Ноутбук, проектор, презентация, сугроб (белая ткань, натянутая на каркас), бумажные следы, валенок, картонное дерево, шаблоны валенок. На столах для каждого ребёнка: клеёнка, салфетка, фломастер, клей-карандаш, ножницы, поднос с элементами аппликации (большой прямоугольник чёрного цвета, прямоугольник чёрного цвета меньшего размера, готовое крыло белого цвета, глаз, клюв). У педагога: корзиночка с готовыми помпончиками, шерсть, иллюстрации с изображением птиц, готовая аппликация на шаблоне валенка. Аудиозапись стихотворения в исполнении автора К. И. Чуковского «Чудо-дерево». Для игры: аудиозапись народной хороводной песенки «Как на тоненький ледок», детский народный костюм для мальчика, лошадка.
Организационный этап (2 минуты) Дети здороваются с воспитателем, который предлагает им отправиться в путешествие в волшебную страну. Но тут воспитатель замечает на полу следы и предлагает детям проследить, куда они ведут. След заканчивается у сугроба, в котором дети находят валенок.
Мотивационный этап (5–7 минут) Прослушивание стихотворения К. И. Чуковского «Чудо-дерево». Воспитатель задаёт вопросы: почему в стихотворении дерево названо чудесным? А какую обувь носят в разные времена года (весной, летом, осенью, зимой)? Воспитатель загадывает детям загадку:
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки,
В них мы бегаем зимой,
Утром — в садик, днём — домой! (Валенки)
Далее заранее подготовленный ребёнок рассказывает стихотворение про валенки.
Объяснение педагога (5 минут) После этого педагог спрашивает у детей, что они знают о валенках, а затем рассказывает их историю: показ презентации о валенках, их свойствах, этапах изготовления, вариантах декора.
Валенки — простое, русское слово. Испокон веков они — неотъемлемая часть русского костюма, русской зимы. Простоваты валенки, но и прочны, надёжны, не подведут в трудную минуту! Валенки — удобная и целебная обувь. В валенках нам не страшны самые лютые морозы.
Валенки — это зимние мягкие сапоги, свалянные из шерсти. Валять валенок — это значит скатывать шерсть в определённую форму — форму валенка.
А производят валенки только в России, и традиция этого промысла передаётся из поколения в поколение. Валенки — единственная обувь, полностью сделанная из натуральных материалов: шерсть просто состригают с овец и перерабатывают — валяют.
А валяли так: обрабатывали шерсть кипятком, паром, дымом, сбивали её в общую массу — войлок — и катали — сначала на столе, а потом на колодке нужного размера. Из овечьей шерсти катали валенки разных цветов: чёрные, серые и белые. Сейчас очень часто мастера украшают валенки различными аппликациями, вышивкой, окрашивают валенки в разные цвета. Посмотрите, какие разные валенки, какие они необычные…
А кроме обычных валенок, которые мы с вами носим, мастера валяют декоративные валенки, сувенирные.
Воспитатель: ребята, а давайте украсим тот валенок, который мы с вами нашли, я думаю, что хозяин этого валенка будет не против.
Сюрпризный момент (2 минуты) Дети обращают внимание на то, что валенок исчез, а на его месте в сугробе выросло дерево. Педагог сдёргивает накидку с кроны дерева. На нем висят валенки (бумажные шаблоны из разноцветного картона). Педагог предлагает взять эти шаблоны и украсить их разноцветными аппликациями в виде птичек: синичек и снегирей.
Выполнение аппликации (15 минут) Дети проходят к рабочим местам, садятся. Воспитатель показывает образец, раздаёт детям шерстяные помпоны и рассказывает последовательность работы.
Воспитатель: для начала, нарисуем фломастером на нашем валенке веточку, на которой будет сидеть птичка. Те, у кого помпончик жёлтого цвета, будут делать? (синичку), а те, у кого красный? (снегиря). Чтобы сделать основу нашей птички нам понадобится прямоугольник чёрного цвета, его мы должны превратить в овал, срезая и закругляя все уголки (педагог показывает процесс закругления уголков). Затем получившийся овал (основу) намазываем клеем и приклеиваем на шаблон валенка. Из маленького прямоугольника, разрезая его по диагонали, получаем хвост и крыло. У треугольника — крыла закругляем два уголка, чтобы получилась капелька. Приклеиваем все недостающие детали (хвост, крыло, клюв и глазик). На крыло наклеиваем готовую деталь белого цвета меньшего размера. На брюшко получившейся птички наносим клей и прикладываем помпончик. (Можно с помощью ваты наклеить снежок на веточки).
Подведение итогов (3 минуты) Дети развешивают на дереве получившиеся валенки, встают в хоровод под песню «Как на тоненький ледок».
Украшенные валенки

Получившиеся валенки, развешанные на дереве

Авторский мастер-класс по аппликации праздничного наряда для куклы

Вам понадобится:

  • бумажные салфетки двух цветов (для юбки);
  • цветная бумага (для верха наряда);
  • бумага для фона;
  • клей ПВА;
  • чернографитный карандаш, стирательная резинка;
  • пайетки или конфетти для украшения;
  • фломастеры;
  • цветные карандаши (опционально);

Ход работы:

  • распечатываем рисунок с куклой на листе формата А4;
    Шаблон куклы для одевания

    Оптимальный размер для распечатывания — лист формата А4

  • вырезаем шаблон для верха наряда. Предлагаем три варианта, чтобы можно было индивидуализировать задание для детей;
    Шаблон верха наряда

    Ребёнок может выбрать один из трёх вариантов на своё усмотрение

  • шаблон обводим на цветной бумаге, вырезаем: для одного ребёнка четверти листа будет достаточно;
    Обведённый шаблон на цветной бумаге

    Использовать можно не только цветную бумагу, но и, например, крупный фантик от конфеты

  • наклеиваем вырезанную деталь на лист с куклой;
    Шаблон куклы с наклеенным верхом наряда

    Когда клей подсохнет, желательно стереть с элемента аппликации лишние карандашные линии

  • берём две салфетки, складываем их вместе так, чтобы низ одной примерно на сантиметр выступал из-под другой. Салфетки складываем гармошкой и за верхний край приклеиваем на лист с куклой, чтобы юбка получилась пышной;
    Шаблон куклы с наклеенной юбкой

    Снаружи между складками юбки тоже можно добавить немного клея, а лишний клей стереть тряпочкой или салфеткой

  • прорисовываем детали верха наряда: бантик, пуговицы, воротничок или что-то другое по желанию детей;
  • если позволяет время, цветными карандашами можно раскрасить волосы, лицо и руки куклы.
    Готовая аппликация нарядной куклы

    Готовыми работами детей стоит оформить выставку и обсудить итоги (чему новому научились, что понравилось делать, что показалось сложным)

Галерея: примеры готовых работ

Видео: аппликация из листьев «Осенняя фея»

https://youtube.com/watch?v=CtUVBzb3tos

Видео: аппликация «Варежка»

https://youtube.com/watch?v=5jLrDh-yNYw

На таком занятии по аппликации дети, помимо творческих способностей, мелкой моторики и художественного вкуса, могут улучшить своё знание назначения разных видов одежды и обуви, а также познакомиться с их историей и больше узнать о национальном костюме своей страны.