Как сделать лэпбук на тему «Эмоции» для дошкольников

Обложка лэпбука Настроение и эмоции

Воспитание в детях положительного отношения к миру является одной из главных задач дошкольного образования. Этому способствуют различные игры, упражнения, в том числе беседы, чтение и обсуждение тематической литературы, выполнение творческих заданий и пр. Систематизировать все эти наработки помогает лэпбук — современная технология организации учебно-воспитательного процесса. Остановимся на теоретических и практических тонкостях составления пособия на тему «Эмоции».

Содержание

Важные аспекты теории составления лэпбука

Для разработки пособия привлекаются и взрослые, и дети. Чем старше ребята, тем более обширен спектр их обязанностей. Так, если воспитанники младших групп участвуют лишь в приклеивании картинок, то дошколята средней группы предлагают свои варианты размещения блоков пособия, за содержание которых отвечают родители и воспитатель, а ребята старших групп подбирают информационные материалы, ищут картинки, игры по теме. Вне зависимости от возраста целевой аудитории педагог выполняет функции координатора работы.

Лэпбук на основе папки с заязками

Чем младше целевая аудитория, тем больше в пособии должно быть крупных и ярких картинок

Определяемся с формой пособия

Чтобы лэпбук «заработал», он должен быть эстетически привлекательным и содержательным. Таким образом, нужна форма, позволяющая эти задачи реализовать. Судя по практике составления пособия, наиболее продуктивными для темы «Эмоции» являются:

  • папки-передвижки — либо в виде окна с двумя створками, либо в виде книжечки с 3–4 разворотами (первый вариант больше удобен для малышей, так как пособие для них не предполагает много текстовой информации, а значит, важно, чтобы вся наглядность была обозрима сразу);
  • папка-силуэт, то есть вырезанная фигурно — для темы «Эмоции» самой подходящей будет круг-смайлик (такая форма также наиболее востребована для пособий с небольшим количеством блоков для малышей, так как большой объём информации хранить в таком лэпбуке неудобно);
  • книжка-гармошка — форма, которая больше подойдёт для ребят средней-старших групп, так как дети младшей группы могут путаться с порядком расположения створок такого лэпбука.

Выбираем способ и формат организации содержания лэпбука

Кармашки и конверты, которые закрываются с помощью «язычка» на верхнем клапане, являются наиболее удобными для организации материалов. Кроме того, информацию по теме можно разместить в:

  • фигурных конвертах (например, в форме цветов, пирамидок, где каждый блок посвящён тому или иному виду работы по теме — загадкам, потешкам, играм и пр.);
  • книжках-гармошках — так можно организовывать картинками с разными эмоциональными состояниями, загадками, пословицами и поговорками, мирилками – короткими стишками, которые помогают мириться и забывать ссоры;
  • окошках — таким образом систематизируются картинки по теме;
  • сегментах вращающегося барабана со стрелкой — так можно оформить иллюстрации к той или иной эмоции, например, «сломанная кукла» – «плачущая девочка».
    Шаблон для вырезания круга под вращающийся барабан

    Барабан может быть с окошком, то есть один, основной круг с картинками, а второй, верхний, с одним вырезанным сегментом-окошком, которое передвигается и открывает картинку

Вне зависимости от темы самым удобным способом оформления текста и картинок являются картонные или заламинированные бумажные карточки.

Что касается формата презентации материалов, то это могут быть:

  • иллюстрации с изображением эмоций людей, картинки с эмотиконами;
  • пазлы;
  • игры (на карточке приводится краткое описание условий);
  • стихотворения (для малышей обычно рифмовка является основой информационного блока по теме);
  • загадки;
  • поговорки и пословицы (этот блок вводится в лэпбук для старших дошколят, можно использовать мудрые высказывания разных народов);
  • картинки-раскраски с учётом возрастных особенностей детей — для малышей элементов рисунка должно быть немного, для ребят средней и старших групп сюжеты могут быть усложнёнными;
  • CD с записями мультфильмов по теме, мелодий для создания спокойного настроения во время игр, выполнения творческого задания.

Практика создания лэпбука «Эмоции»

Это пособие адресовано детям младшего и среднего дошкольного возраста.

Лэпбук с вырезанными совами в разных настроениях

Для придания пособию яркости можно использовать самоклейку нескольких цветов

Материалы:

  • 3 стеновые панели;
  • картон;
  • клей;
  • разноцветная самоклейка;
  • дырокол;
  • цветной скотч;
  • двусторонний скотч;
  • ножницы;
  • цветной шнурок;
  • пластиковые конверты разного формата с кнопкой;
  • картинки для оформления подложки.

Инструкция:

  1. Панели обклеиваем картоном, сверху прокладываем самоклейку.
  2. По двум параллельным сторонам панелей делаем отверстия для шнурка.
  3. Соединяем все панели между собой так, чтобы пособие получилось в форме треугольника.
    Треугольный лэпбук

    Оригинальность лэпбука проявляется также и в способе соединения створок папки

  4. На внешнюю часть первой створки приклеиваем картинки для оформления и название лэпбука.
  5. Приступаем к первой створке. Располагаем на ней три кармашка: один большой вверху и два маленьких снизу.
    Левая створка лэпбука

    Конверты можно сделать из пластиковых папок для документов, отрезав от неё клапан с кнопкой

  6. На следующей створке размещаем круг с изображением лиц, выражающих разные эмоции, для игры «Собери эмоции». Под кругом располагаем конверт с материалами игры.
    Средняя часть лэпбука с кругом

    Обычно на центральной створке располагается материал на круге или на вращающемся барабане

  7. На последней створке, как и на первой, делаем три кармашка — один большой и два маленьких.
    Правая створка

    Для малышей не стоит делать слишком мелкие конверты, иначе детям будет неудобно пользоваться пособием

  8. Внешние стороны лэпбука можно просто оформить картинками, а можно добавить конверты для игр и раскрасок.
    Внешняя сторона правой створки без материалов

    Последнюю страницу можно оставить для пополнения банка материалов в дальнейшем

Скачать шаблоны для оформления лэпбука «Эмоции» (автор — dorohinaov) для детей младшего дошкольного возраста можно здесь.

Фотогалерея: образцы готовых лэпбуков «Эмоции»

Видео: видеообзор лэпбука «Эмоции»

Полезные материалы для составления лэпбука «Эмоции»

Обычно форма лэпбука остаётся неизменной на 2–3 года, в то время как содержание должно дополняться ежегодно.

Текстовый блок

Несмотря на то что тема пособия смещает акцент с текстовой информации на игры и картинки, ряд текстов в пособие всё же включается. Это могут быть:

Блок стихотворений

В поэтическую часть лэпбука для малышей можно включить такие строки:

  • Как большой, сидит Андрюшка На ковре перед крыльцом. У него в руках игрушка — Погремушка с бубенцом. Мальчик смотрит — что за чудо? Мальчик очень удивлён, Не поймёт он: ну откуда Раздаётся этот звон? (А. Барто);
  • И чему тут удивляться? Не хотим мы умываться! Ох, и грязные, Безобразные… Захотели — и умылись, И опять все удивились, Глазки — ясные, Щёчки красные (О. Князев);
  • У страха глаза велики. У страха не зубы — клыки. У страха, как бочка живот. У страха желанье есть — Схватить, укусить, даже съесть! Трусишка придумает страх И жалобно ахает: — Ах! А я ничего не боюсь. Придумаю страх — И смеюсь (В. Князев).

Для ребят среднего и старшего возраста в подборку можно включить иллюстрирующие эмоции отрывки из произведений классиков детской литературы:

  • удивление — Дом царевна обошла, Всё порядком убрала, Засветила богу свечку, Затопила жарко печку, На полати взобралась И тихонько улеглась. Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь богатырей, Семь румяных усачей. Старший молвил: «Что за диво? Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал…» (А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»);
  • радость — То-то рада, то-то рада Вся звериная семья, Прославляют, поздравляют Удалого воробья!.. (К. Чуковский «Тараканище»);
  • гнев — И встал медведь, Зарычал медведь, И к Большой Реке Побежал Медведь. А в Большой Реке Крокодил лежит, И в зубах его Не огонь горит — Солнце красное, Солнце краденое (К. Чуковский «Краденое солнце»).

Загадки

Этот блок актуален для ребят 4–7 лет, так как ответы на загадки требуют знания названий эмоций, чувств. Для малышей это может быть пока сложно. В подборку тематических загадок можно включить:

  • Если горько на душе, Шлёпнулся, впилась заноза… Не из носа и ушей, А из глаз польются… (слёзы);
  • Рты растянулись до ушей В глазах добра с избытком. Что вижу я у малышей На личиках?.. (улыбку);
  • Приходит к людям вновь и вновь Большое чувство под названием… (любовь).

Блок с игровыми заданиями

Игры в лэпбуке «Эмоции» очень ценны, так как именно они помогают ребятам понять суть темы. Акцент делается на игры, способствующие развитию эмоциональной сферы дошкольников.

Таблица: картотека игр для лэпбука «Эмоции»

Как называется играКак игратьДля какого возраста подходит
Дидактические
«Определи эмоцию»Дети смотрят на картинки и называют эмоцию, которая изображена.
Для малышей постарше можно предложить пофантазировать на тему того, что может вызвать такие чувства.
Дети 3–7 лет
«Подари эмоцию»Дети прикладывают к фигурке девочки разные выражения лица, называют эмоции.2–5 лет
«Соедини картинки»Ребята соединяют половинки картинок, называют эмоции.
Старшие дошкольники выполняют задание на скорость.
3–7 лет
«Комплименты»Дети говорят друг другу приятные слова.
Игра может проводиться перед началом работы с лэпбуком для создания положительной атмосферы сотрудничества.
2–7 лет
ПазлыДети собирают тематические картинки из 4–6 деталей в младших группах, из 8–10 — в средней и из 16–20 в старших.
Театрализованные
«Театр»
  1. Ребята представляют себя актёрами.
  2. Ведущий говорит на ухо эмоцию, «актёр» должен показать её мимикой, жестами, движениями.
  3. Для старших дошкольников задание усложняется: лицо «актёра» – самый яркий «показатель эмоций» – закрывается платком, так что дети должны узнать эмоцию по остальным проявлениям.
3–7 лет
«Попугай»
  1. Ведущий произносит короткое предложение, например: «Я иду гулять».
  2. Один из участников повторяет предложение, стараясь при этом выразить заранее задуманное им чувство.
  3. Остальные дети отгадывают, какое чувство было задумано.
4–7 лет
Подвижные игры
«Парашют»
  1. Восемь-десять детей берутся за края ткани или покрывала, в центре которого помещается надувной мяч.
  2. Совместными усилиями дети стараются заставить его подпрыгнуть или прокатиться по краям «парашюта» так, чтобы он не упал.
2–6 лет
«Поводыри»
  1. Играющие разбиваются на пары. Один с закрытыми глазами стоит впереди. Другой на расстоянии вытянутой руки, чуть касаясь спины впереди стоящего, встаёт с закрытыми глазами.
  2. «Поводырь» сначала медленно начинает передвигаться по помещению, «слепой» следует за ним, стараясь не потеряться, траектория и скорость движения увеличиваются.
  3. Упражнение выполняется 5 минут, затем пары меняются ролями.
5–7 лет
Пальчиковые игры
«Знакомство»
  • Выполнение действий в соответствии с содержанием стихотворения. К Жене гости прибежали. Все друг другу руки жали. — Здравствуй, Жора! — Здравствуй, Жанна! — Рад, Серёжа! — Рад, Снежана! — Не хотите ль пирожок? — Может коржика кусок? Иль рожок? Вот драже вам на ладошку, Все берите понемножку. С ручек все стряхнули крошки И захлопали в ладошки.
1,5–4 года

Фотогалерея: наглядность к играм «Определи эмоцию», «Подари эмоцию», «Соедини картинки» и к пазлам

Произведения художественной литературы по теме «Эмоции»

Кроме уже упомянутых терапевтических сказок, в лэпбук можно включить произведения художественной литературы для последующего обсуждения с ребятами. Как правило, этот блок создаётся в пособии для старших дошкольников. Обычно в него входят рассказы или сказки, темы которых касаются любви, дружбы, товарищества, предательства и пр. Например:

Блок наглядных материалов

Визуальные материалы — основа лэпбука. С одной стороны, наглядность обеспечивает внешнюю привлекательность пособия, а с другой — на материалах этого блока дети составляют описания картинок, выполняют условия игр.

Фотогалерея: тематические картинки для лэпбука «Эмоции»

Мультипликационные фильмы по теме

Отдельно следует остановиться на аудиовизуальном материале пособия. Речь идёт о мультфильмах по теме, которые записываются на CD и вкладываются в конверты папки. Ролики просматриваются с детьми, а затем обсуждаются.

Видео: мультфильм «Малышарики» – подборка серий про эмоции

Видео: мультфильм «Смешарики Пин-код: про эмоции»

Блок для развития интеллекта и творческих способностей

Этот раздел традиционно включает ребусы, в которых загадываются слова, обозначающие эмоции и чувства.

Ребус с овечками

Ответ: любовь

Что касается кроссвордов, то детям можно предложить «кроссворд наоборот»: ребята видят вписанные в клетки слова, нужно придумать вопросы к ним.

Кроссворд со словами, называющими эмоции

«Кроссворд наоборот» можно составить отдельно по положительным и по отрицательным эмоциям

Для развития изобразительных способностей в лэпбук включаются листы с шаблонами для раскрашивания по теме.

Фотогалерея: картинки для раскрашивания по теме «Эмоции»

Как работать с детьми по лэпбуку

Пособие можно использовать в работе с малышами и в детском саду, и дома. И в групповой работе, и в индивидуальной. Лэпбук можно использовать на этапе знакомства с темой (стихотворения, описание картинок), а также во время отработки изученного материала (игры, раскраски).

В детском саду лэпбук может быть основой составления обобщающих занятий по теме: на вводном этапе используются блоки с рифмовками, на основном — блок визуальных материалов, кроссворды, ребусы, а на заключительном — раскраски.

Мирилки из лэпбука могут применяться по мере необходимости в течение всего дня.

Отзывы

Лэпбук активизирует у детей интерес к познавательной деятельности, помогает лучше понять и запомнить информацию, благодаря вариативности представленного материала способствует развитию умения понимать свои чувства и чувства других людей.

Корякина Л.И.

https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-lepbuk-emocii-3479129.html

Лэпбук «Эмоции» предназначен для развития эмоциональной сферы детей, способствует обогащению эмоциональной сферы, формирует умение распознавать свои собственные эмоции и чувства, адекватно реагировать на настроение сверстника или взрослого. Задания позволяют создать условия для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния.

Хамева В.В.

https://multiurok.ru/files/lepbuk-mir-emotsii.html

Лэпбук хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно обучаются дети с разными познавательными способностями. Можно выбрать задания под силу каждому (для детей с ОВЗ — кармашки с карточками или фигурками, а детям с высоким уровнем познавательных способностей — задания, подразумевающие умение писать и читать)…> <… Создание лэпбука — это просто интересно!

Башарина А.Ю.

https://kopilkaurokov.ru/psihologu/prochee/lepbuk_moi_emotsii

Лэпбук «Эмоции» призван помочь систематизировать материалы по теме. Методические возможности содержания пособия позволяют использовать его на разных этапах освоения темы, причём как в процессе НОД, так и на занятиях с детьми дома. Кроме того, подготовка пособия, в которую активно включаются дети, развивает их исследовательские и творческие способности.