Лэпбук «Транспорт» для дошкольников: как сделать своими руками

Разворот лэпбука с видами транспорта

В образовательной программе ДОУ есть несколько обширных тем, которые изучаются с детьми всех возрастных групп. Например, тема «Транспорт». При этом материалы меняются, дополняются, расширяется набор методических приёмов для освещения вопроса. Все эти наработки требуют систематизации. И на помощь приходит лэпбук — пособие, призванное организовать информацию и виды работы по теме. Рассмотрим алгоритм составления этого универсального пособия на тему «Транспорт».

Содержание

Несколько важных теоретических аспектов составления лэпбука

Если лэпбук создаётся для работы в детском саду, то роль координатора проекта выполняет педагог. Именно он подбирает материалы или направляет родителей и детей в выборе содержательного компонента, а также придумывает или утверждает/опровергает форму пособия. Если лэпбук составляется для домашнего пользования, то весь творческий процесс ложится на плечи взрослого члена семьи и ребёнка. В детском саду дети уже со второй младшей группы участвуют в оформлении пособия: клеят картинки, складывают конверты. В старшей группе ребята сами выбирают интересные материалы, ищут игры, загадки, стихотворения по теме.

Мальчик занимается по лэпбуку красного цвета

Работа с лэпбуком захватывает ребят

Как выбрать форму лэпбука

Форма пособия диктуется самой темой: для транспорта оригинальной и интересной будет папка-брошюра в форме машинки или вагона поезда. При этом проверенными и не менее актуальными будут:

  • классическая папка-передвижка с двумя створками для малышей и с 3–4 створками для ребят средней и старших групп;
  • папка-гармошка для детей старшей и подготовительной групп (малышам может быть сложно сориентироваться в складывании/раскладывании страниц).

Варианты организации и форматов материалов

Что касается распределения блоков материалов, то самыми удобными для этого оказываются кармашки для малышей и конверты для ребят средней, старших групп.

Шаблон для вырезания конверта с язычком

Конверты с прорезью для «язычка» удобны для хранения пазлов

Кроме того, содержание лэпбука можно организовать в:

  • конверты в форме машинок;
  • мини-книжки;
  • окошки (например, для знакомства малышей с видами транспорта, ленту с картинками можно передвигать в окошке так, чтобы показалась та или иная изучаемая машинка);
  • дверцы (по принципу лэпбука с двумя створками), где обычно размещается тематическое стихотворение или информационный блок;
  • рулетку, где на сегментах круга располагается информация о разных видах транспорта (пассажирском, грузовом, специальном и т. д.).

Все тексты, картинки в лэпбуке оформляются на картонных или заламинированных бумажных карточках разной формы и размера.

Выбирая форматы презентации содержания пособия на транспортную тему, стоит обратить внимание на следующие:

  • картинки для описания машинок, а также для иллюстрации текстового материала;
  • пазлы — игровой приём, который помогает ребятам запомнить внешний облик разных транспортных средств;
  • игры — описание условий даётся на карточках;
  • рифмовки — для малышей это база информационного блока;
  • загадки — начиная со второй младшей группы, когда у ребят уже будет минимальный опыт для ответов на вопросы;
  • пословицы и поговорки – обычно этот блок включается в лэпбук для старших дошколят;
  • шаблоны для раскрашивания;
  • CD с аудиовизуальными материалами — мультфильмами по теме, записями весёлой песенки о транспорте и звуков разных видов средств передвижения.

Мастер-класс по оформлению лэпбука «Транспорт»

Рассмотрим вариант составления пособия для дошкольников среднего и старшего возраста.

Лэпбук на основе белой папки с завязками

Белую папку можно сделать яркой, обклеив самоклейкой

Материалы и инструменты:

  • картонная папка с завязками;
  • цветная бумага;
  • цветной картон (для круга);
  • клей ПВА;
  • клей-карандаш (для удобства наклеивания конвертов, картинок и пр.);
  • ножницы;
  • распечатанные названия блоков лэпбука;
  • картинки для оформления папки.

Инструкция:

  1. На обложку приклеиваем картинку и название пособия.
  2. Обклеиваем лэпбук изнутри цветной бумагой.
    Лэпбук в развёрнутом виде

    Перед тем, как приклеить кармашки и конверты, материалы нужно разложить по пособию, чтобы оценить рациональность выбранного варианта организации содержимого

  3. Начинаем оформление правой створки. Размещаем на ней два закрытых конверта вверху, книжку-гармошку слева внизу и картинку с текстом слева внизу. На оставшихся местах размещаем кармашки с играми.
    Правая створка лэпбука с оранжевыми конвертами вверху

    На одной створке не стоит делать слишком много кармашков и конвертов, так как дети будут путаться с раскладыванием материалов по местам

  4. Работаем со средней створкой. На верхний «язычок» приклеиваем название блока, на самой створке размещаем кармашки с картинками по теме, а также круг с сегментами для классификации видов транспорта.
    Средняя створка лэпбука с оранжевым кругом

    Центральная часть пособия обычно отводится под наглядный блок

  5. Правую створку посвящаем кармашкам и конвертам с играми и раскрасками по теме.
    Правая створка с играми

    Последняя створка может быть посвящена материалам с играми по теме

Фотогалерея: примеры готовых пособий на транспортную тему

Видео: видеообзор лэпбука «Транспорт»

Видео: опыт составления лэпбука «Транспорт»

Какие материалы можно включить в пособие

Все материалы в пособии делятся на несколько блоков.

Информационный блок

В этот раздел включается общая информация о:

Блок со стихотворениями

В пособие для малышей включаются короткие рифмовки, четверостишья, например, о машинах-помощниках:

  • Если в новое жильё Мебель вам доставить нужно, Привезёт КамАЗ её, Ну-ка, выгружайте дружно!
  • Сохранит фургон легко В целости любые грузы. Хлеб возил и молоко, А теперь везёт арбузы.
  • Самосвал тяжёл, высок, Все его отлично знают. Может высыпать песок, Просто кузов поднимая.

Ребятам средней группы будут любопытны стихотворения о разных видах транспорта:

  • Я ночую в гараже… Хватит, выспался уже! Я бензином подкреплюсь, ведь уже в начале дня Пассажиры ждут меня. Всем в салоне хватит мест, Заплатите за проезд.
  • Я троллейбус, транспорт умный, Быстрый и почти бесшумный. Я по рельсам не стучу, Я колёсами кручу, Без бензина обхожусь, Я весь день для вас тружусь. Вот беда! Отключён свет, – Мне без света хода нет.
  • Мне смеются вслед машины: Где же дым и где же бак? Я катаюсь без бензина, Я катаюсь просто так. Руль, педали есть, и шины — Я ведь тоже легковой, Но сказать, что я машина, Может только постовой!

Для старших дошколят подборку можно сделать из русских классиков.

Блок с загадками

Чем младше целевая аудитория, тем проще должны быть загадки. Так, ребятам второй младшей и средней групп будут посильны загадки с договорками, то есть с ответами по рифме:

  • — Я стучу, стучу, стучу, Далеко тебя качу! А над речкой, на мосту Просигналю всем: «Ту-ту!» На вокзал тебя привёз. Знаешь, кто я? … (Паровоз);
  • — Я, как птица, вверх взмываю, Океан перелетаю! Облака плывут кругом, Крылья блещут серебром — Кто, скажи, я? … (Самолёт)!
  • — Я рабочая машина — Вот мой кузов и кабина. Я тяжёлый, я большой, Знаешь, мощный я какой! Грузы я возить привык. Кто, скажи, я? … (Грузовик).

Старшим дошкольникам загадки можно подбирать посложнее:

  • Эта тучка на колёсах Дождь по городу везёт. Станут чистыми дороги, Если тучка их польёт. (Поливальная машина);
  • Без окон у него вагоны, Да и платформы без дверей. Он перевозит грузов тонны, Чтоб там их разгрузить скорей. (Товарный поезд);
  • Груз любой рукой достанет Этот чудо-великан. Без него и стройка встанет. Угадал? (Подъёмный кран).

Блок с играми

Материалы этого блока могут быть собраны на одной створке лэпбука, а могут быть рассредоточены по разным страницам.

Таблица: примеры для игрового блока лэпбука «Транспорт»

Как называется играУсловияВозраст целевой аудитории
Дидактические игры
«Четвёртый лишний»Дети определяют лишний вид транспорта из четырёх предложенных на картинке изображений.Младший, средний
«Кто управляет этими видами транспорта»Педагог показывает тематические картинки с видами транспорта, дети называют, как называется человек, который ими управляет.Средний и старший
ПазлыРебята собирают картинки из элементов (малыши — из 4–6, воспитанники средней группы — из 8–10, старшие дошкольники — из 16–20).
Подвижные игры
«Поезд»
  1. К игре привлекается небольшая группа детей, первое время каждый ребёнок держится за одежду впереди стоящего, затем свободно двигаются друг за другом, двигая руками, имитируя движения колёс.
  2. Роль паровоза сначала исполняет воспитатель.
  3. Лишь после многократных повторений роль ведущего поручается наиболее активному ребёнку.
Младший, средний
«Автомобили»
  1. Каждый играющий получает руль. По сигналу водящего (поднят зелёный флажок) дети разбегаются врассыпную так, чтобы не мешать друг другу.
  2. На другой сигнал (красный флажок) автомобили останавливаются.
  3. Игра повторяется.
«Такси»
  1. Дети становятся внутрь небольшого обруча, держат его в опущенных руках: один — у одной стороны, другой за другом.
  2. Первый ребёнок – «водитель» такси, второй – «пассажир». Дети бегают по площадке (дорожке). Через некоторое время меняются ролями. Одновременно могут играть 2–3 пары детей, а если позволяет площадь, то больше. Когда дети научатся бегать в одном направлении, воспитатель может дать задание двигаться в разных направлениях, делать остановки. Можно место остановки обозначить флажком или знаком стоянки такси.
  3. На остановке «пассажиры» меняются, один выходит из такси, другой садится.
Средний, старший
«Самолёт»
  • Поиграем в самолёт? (Да.) Вы все — крылья, я — пилот. Получили инструктаж — Начинаем пилотаж. (Строятся друг за другом) В снег летаем и пургу, (У-у-у-у!) Видим чьи-то берега. (А-а-а-а!) Ры-ры-ры — рычит мотор, Мы летаем выше гор. Вот снижаемся мы все К нашей взлётной полосе! Что ж — закончен наш полёт. До свиданья, самолёт.
Младший, средний
«Пантомима»Дети показывают разные виды транспорта, слова не говорят, но звуки произносят:
  • поезд;
  • трактор;
  • гоночный автомобиль;
  • грузовик.
Старший
Пальчиковые игры
«Кораблик»
  • Вот плывёт кораблик мой, (руки — «полочка», покачиваются) Он плывёт ко мне домой. (руки вперёд, ладони сомкнуть углом, имитируя нос корабля) Крепко я держу штурвал, («держать штурвал») Я ведь главный капитан (четыре хлопка в ладоши).
Младший

Фотогалерея: иллюстративный материал к игре «Четвёртый лишний» и к пазлам

Литературные произведения по теме

Важной частью лэпбука является блок с произведениями художественной литературы, которые представлены либо полными текстами, либо отрывками. На них ребята практикуются в обсуждении прочитанного/прослушанного, а также тренируются пересказывать тексты. В литературной подборке по теме «Транспорт» есть произведения на любой возраст.

Блок визуальных материалов

Наглядность является важной частью пособия, так как обеспечивает эстетическую привлекательность и помогает реализовать целый комплекс видов работы с детьми: описание картинок, беседы на основе просмотренных видеоматериалов и т. п.

Основой основ визуального блока являются тематические картинки с разными видами транспорта.

Фотогалерея: подборка картинок по теме «Транспорт»

Видео: мультфильм «Малышарики» – подборка серий про разные виды транспорта

Видео: развивающий мультфильм «Виды транспорта»

Видео: мультфильм «Грузовичок Лёва» – собираем разные машинки

Видео: песенка о летающих видах транспорта

Видео: песенки Синего трактора про экскаватор и ракету

Блок заданий на смекалку и развитие творческих способностей

В этом блоке представлены:

  • лабиринты (уже со второй младшей группы);
  • ребусы для ребят средней и старшей групп;
  • кроссворды для старших дошколят;
  • раскраски для детей любого возраста, но для ребят первой и второй младших групп рисунки должны быть максимально простыми, подойдут анимационные картинки, для воспитанников старших групп в подборку можно включать реалистичные изображения.

Фотогалерея: примеры ребусов, лабиринта и кроссворда по теме «Транспорт»

Фотогалерея: подборка шаблонов для раскрашивания по теме «Транспорт»

Как работать с лэпбуком «Транспорт»

С пособием можно работать как дома, так и в детском саду. Алгоритм использования будет одинаковым: знакомство с темой можно организовывать через работу с тематическими картинками, текстами художественной литературы, загадками и стихотворениями, отработку материала можно делать на играх, обсуждении мультфильмов, а для закрепления изученного привлекать задания на смекалку.

В детском саду обобщающие занятия могут быть полностью выстроены на основе лэпбука:

  • вводный этап НОД — загадки, рифмовки;
  • основной этап — беседа на основе стихотворений, информационного блока;
  • заключительный этап — игры, творческие задания.

Отзывы

Лэпбук «Транспорт» я создавала вместе с детьми старшей группы. Дети вместе со мной составляли конструктор лэпбука (план), участвовали в отборе информации и, конечно же, резали, клеили, раскрашивали. Лэпбук сделан своими руками и это придаёт ему особую образовательную ценность. Лэпбук пользуется большим спросом среди детей (это видно по его немного потрёпанному внешнему виду), но я рассматриваю этот факт как, безусловно, положительный.

Петинова Е.В.

https://www.o-detstve.ru/users/54812/articles/164580-lepbuk-transport.html

Пособие помогает в интересной форме познакомить детей с разными видами транспорта (водный, воздушный, наземный), расширить знания детей о назначении и особенностях различных видов транспорта. Задания, собранные в пособии, соответствуют возрасту детей. С помощью заданий у детей развивается логическое мышление, фантазия и воображение, мелкая моторика рук, формируются представления о воздушном, наземном и водном транспорте, закрепляется знание основных цветов, размера, формы, количества.

Ковтун Н.А.

https://урок.рф/library/lepbuk_transport_154815.html

Лэпбук — это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребёнок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В интерактивной папке собирается материал по теме: сюжетные картинки с изображением транспорта, загадки, стихотворения о транспорте, дидактические игры, раскраски. Малыши с удовольствием рассматривали сюжетные картинки, отгадывали загадки, повторяли стихи. Для самостоятельной деятельности детям были предложены дидактические игры. Создание пособия — это заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребёнок совместно со взрослыми проделал в ходе изучения данной темы. Создание лэпбука поможет закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

Лазарева Е.А., Кармелюк М.Н.

http://ds24.snzsite.ru/index.php/solnyshko/gruppy/gruppa-1/835-lepbuk-po-teme-transport

Лэпбук «Транспорт» позволяет не только организовать знакомство с материалом, но отработать его в занимательной форме. Причём формат проведения занятия может быть как групповым, так и индивидуальным. В любом случае детям, открывшим папку с яркими кармашками и конвертами, не придётся скучать.