Календарный план тематической недели «День Победы» в подготовительной группе: важные аспекты составления

Дети с педагогом возлагают цветы к мемориалу

В подготовительной группе рассматриваемые ежегодно темы обобщаются, дети подытоживают изученный ранее материал, который в начальной школе будет выполнять задачу основы для новых знаний. Изучению темы «День Победы» в подготовительной группе, как и в предыдущие годы, отводится неделя в канун праздника. На эти дни составляется календарный план, конкретизирующий цели и задачи освоения темы, посвящённой 9 Мая.

Суть составления плана тематической недели «День Победы» для подготовительной группы

Основной целью составления календарного плана на неделю является выбор и комбинация методов, приёмов работы с ребятами в контексте изучения темы Великой Победы. Кроме того, план позволяет:

  • определить формы взаимодействия с детьми для систематизации ранее изученного материала;
  • составить список элементов для создания предметно-развивающей среды, которая способствовала бы изучению темы (например, декорации для утренника, портреты членов семей воспитанников для реализации проекта «Бессмертный полк» и т. п.).
    Дети идут Бессмертным полком

    Акция «Бессмертный полк» может проводиться совместно с младшими дошколятами, то есть включаться в планы разных возрастных групп

Задачами составления плана является:

  • последовательное распределение тематического материала по всем способам организации образовательного процесса, так, например, для утренника, построенного в формате акции «Бессмертный полк», подготовка начинается с организации беседы на тему «Моя семья и ВОВ», продолжается оформлением портрета родственника-участника войны на НОД художественно-эстетического направления;
  • формулирование целей организации разных видов деятельности так, чтобы они соотносились между собой — так, на занятии по развитию речи ребята играют в словесную игру «Назови пословицу» (соединяют части пословиц на тему войны, солдатской службы), а на экскурсии в местный музей, рассматривая фронтовые фотографии, подбирают к каждой карточке подходящее выражение с народной мудростью;
  • краткое указание сути того или иного вида деятельности (от этапов НОД до объяснения хода игры);
  • объединение видов активности в соответствии с последовательностью изложения материала — в процессе экскурсии (реальной или виртуальной) ребята знакомятся с земляками-героями войны, а затем на НОД по развитию речи рассказывают о своих родственниках, участвовавших в ВОВ.
Дети в костюмах инсценируют У костра

Проведение тематических недель способствует глубокому осмыслению темы

Ключевые принципы составления плана тематической недели

Для организации процесса рассмотрения темы недели педагогу, работающему с детьми любого возраста, важно не упустить следующие моменты:

  • учебная нагрузка должна соответствовать возрасту воспитанников — поэтому даже самый увлекательный рассказ по теме с играми и творческими заданиями на НОД должны укладываться в установленные нормы продолжительности занятия в подготовительной группе — 30 минут;
  • материалы для работы должны подбираться с учётом общего уровня развития детей группы;
  • совместная и самостоятельная деятельности должны чередоваться;
  • в план должны быть включены все виды организации образовательной деятельности — НОД, утренник, режимные моменты, разработка проекта, например, в формате выпуска стенгазеты;
  • план должен отражать интеграцию образовательных областей (познание, развитие речи, физическое, социально-коммуникативное, художественно-творческое развитие);
  • изложение материала должно опираться на уровень работоспособности воспитанников — например, тема «Дети на войне» в утренние часы реализуется в форме НОД с рассказом о подвиге ребят, а во второй половине дня во время самостоятельной работы — рисунком на тему «Дети полка»;
  • соотнесённость с тематическим планом также является обязательным условием составления плана тематической недели — то есть реализация поставленных образовательной программой задач, в частности, повторение ключевых аспектов темы (главные сражения, имена полководцев, названия крупных мемориалов и пр.).
Дети выполняют аппликацию Гвоздики

В календарный план тематической недели включаются все виды образовательной деятельности

Подборка планов тематической недели «День Победы» в подготовительной группе

Педагог Менщикова М.А. в разработке плана недели для ознакомления с темой проводит беседу «Чтобы знали, чтобы помнили», в ходе которой дети повторяют такие понятия, как «Вечный огонь», «Могила Неизвестного Солдата», а также расширяют свои представления о значении народного подвига для Победы. Композиционно план делится на две части: так случается, когда сам праздник припадает на середину недели — в первые дни ребята вводятся в курс, например, в процессе подготовки утренника, а во второй собственно обобщают и закрепляют тему.

Календарный план тематической недели Синцовой Ж.С. интересен акцентом на трудовую деятельность, а также тем, что в разработке педагога работа в рамках того или иного вида деятельности предваряется игрой. Например, перед тем, как организовать дошколят на беседу по теме «Нужны ли солдатам правила поведения» дети играю в подвижную игру «Ловкие футболисты», отрабатывая элементы игры в футбол, то есть на «бытовом» уровне доказывают, как важно следовать правилам.

Воспитатель Данилова И. работу в рамках тематической недели сгруппировала по направлениям развития ребёнка: познавательно-речевому, социально-коммуникативному, трудовому, художественно-эстетическому, физическому. В рамках видов деятельности по векторам «Познание», «Речевое развитие» педагог приводит внушительный список литературы по теме. К нему можно обращаться при подготовке занятий по теме.

Интересен подход к составлению календарного плана тематической недели у воспитателя Малышевой М.С. Прежде всего, педагог представляет вторую неделю плана, то есть утренник не завершал тематический блок, а начинал. К тому же содержание предметно-развивающей среды перечислено в начале. Такой композиционный ход позволит педагогу быстрее подобрать оформление для группы. Кроме того, воспитатель формулирует перечень рекомендаций для родителей при изучении темы «День Победы». Этот план интересен подборкой игр, а также видами работы для развития речи: чтение, составление рассказов и пр.

Зырянова К.С. предлагает проект плана, в котором формы работы поделены на групповые (подгрупповые) и индивидуальные. Это даёт более детальное представление о содержании работы в каждом виде деятельности. Как показывает практика, с планами такого образца педагогу легче работать — нужно найти походящую дату, и внести подходящие виды работы в конспект образовательной деятельности: НОД, прогулки или самостоятельной деятельности. К тому же в этот проект включены виды работы в рамках логопедической образовательной деятельности.

На сцене участники трёх команд

Утренник может быть формой организации повторения изученного материала

Календарное планирование тематической недели, посвящённой Дню Победы, позволяет педагогу выстроить композицию каждой формы организации образовательной деятельности. И сделать это так, чтобы красной нитью через всю работу проходила мысль о том, как важно помнить о ВОВ, её последствиях для мира и русского народа в частности. За основу составления плана можно взять «скелет» любого из приведённых выше образцов.