Как сделать лэпбук на тему «Театр» для дошкольников

Разворот лэпбука о театре со зданием в центре

Знакомство с театром в детском саду начинается с самого раннего возраста, с первой младшей группы, когда педагог ставит короткие сценки на основе изученных сказок, детских стихотворений. Однако рассмотрение темы «Театр» в контексте знакомства с его устройством и правилами поведения начинается в средней группе (дети 4–5 лет). Тогда же возникает вопрос о способе повторения, систематизации уже имеющихся представлений о театральном искусстве и организации новых знаний по теме. И здесь на помощь приходит лэпбук.

Содержание

Кем готовится пособие

Лэпбук на тему «Театр» обычно составляется педагогом: воспитатель сам подбирает материалы, способ оформления пособия. Однако, учитывая возраст ребят, посильное участие в подготовке интерактивной книжки могут принимать и дети. Например, подбирая иллюстрации для оформления, приклеивая картинки. К тому же для участия в творческом процессе стоит привлекать и родителей. Например, для поиска загадок, ребусов, составления кроссвордов по теме.

В подготовительной группе детям вместе с родителями можно дать проектное задание «Театральные профессии», суть которого заключается в поиске материалов о специальностях, так или иначе связанных с театром, а также ребята могут рисовать, делать аппликации на тему.

Рисунок зайца и мишки с аппликациями-театральными масками

Дети могут создавать аппликации, рисунки на театральную тему для оформления лэпбука или для комплектации отдельного блока «Наше творчество»

Что нужно знать о составлении лэпбука

Оформление лэпбука — процесс исключительно творческий, который полностью отдаётся на откуп фантазии составителей. Обычно основой для пособия выступают картонные или пластиковые папки, скреплённые в одну книжку-раскладушку, которая может использовать в качестве ширмы для пальчикового театра. Крайние створки картонной раскладушки можно вырезать в виде собранного занавеса.

Что касается организации информации, то это могут быть книжки-«гармошки», бумажные кармашки или конверты из тонких пластиковых папок разного формата.

Материалы пособия условно можно разделить на несколько блоков:

  • информационный;
  • наглядный;
  • игровой;
  • продуктивный, то есть подразумевающий, что дети рисуют, лепят или ставят мини-спектакли пальчикового театра, используя шаблоны, бумажных куколок.

Эти блоки презентуются не отдельно, а в сочетании друг с другом. Например, текстовая информация о правилах поведения в театре иллюстрируется картинками.

Содержание лэпбука определяется целями и задачами изучения темы в конкретной группе.

Таблица: особенности содержательной части лэпбука для среднего и старшего дошкольного возраста

БлокСутьНюансы освещения в разных группах
ИнформационныйВключает основную информацию о театре, спектаклях и людях, чьи профессии связаны с театральным искусством.В средней группе ребята знакомятся с видами театра (кукольный, драматический, театр оперы и балета), устройством театра (зрительный зал, сцена, гримёрные и т. д.), правилами поведения в театре. Практикуют навыки выражения и словесного определения чувств и эмоций для иллюстрации той или иной ситуации. Например, игра-лото «Театр настроений» (дети берут картинку-эмотикон, определяют, для каких ситуаций это настроение подойдёт и почему).
В старшей группе ребята расширяют представления о видах театра (например, о разновидностях кукольного театра: театр кукол бибабо, куклы-марионетки, куклы на фартуке и др.), обобщают правила поведения в театре, знакомятся с профессиями, без которых в театре нельзя обойтись (гримёр, декоратор, художник, костюмер).
Знакомятся с историей развития театра, обобщают изученное ранее.
Художественная литератураПодразумевает включение в пособие текстов для постановки бумажным пальчиковым театром, а также сюжетов, связанных со знакомством с театральным искусством.Для постановок в средней группе включаются сказки «Репка», «Колобок».
В качестве текстов для обсуждения можно использовать «В детской» Г.X. Андерсена.
Вопросы к тексту:
  • Кто остался с девочкой дома?
  • Кто исполнял главные роли в постановке?
  • Что Крёстный назвал «высокой степенью воспитанности зрителей первых рядов»?
  • Чем постановка Ани и Крёстного лучше комедии в настоящем театре?
Для постановок в старшем дошкольном возрасте добавляются «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Три поросёнка».
Для знакомства с устройством театра — отрывки из сказки А. Толстого «Золотой ключик», а также рассказ В. Катаева «Театр».
СтихотворенияСпособствуют актуализации имеющихся знаний по теме, а также познакомить с новым материалом, закрепить изученное.В средней группе стихотворения могут быть основой информационного блока, например, произведение А. Барто «В театре», в котором описано первое знакомство с театром.
Для старших дошкольников в качестве стихотворного материала можно использовать цикл В. Берестова «В кукольном театре», где ребята узнают о назначении каждого участника театрализованного действа.
ЗагадкиВ средней группе загадки подбираются с ответами по рифме. Что касается тематики, то она касается театра в общем. В старшем дошкольном возрасте загадки могут включаться циклами: о театральных профессиях, о видах театра.
НаглядностьИспользуется для придания привлекательности лэпбуку, а также для иллюстрации материалов по теме.
В пособие могут включаться CD с мультфильмами/или видеороликам по теме, которые ребята смотрят, а затем обсуждают.
Работа с наглядными материалами включает составление описаний картинок (4–6 предложений в средней группе, 6–8 в старшей и 8–10 в подготовительной).
Кроме того, в лэпбук включаются картинки для разыгрывания сюжетов пальчиковыми куклами и на фланелеграфе.
ИгрыВ игровой блок пособия включаются наглядные материалы и краткие описания условий дидактических, театрализованных и подвижных игр по теме.
Шаблоны для раскрашиванияИспользуются для обобщения изученного, закрепления и повторения материала. Причём обычно в качестве материалов для самостоятельной работы.В средней группе шаблоны представляют собой изображения отдельных элементов, связанных с театром (например, сцена с занавесом, зрительный зал, здание театра), а в старшем дошкольном возрасте раскраски носят сюжетный характер (к примеру, сцены из постановок сказок в кукольном театре).
Ребусы, кроссвордыРазгадывание ребусов и кроссвордов требует знания букв и элементарных навыков письма, поэтому эти материалы включаются в пособия для старших дошколят.
Для старшего дошкольного возраста в блок с ребусами можно подключить тематические картинки «Найди отличия».

Видео: мультфильм «Театр» из цикла «Смешарики»

Видео: мультфильм «Вся жизнь — театр» из цикла «Маша и Медведь»

Видео: рассказ о Большом театре в мультфильме «Домики»

Мастер-класс по изготовлению лэпбука «Театр»

Это пособие ориентировано на детей старшей группы.

Материалы:

  • две пластиковые (или картонные) папки;
  • самоклеящаяся бумага разных цветов;
  • скотч двусторонний и широкий;
  • плотная цветная бумага для кармашков, конвертов и книжек-раскладушек;
  • картинки для оформления.

Инструкция:

    1. С помощью скотча скрепляем две папки так, чтобы получилась ширма, крайние створки и узкие части папок вырезаем в виде собранного занавеса.
    2. Обклеиваем основу самоклейкой, по центру размещаем имитацию ленты с бантом, поддерживающей занавес. Сгибаем папку так, чтобы узкие части оказались внутри.
      Разворот лэпбука

      Узкие части папки представляют собой как бы второй занавес

    3. Наружные створки украшаем циферблатом с изображением эмоций и стрелочкой, внизу приклеиваем картинки с двумя театральными масками, а также делаем две полоски-держатели для кукол с бумажными «язычками».
      Лэпбук в закрытом виде

      Поиск иллюстраций для оформления обложки лэпбука можно поручить ребятам

    4. На крайней левой створке внутри располагаем конверт с игрой «Что возьмём в театр» и тематические картинки со сценами из спектаклей разного вида театров в виде книжки-«гармошки».
    5. На левой узкой части размещаем полоску-держатель для куколки пальчикового театра.
      Левая часть лэпбука

      На узкой части «занавеса» слева размещаем только куколку для пальчикового театра

    6. На второй половине левой створки располагаем картинки с изображением персонажей сказки «Золотой ключик» и текстом, описывающим каждого из них на обратной стороне.
      Персонажи Золотого ключика

      Картинки распечатываются на обычной бумаге, а потом приклеиваются на тонкий картон

    7. Оформляем сказку в виде ромашки-шестиугольника, в которой лепестки могут «закрываться» за счёт того, что одна грань «цветка» не отрезается и остаётся прикреплённой к шестиугольнику в середине.
      Ромашка с героями Золотого ключика

      Картон для основы под картинки можно взять цветной

    8. Под сказкой размещаем конверт с картинками-эмотиконами для игры-лото «Театр настроений».
    9. На правой внутренней створке размещаем ромашку с театральными загадками, внизу в виде закрытой книжки с завязкой-лентой располагаем персонажей пальчикового театра.
      Ромашка с загадками

      Лепестки «ромашки» можно сделать разноцветными

    10. На узкой части занавеса справа размещаем конверт с картинками по сюжетам известных сказок для игры «Угадай сказку».
    11. Внизу крепим раскладушку с разными ситуациями, которые дети обыгрывают в игре «Покажи эмоции».
      Крайняя правая створка

      Очень важно подбирать формат картинок под ту часть створки, на которой они размещаются

    12. Оформляем крайнюю правую створку внутри.
      Крайняя правая створка внутри

      На узкой части правой створки также размещаем куклу настольного театра

    13. Крепим конверт с тематическими иллюстрациями «Культура поведения в театре».
      Восемь картинок с правилами поведения в театре

      Кроме правил, как нужно себя вести, в блок карточек нужно включить и те, на которых показано, как вести себя не нужно

    14. Внизу располагаем фото знаменитых театров с краткой информацией по каждому.
      Правая часть с гармошкой Знаменитые театры

      Картинки с иллюстрациями можно приклеить на цветной картон

    15. Заднюю часть оформляем в виде сцены с декорациями.
      Задняя часть лэпбука

      Декорации могут быть в виде картины с домиком и двориком — картины, подходящей для многих сюжетов

Фотогалерея: материалы для игры «Что возьмём с собой в театр»

Фотогалерея: картинки для иллюстрации видов театров

Фотогалерея: образцы кукол для пальчикового театра

Фотогалерея: картинки-эмотиконы для игр «Театр настроений» и «Покажи эмоции»

Фотогалерея: примеры иллюстраций к сказкам

Фотогалерея: подборка фотографий знаменитых театров

Фотогалерея: примеры готовых лэпбуков на театральную тему

Видео: презентация содержания лэпбука на тему «Театр»

Банк материалов для лэпбука, посвящённого театру

Содержание лэпбука педагог ориентирует на требования ФГОС, рабочую программу в контексте рассматриваемой темы, а также на уровень развития ребят в группе и круг их интересов. Так, если дети подготовительной группы увлечены ребусами, то этот блок можно расширить.

Информационный блок

Для знакомства с театром, его устройством, театральными профессиями можно привлечь материалы, собранные педагогом Сорокиной М.А. «Что такое театр». Примеры материалов по истории театра, его видам, а также информационный блок для знакомства со структурой здания театра и художественным оформлением, особенностями хронометража спектакля можно найти здесь.

Стихотворения

В подборку можно включить:

  • С. Маршак «В театре для детей»;
  • Театра мир откроет нам свои кулисы, И мы увидим чудеса и сказки. Там Буратино, кот Базилио, Алиса Легко меняются герои, маски. Волшебный мир игры и приключений, Любой малыш здесь хочет побывать. Вдруг превратится в Золушку иль в принца, И всем свои таланты показать. Театр, словно чародей, волшебник, Своею палочкой волшебной проведя, И вот ребёнок, скромный и застенчивый, Сегодня вдруг играет короля. Пусть детство будет словно сказка, Пусть чудеса творятся каждый миг, И мир вокруг пусть добрым станет ласковым, Добро над злом опять пусть победит! (Т. Григорьева);
  • У нас сегодня с мамой Культурная программа. Давай мне, мама, руку, Пойдём в театр кукол! Что я большой — я знаю, Но кукол обожаю. Смотрю и не могу понять, Как куклой можно управлять? Взял рукавичку и надел И вот уж Петушок запел, А поменял ты рукавичку И превратился он в Лисичку! Но знаю я наверняка — Актёра трудится рука, И кукла оживает, Поёт, переживает Волшебно это превращенье! И мама смотрит с восхищеньем. А мы в театр ещё пойдём, И папу мы с собой возьмём! (Н. Соколова).

Загадки

Для средней группы подборки может быть такой:

  • Кто любитель представлений, Просмотрел их тьму, немало, Кто театра почитатель — Тот зовётся… (Театралом);
  • Артисты там работают А зрители им хлопают Спектакль в цирке — на арене, В театре кукол где? — На… (Сцене);
  • Стоит на сцене заграждение, Красивое на удивление! Умельцем сделана — не фирмой, А как зовётся? — Просто… (ширмой).

Для старшего дошкольного возраста загадки можно сгруппировать по циклам.

О театральных профессиях:

  • Он по сцене ходит, скачет, То смеётся он, то плачет! Хоть кого изобразит, — Мастерством всех поразит! И сложился с давних пор Вид профессии — … (Актёр);
  • Всеми он руководит, Мыслит, бегает, кричит! Он актёров вдохновляет, Всем спектаклем управляет, Как оркестром дирижёр, Но зовётся — … (Режиссёр);
  • В оформлении лица — Парики, раскраска, И шиньоны, и накладки, И наклейки, маски — Это всё для грима нужно, Нужно всё, без спору.
  • Нужно мастеру по гриму — Художнику-… (Гримёру).

Об устройстве спектакля:

  • Спектакль на славу удался И публика довольна вся! Художнику особые овации За красочные … (Декорации);
  • Если хочешь стать другим, — Призови на помощь … (Грим);
  • Всё, что видите на сцене: Что лежит, висит, стоит, Все предметы представления — Это, знайте, … (Реквизит);
  • Стоит на сцене заграждение, Красивое на удивление! Умельцем сделана — не фирмой, А как зовётся? — Просто… (Ширмой).

Игры

Основой игрового блока в лэпбуке «Театр» будут театрализованные игры.

Таблица: примеры игр для лэпбука на театральную тематику

НазваниеВид игрыУсловия игрыНа какой возраст ориентирована
«Хитрый маленький зверёк»Театрализованная
  1. Педагог предлагает детям представить, что все они разные зверята, и сидят в клетках в зоопарке.
  2. Одного из детей выбирают на роль посетителя зоопарка. Он будет стоять в центре, и делать различные движения и жесты.
  3. «Зверята» передразнивают посетителя, точно повторяя его жесты и движения.
  4. «Посетителя» выбирают с помощью считалки: Над лучами, над водой Хлынул дождик проливной. А потом повисло в небе коромысло. Ребятишек радует золотая радуга.
  5. «Посетители» в течение игры меняются несколько раз.
Средний, старший
«Изобрази жестом»Театрализованная
  1. Дети становятся в круг.
  2. Ребята жестами изображают слова, которые им называет педагог: «высокий», «маленький», «там», «я», «до свидания», «здравствуй», «нельзя», «иди сюда», «уходи отсюда», «тише» и др.
Средний, старший
«Xвастливый заяц»Театрализованная
  1. Заяц гордо хвастается. Голова откинута назад. Голос громкий, уверенный.
  2. Этюд повторяется несколько раз разными детьми.
Средний, старший
Лото «Вид театра»Дидактическая
  1. Педагог достаёт из кармашка лэпбука карточку с изображением вида театра.
  2. Ребёнок, у которого есть на картинке этот вид, называет его и закрывает соответствующее поле.
  3. Количество карточек и картинок педагог подбирает в зависимости от количества детей в группе.
Старший
«Играем в театр»Дидактическая
  1. В игре есть карточки с изображением профессий работников театра. Детям необходимо соотнести карточку с профессией и картинку, на которой изображено действие работы.
  2. Игра имеет принцип раскладывания лото.
Средний, старший
«Дружная семья»Подвижная с элементами театрализации
  1. Дети сидят на стульях по кругу.
  2. Каждый занят делом: один лепит, другой вколачивает в дощечку гвоздь, кто-то рисует кистью, кто-то шьёт, вяжет, бегает, прыгает.
  3. Дети исполняют пантомиму с воображаемыми предметами, стремясь точнее передавать действия.
Старший (подготовительная группа)
Лиса Алиса и Кот Базилио
  1. На старте команды делятся на пары. Один игрок каждой пары — лиса Алиса, другой — кот Базилио.
  2. Тот, кто изображает лису, сгибает в колене одну ногу и придерживает её рукой, оставаясь таким образом на одной ноге.
  3. Участнику, изображающему кота Базилио, завязывают глаза.
  4. «Лиса» кладёт свободную руку на плечи «коту», и по сигналу эта парочка преодолевает эстафетное расстояние, возвращается и передаёт эстафету следующим участникам.
Средний, старший

Фотогалерея: материалы для игры «Играем в театр»

Фотогалерея: тематические шаблоны для раскрашивания

Фотогалерея: образцы ребусов, кроссвордов, головоломок на театральную тему

Как использовать пособие

Лэпбук удобен для работы не только в детском саду, но и дома. Причём способы работы с ним в обоих случаях могут быть очень разнообразны:

  • для ознакомления с темами «Театр», «Театральные профессии», «Правила поведения в театре»;
  • для отработки полученных знаний в заучивании рифмовок, отгадывании загадок, раскрашивании тематических картинок;
  • в качестве способа организовать индивидуальную работу с детьми.

На занятиях в детском саду лэпбук можно привлекать частично, например, использовать игру «Играем в театр» при обобщении изученного по соответствующей теме. А можно полностью по нему выстраивать НОД, используя загадки для актуализации знаний по теме на вводном этапе, обращаясь к играм и заданиям на описание картинок на основном и подытоживая, обобщая материал ребусами, кроссвордами, раскрасками на заключительном.

К тому же театральный лэпбук помогает организовать групповую творческую работу по теме.

Девочки ставят кукольную постановку, используя лэпбук в качестве ширмы

Групповая работа строится, прежде всего, на развитии умения сотрудничать в процессе театрализованной деятельности

Отзывы

Работа с лэпбуком «Театр» позволила разнообразить формы работы и повысить познавательный интерес детей к театру, здесь дети находят для себя много нового, познавательного, увлекательного и интересного.

Рыжая Р.

https://www.maam.ru/detskijsad/lyepbuk-teatr.html

Методическое пособие «Лэпбук — мини-театр» рекомендуется использовать как для ознакомления детей с театром, так и для закрепления материала по пройденной теме в режимных моментах. В условиях модернизации образования, педагогам необходимо искать новые методы и технологии, которые помогали бы ему развивать личность, которая нужна новому современному обществу — личность, которая может нестандартно мыслить, предлагать и реализовывать различные идеи. Применяя в своей работе технику создания лэпбука, у вас появится возможность подготовить именно такую личность к новой жизни в новых условиях.

Панченко Ж.В.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/01/26/didakticheskoe-posobie-lepbuk-mini-teatr

Длительное время я работаю по теме «Театрализованная деятельность в детском саду». Большинство методов было уже использовано, хочется найти что-то новое, необычное, интересное для детей. Изучая методическую литературу, интернет-ресурсы, столкнулась с интересным современным, развивающим пособием для детей, который называется лэпбук. На сегодняшний день это дидактическое пособие набирает большую популярность. Их можно встретить множество, на разные темы…> <… его можно использовать в индивидуальной и совместной деятельности с детьми. Лэпбук предназначен для закрепления и обобщения знаний по данной теме.

Швецова Е.

https://www.maam.ru/detskijsad/lyepbuk-po-teme-teatr.html

Лэпбук «Театр» помогает организовать и систематизировать материалы по теме. Содержание пособия расширяет кругозор дошкольников, их представления по теме. Для педагога и родителей значение лэпбука состоит не только в том, что всё важное по теме всегда «под рукой», но и в том, что это беспроигрышный вариант организации самостоятельной деятельности ребят.

Добавить комментарий

 

Войти с помощью:

vkontakte facebook odnoklassniki yandex

Уважаемые читатели! Мы не приемлем в комментариях мат, оскорбления других участников, спам и ссылки на сторонние ресурсы, враждебные заявления в сторону администрации и посетителей ресурса. Комментарии, нарушающие правила сайта, будут удалены.
Обязательные поля отмечены *