Как менялся образ учителя в России с царских времён до наших дней: большая подборка фото

Профессия педагога является одной из самых важных во все времена. Ведь именно первый учитель играет важную роль в жизни ребёнка и влияет на формирование будущей личности. Наставник не только даёт необходимые знания, но и воспитывает в ребенке моральные и нравственные качества, принципы поведения, а также формирует взгляд на жизнь.

Если проследить образ учителя в России по фото и историческим фактам на протяжении нескольких столетий, то можно увидеть одну закономерность — времена менялись, а роль педагога в жизни каждого человека неизменно оставалась важна.

В царской России фигура учителя воспринималась через образ наставника и примера для подражания.

Особенно любили приглашенных учителей из-за границы. Зарубежные педагоги обучали русских детей языкам, точным наукам, манерам.

Заграничные коллеги наших педагогов считались более образованными, а, следовательно, и знания их считались более ценными. К сожалению, не все они должным образом исполняли свой долг. С виду обеспеченные и интеллигентные преподаватели очень часто оказывались ненадёжными и безответственными.

Отечественные же педагоги получали меньше своих иностранных коллег, хотя порой уровень знаний у них был выше. Да и до детей информацию им донести было намного легче.

Но что поделаешь, в то время была мода на всё иностранное, в том числе и на образование и учителей. Кто побогаче, старались своим детям выписать педагога из-за рубежа.

От работы учителя во многом зависит, каким будет следующее поколение, какие ценности будут присутствовать в мировоззрении детей. Октябрьская революция внесла свои коррективы не только в общественные отношения и народные настроения, но и в систему образования: оно стало более доступным.

Педагоги были уже чисто российского происхождения. С особым усердием они учили своих подопечных, строго спрашивали с учеников пройденный материал.

С особым терпением преподаватели учили детей из простых семей и не только малышей, но и взрослых.

Первые послереволюционные годы соединили в себе направленность на «трудовую школу» и идеи «свободного» воспитания.

Учителя были примерами всесторонне развитых личностей, которые на своём примере старались привить тягу к знаниям своим ученикам.

Главной концепцией, которой следовал педагог, было подготовить детей к будущей работе, а также привить им на своём примере любовь к труду и свободе.

Однако на каждом историческом отрезке времени учителя меняются. Ценности и мировоззрение в обществе сменяются. Это откладывает определённый отпечаток на требования к педагогу, на его отношения с учениками и другими людьми. Особенно это заметно в советские годы.

На образ учителя в этот период оказывает внутренняя политика государства.

В период СССР он представляет собой передового представителя народа.

Практически не подверженный критике педагог в советское время имел образ государственного человека. Учитель считался идеальным образом для подражания.

В советские годы деятели образования боролись за каждого ученика, не важно, ребёнок он или взрослый, решивший наверстать упущенное в детстве.

Каждый педагог болел своей профессией и считал долгом привить каждому любовь к Родине и к знаниям.

Во время СССР образ учителя был необыкновенно прекрасен. Профессия эта была особо почётной.

Главной задачей педагога было вдохновлять людей к новым знаниям, чтобы ученикам хотелось брать пример со своих учителей.

Конечно же, не всё так идеально, и в советские годы были исключения. Не все педагоги преследовали высокие цели. Но в целом они обладали высокими моральными качествами.

Любовь к детям, преданность своему делу, активная гражданская позиция — это главные отличительные черты педагогов XX века.

Значимость учительского труда зависит напрямую от ценности образования в обществе. Время идёт, всё изменяется и общество в том числе. Переход России в новую экономическую формацию не поменял нравственный образ педагога.

Однако статус учителей в обществе претерпел заметные изменения. Труд педагогов стал малооплачиваемым.

Уважения к учителям стало меньше. Образование в новом столетии воспринимается не как что-то «высокое», а как само собой разумеющееся, бытовая услуга.

Но надо сказать, что нравственный образ деятелей образования со времён Советского Союза изменился не слишком сильно.

Главными качествами в преподавательской деятельности по-прежнему остались любовь к детям и к своей профессии.

Тяга к знаниям и постоянное самосовершенствование — вот главные черты, которые характеризуют современных педагогов.

Общество должно проникнуться уважением к ним, признать их значимость в жизни подрастающего поколения. Ведь именно учителя помогают нашим детям своим примером понять, как вести себя в современном мире.